Конспект урока в 1 классе на тему: « Звук и буква У. Звуко-буквенный анализ слов»
план-конспект урока по логопедии (1 класс)

Конспект урока в 1 классе на тему:

« Звук и буква У. Звуко-буквенный анализ слов»

Цель – закрепить знания о звуке [У] и познакомить с буквой У.

Задачи:

1. научить соотносить звук [У] с буквой У;
2. развитие фонематического анализа и синтеза;
3. развитие фонематического восприятия;
4. развитие навыка письма;
5. закрепить умение правильно употреблять существительные в родительном падеже;
6. развитие зрительной памяти и внимания

Оборудование: картинки со звуком [У]: куртка, лягушка, треугольник, уши, удочка; зеркала индивидуальные; каточки с буквой У для каждого ребенка; азбука магнитная и магнитная доска, ручки, тетради.

Ход урока

1. Оргмомент

- У каждого из вас на столе лежит картинка. Сейчас вы по очереди будете называть слово, отображающее картинку. (удочка, куртка, уши, лягушка)

- Какой общий звук есть во всех этих словах? (У)

- В какой части слова стоит звук [У]

2. Произношение и характеристика звука

Длительное произношение [У] логопедом, детьми (хором и индивидуально) перед зеркалами.

 - Какой это звук? (гласный, тянется, поется, не встречает преграды при образовании преграды для выдыхаемого воздуха)

- Как ведут себя губы во время произнесения звука [У]? (губы вытянуты трубочкой)

3. Буква У

- Звук [У] на письме обозначается буквой У.(показывается образец написания буквы)

- Запишите так же букву У к себе в тетради.

4. Выделение звука на слух (с закрытыми глазами)

- Внимательно послушайте ряд гласных, ряд слогов, слов! Когда услышите звук [У], поднимете карточку с буквой У.

Ряд гласных: у, а, о, у, э, ы, а, и, у, о, у.

Слоги: лу, ав, ор, ну, ут, ри. па, ув, ку, ро, ту.

Слова: гусь, утро, так, руль, рак, руки, аист, петух, гамак.

5. Чтение слоговой таблицы

- Прочитайте по очереди записанные на доске слоги:

му – ум – му;    уп – пу – уп;    ут – ту – ут;   ну – ун – ну.

6. Физкультминутка

Я по лесу пойду.                         Шаги на месте

В лесу ягоды найду.                   Наклоны вперед

Если нет лукошка,                     Пожать плечами

Соберу в ладошку.                    Загибать пальцы

Прыгну через лужицу…          Прыжки на месте

Голова не кружится?                Покачать головой

7. Составление слов

Дети составляют слова со звуком [У] по схеме: СГСГ: из букв с магнитами, прикрепляя их  в нужном порядке на доску.

Предполагаемые слова: рука, луна, мука, лужа, зубы, дуга, пуля.

Составленные слова записываются в тетрадь.

8. Запись слов

Анализируются слова: луга, зубы, дуга

- Сколько звуков в слове? (четыре)

- Какой по счету звук [У]? (второй)

- Перед каким звуком он стоит и после какого?

Далее эти слова записываются в тетради под диктовку логпеда.

9. «Чего не стало?»

На доске картинки: удочка, лягушка, треугольник, куртка

Логопед по очереди убирает то одну, то другую картинку, а дети в это время закрывают глаза.

- Чего не стало? (не стало удочки, лягушки, треугольника, куртки)

10. Итог урока

- Припомните характеристику звука [У]

- Назовите по одному слову с этим звуком, чтобы он находился в начале.