Логопедическая игра "Зимние забавы".
план-конспект занятия по логопедии (1, 2 класс)

Логопедическая игра

«Зимние забавы»

Коррекционно-образовательные цели:

1. Обобщение и уточнение знаний детей о зиме.
2. Активизация и расширение словаря за счёт слов-признаков.
3. Развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»; установление семантических связей в работе по исправлению деформированного предложения).
4. Совершенствование грамматического строя речи, формирование навыка словоизменения и словообразования (образование относительных прилагательных.
5. Образование глаголов совершенного вида, прошедшего времени, женского рода с использованием приставки «за-».
6. Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных с суффиксами «-ец», «-иц», «-ок», «-очк-».
7. Употребление существительных в родительном падеже.
8. Подбор и использование в речи родственных слов).

Коррекционно-развивающие цели:

1. Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.
2. Развитие речевого слуха.
3. Развитие диалогической речи.
4. Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.
5. Развитие личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к самооценке и самоанализу.
6. Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Коррекционно-воспитательные цели:

1. Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.
2. Воспитание любви и уважения к русскому языку и внимание к собственной речи.

Логопедическая игра

«Зимние забавы»

Логопед: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Очень приятно   видеть улыбки на ваших лицах.

Кто-то из великих сказал: «Если в календаре ничего нет, а на душе не спокойно, то нужно придумать маленький праздник, а иначе будет совсем невесело». Поэтому сегодня вы станете свидетелями необыкновенного действия. Мы с вами получим заряд бодрости, блеснем знаниями и поболеем за тех, кто решил принять участие в викторине.

У нас две команды. Поприветствуем команду «Льдинки», поприветствуем команду «Снежинки».  

На нашем викторине, присутствуют зрители. А ещё среди нас есть люди, которые сегодня будут оценивать участников. Это справедливое, объективное жюри и разрешите представить вам его.

Слово для приветствия предоставляется председателю жюри.

Логопед: Ребята, сегодня у нас пройдёт викторина, тему, которой вы узнаете из стихотворения.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Логопед: О каком времени года говорится в стихотворении? (О зиме).

(Включается презентация «Зима»)

Первое задание:

Логопед: Ребята из каждой команды подготовили стихотворения о зиме. Послушаем их. (Выучить стихотворения было домашним заданием).

Второе задание: 

Логопед:

Пушистые снежинки

К нам в школу залетели,

И на ладошки ваши,

Вдруг отдохнуть присели.

Логопед: Ребята, на снежинках написаны зимние слова. Прочитайте их и разделите на слоги и поставьте ударение.

Слова: метель, холод, снег, ветер, вьюга, мороз, снегири, сугробы, сосульки, гололёд, санки, горка, снегопад, Снегурочка, иней, зима, снежинка, коньки, снеговик, каток, лыжи, холод, лёд, декабрь, январь, февраль, зима, шуба.

Третье задание: «Назови ласково»

Мороз – (морозец)
Лёд – (ледок)
Холод – (холодок)
Снег – (снежок)
Снежинка – (снежиночка)
Ёлка – (ёлочка)
Санки – (саночки)
Горка – (горочка)
Снеговик – (снеговичок)
Ветер – (ветерок)

Каток – (каточек)

Сосулька – (сосулечка)

Музыкальная пауза:

Зимняя Мульт-зарядка.

Четвёртое задание: «Доскажи словечко».

Логопед:

Есть одна игра для вас!

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы продолжайте,

Хором дружно отвечайте!

На дворе снежок идёт,

Скоро праздник …

-Новый год!

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идёт…

-От ёлки!

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие…

-Блестят!

И качаются игрушки-

Флаги, звёздочки…

-Хлопушки!

Нити пёстрой мишуры,

Колокольчики…

-Шары!

Нет веселей для нас зимы:
На лыжах мчимся мы с …

-Горы.

К снегу, холоду привык
Толстый, важный …

-Снеговик.

Белоус и краснонос

Под ветвями Дед…

-Мороз!

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая,

Пятикрылая…

-Звезда!

По дорожкам стелется
Снежная...

-Метелица.

Четвёртое задание: «Собери картинки».

Дети собирают разрезные зимние картины.

Пятое задание: «Театральная пауза».

        Дети из одной команды изображают животное, а дети другой команды отгадывают. И наоборот. (лось, лиса, белка, заяц)

Логопед: Сейчас настало время подвести итоги. Предоставляется слово жюри для подведения итогов викторины.

Награждение участников викторины сертификатами, медалями.

Логопед:

Всем спасибо за вниманье,

Говорим вам: "До свиданья!

До счастливых новых встреч!

Льдинки

Снежинки

метель   холод    снег   ветер   вьюга   мороз   снегири    сугробы

 сосульки   гололёд   санки   горка   снегопад   Снегурочка

 иней   зима   снежинка   коньки   снеговик   каток   лыжи

 холод   лёд   декабрь   январь   февраль   зима   шуба