Методика предупреждения и устранения логопатических ошибок
методическая разработка по логопедии
Приёмы работы по предупреждению и устранению дисграфических и дислексических ошибок
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 174.03 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предупреждение и устранение нарушений речи
Речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка. Для нормального становления речи необходимо, чтобы кора головного мозга достигла определенной...

Методика предупреждения морфологических ошибок в речи младших школьников
В этой работе раскрыта тема "Методика предупреждения морфологических ошибок в речи младших школьников "...

"Предупреждение и устранение нарушений чтения у учащихся, имеющих нерезко выраженное и общее недоразвитие речи"
Упражнения для коррекции и формирования навыка чтения....

Самостоятельная работа как средство активизации познавательной деятельности при устранении орфографических ошибок
В статье указаны приёмы организации и контроля самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка...

комплекс упражнений, направленный на предупреждение и устранение речевых ошибок в письменных работах учащихся
Комплекс включает в себя 42 упражнения на редактирование текста. Первый тип заданий – упражнения на построение предложений, Второй тип заданий – упражнения на устранение повторов в речи, т...

Предупреждение и устранение орфографических ошибок.
Существует множество методических приемов, позволяющих предупредить ошибки, развивающих орфографическую зоркость, навык звукобуквенного анализа, самоконтроль. Еще методисты прошлого считали, что...

Аннотация на программу коррекционной работы для учащихся 1х – 4х классов общеобразовательной школы по предупреждению и устранению ошибок, вызванных несформированностью пространственно – временных представлений (с использованием регионального компонента).
Данная программа имеет своей целью предупреждение и устранение ошибок, вызванных несформированностью пространственно – временных представлений, а именно несформированностью понятий «предло...
