План учителя логопеда
календарно-тематическое планирование по логопедии (4 класс)
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СУХО-САРМАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Принято «Утверждаю»
на заседании педагогического совета Директор МБОУ Сухо-Сарматской школы
Протокол № 1 __________/А.Б. Хруленко /
от « 28 » августа 2025 г.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА
на 2025 – 2026 уч. г.
Составитель: учитель – логопед
Журавлева Ю.В.
2025 - 2026 уч. г.
1. Цель:
Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.
Задачи:
1. Диагностика и анализ звукопроизношения, фонематического восприятия и анализа, грамматического строя речи и связной речи.
2. Проанализировать устную речь и некоторые неречевые процессы учащихся и определить причины затруднений в овладении письменной речи.
3. Проанализировать письменные работы учащихся с ОВЗ.
4. Разработать и реализовать содержание коррекционной работы по преодолению нарушений устной и письменной речи.
Годовой план коррекционно – методической работы учителя – логопеда
№ | Направление деятельности и формы работы | Цель направления | Сроки проведения |
| |||
1 | Оформление документации учителя - логопеда | Оформление необходимой документации, комплектование пакета документов в соответствии с рекомендуемым перечнем. | До 20 сентября |
| |||
1 | Первичное и углубленное обследование устной и письменной речи детей | Проведение углубленного обследования детей, зачисленных на логопункт. | 1 – 20 сентября |
2 | Изучение документации детей, зачисленных на логопункт | Сбор анамнестических данных и выписка из медицинских карт учащихся сведений, необходимых для уточнения этиологии характера речевых нарушений. | 1 – 20 сентября |
3 | Проведение мониторинга устной и письменной речи учащихся | Заполнение речевых карт, протоколов обследования устной и письменной речи, обработка результатов, написание аналитических справок. | сентябрь |
4 | Комплектование групп и подгрупп для коррекционной работы | Комплектование групп и подгрупп для коррекционной работы | 1 – 20 сентября |
5 | Анализ коррекционной работы за год | Написание аналитических справок по итогам мониторинга, отчета о работе логопеда на конец года | май |
| |||
1 | Проведение индивидуальных с учащимися по коррекции нарушений устной и письменной речи (согласно циклограмме рабочего времени) | Коррекция речевых нарушений учащихся | В течение года |
| |||
1 | Консультирование педагогов и родителей учащихся по результатам обследования устной и письменной речи детей | Обеспечение индивидуального подхода к ребенку с учетом выявленных особенностей его речевого развития. | Систематически |
2 | Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди учителей и родителей | Ознакомление учителей и родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребенка. | Систематически |
3 | Взаимодействия с психологом | Оказание комплексной психолого-педагогической помощи. | Систематически |
4 | Участие в методическом объединении логопедов района | Повышение профессиональной компетенции, обмен опытом | В течение года |
5 | Участие в заседании ПМПк | Подготовка документов для представления детей на ПМПк | В течение года |
| |||
1 | Работа с научной и публицистической литературой | Повышение профессиональной компетенции | Систематически |
2 | Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определенных методов на речевое развитие и коррекцию речи ребенка | Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления устной и письменной речи детей | Систематически |
3 | Составление перспективных планов работы с учащимися | 1 – 20 сентября | |
4 | Заполнение журнала учета посещаемости | Ежедневно | |
5 | Работа по теме самообразования «Использование современных технологий в коррекционной работе учителя - логопеда» | Повышение профессиональной грамотности | Сентябрь - апрель |
| |||
1 | Изготовление и приобретение методических пособий | Повышение эффективности коррекционной работы | Систематически |
2 | Приобретение методической литературы | Повышение эффективности коррекционной работы | Систематически |