Презентация на тему "Дыхательная гимнастика при заикании".
презентация к уроку по логопедии

Слайд 1

Дыхательная гимнастика при заикании Подготовила: учитель – логопед МБОУ «СОШ № 176» О.М. Шлюева

Слайд 2

Заикание -это нарушение темпа и ритма речи, характеризующееся затруднением произнесения отдельных звуков, слогов или слов . Дыхание - главная функция человеческого организма, основа речи. Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи . Особенности дыхания заикающихся: - верхнереберное дыхание неустойчивый ритм - выдох укороченный, прерывистый, нерационально используемый - задержка дыхания, судорожные сокращения диафрагмы, доп. вдохи

Слайд 3

Дышим правильно –говорим легко Выделяют следующие типы дыхания : 1. верхнегрудное (ключичное) дыхание 2. грудное дыхание 3. диафрагмальное дыхание.

Слайд 4

Задачи дыхательной гимнастики: - Освоить технику нижнерёберного диафрагмального дыхания с активизацией мышц брюшного пресса; сознательно регулировать его ритм, а также правильное соотношение вдоха и выдоха, распределение выдоха на определённые речевые отрезки . - Воспитывать и развивать темп и ритм дыхания через систему целенаправленных тренировок . Темп и ритм дыхания формируется в процессе упражнений (статических и динамических), которые выполняют сначала без речи, затем с вербальным сопровождением (при произнесении изолированных звуков, звукосочетаний, слов, фраз). Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлинённым, постепенным выдохом, что позволяет произносить различные по длине речевые отрезки .

Слайд 5

Рекомендации при выполнении упражнений: Вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать — через рот. Вдыхать бесшумно. При вдохе не набирать слишком много воздуха. Не выдыхать весь воздух полностью, а сохранить небольшой запас в лёгких. Выдох должен быть естественным, экономным , без усилий . « Добирать» воздух только между смысловыми отрезками во фразе. Следить за тем, чтобы во время упражнений не было напряжения мышц шеи, рук, груди; чтобы плечи не поднимались при вдохе. Необходимо дышать свободно, избегая судорожности и толчков в дыхании. Выдох должен сочетаться с работой артикуляционного и голосового аппарата.

Слайд 6

Упражнения для воспитания навыков правильного полного вдоха Упражнение 1. Руку положить на область диафрагмы. Выдохнуть остатки воздуха, плавно и неторопливо вдохнуть ртом и носом так, чтобы верхняя передняя стенка живота выпятилась вперёд, поднимая вашу руку. Выдох производится через рот плавно и по возможности полнее. При этом живот опускается и в конце выдоха втягивается . Вот мы шарик надуваем , А рукою проверяем Шарик лопнул – выдыхаем Наши мышцы расслабляем. Упражнение 2. Руки положить ладонями на рёбра (на бока, пальцами - к центру груди) и глубоко (до пупка) вдохнуть. Не поднимать плечи. Ваши руки ощутят, как расходятся рёбра под напором входящего в грудь (в лёгкие) воздуха. Это означает, что вы взяли приличный объём воздуха. Сбросить дыхание, выдохнуть. Руки должны ощутить, как опали рёбра.

Слайд 7

Упражнения для воспитания навыков правильного полного выдоха Упражнение 1. «Задуть воображаемую свечу». Положить ладони рук на рёбра. Вдохнуть и «подуть на свечу». Воздух из легких выходит плавно и постепенно, рёбра опадают не мгновенно, а постепенно, по мере выдувания. Упражнение 2. «Фиксированный выдох ». После спокойного вдоха сделать плавный выдох через рот, периодически изменяя величину раствора губ (слегка увеличивая и уменьшая отверстие между губами, регулируя интенсивность выдоха).Щёки не надувать. Следить за правильной осанкой и за расслабленностью мышц плечевого отдела. Упражнение 3. Проделать упражнение «фиксированный выдох» с мысленным счётом. Распределить выдох на 10-12-15 и более секунд.

Слайд 8

Упражнения для воспитания навыков фиксированного выдоха со звуком и слогом Упражнение 1. Проделать упражнение «фиксированный выдох», сочетая его с произнесением звуков с-с-с, ш-ш-ш, ф-ф-ф, м, н, л и т.д. Необходимо протянуть звук как можно дольше, контролируя длительность выдоха секундомером. Особое внимание обращается на плавность выдоха . Упражнение 2. Проделать упражнение 1, мысленно (затем вслух) произнося основную табличку гласных: и, э, а, о, у, ы. Делать это не торопясь, распределить произнесение этих шести гласных на всю длину выдоха.

Слайд 9

Упражнение 3. Вдохнув ртом и носом, на выдохе протяжно произносить слоговые цепочки сначала с глухими звуками, затем со звонкими. Для удлинения выдоха постепенно увеличить количество слогов на выдохе. Образец: а) фаф фаф фоф фаф фоф фуф фаф фоф фуф фыф фаф фоф фуф фыф фиф фаф фоф фуф фыф фиф феф Варианты сочетаний: фас, фаш , фах , саф , шах, шас , хах , рам, рур , мом, лам и т.д.; б) полунапевно произносить на выдохе : ммаммоммуммэммиммымм ннанноннуннэнниннынн ллаллоллуллэллиллылл лляллеллюллеллилль ммнаммноммнуммнэммнуммниммны

Слайд 10

Дыхательные упражнения , сочетающиеся с голосом и движениями. Упражнение 1. Поворачивать голову вправо-влево и одновременно с каждым поворотом делать вдох носом порционно. Медленно и плавно выдохнуть через рот, произнося пффф . Упражнение 2. « Лесорубы». Сделать вдох, выдох с наклоном, выдыхая порционно в три раза и произносить ах-ух-ох, имитируя удар топора . Упражнение 3. «Спустить мяч». Сделать вдох. Руки - на уровне груди . Сжимаем воображаемый мяч, произнося звук с-с-с. Упражнение 4. «Раздвинем стены». Делается аналогично упражнению «спустить мяч», только используются разные звуки: вперёд - звук ж, назад- з, в стороны - ш.

Слайд 11

Упражнения для удлинения продолжительности фонационного (речевого) выдоха Упражнение 1. Обучитесь умению делать добор дыхания (неполный вдох). Добор воздуха важно производить быстро и незаметно, он ощущается лишь говорящим. Произнесите небольшие речевые отрезки на выдохе: В дальнейшем произносите возрастающее количество слов на одном выдохе . Черемуха душистая (добор) С весною расцвела (добор) И ветки золотистые (добор) Что кудри завила. ( С. Есенин) В дальнейшем произносите возрастающее количество слов на одном выдохе.

Слайд 12

Упражнение 2. «Трубач». Сделать вдох. К губам прижать воображаемый мундштук горна или трубы. Без звука одним воздухом нужно « выдышать » мелодию на одном выдохе. Пример: Солнечный круг, небо вокруг - это рисунок мальчишки. Нарисовал он на листке и подписал в уголке: «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я!» Упражнение 3. Сделать вдох. На выдохе посчитать. Счёт прямой , обратный, порядковый, десятками и т.д. По аналогии: перечисление дней недели, месяцев. Следить за проговариванием , РАВНОМЕРНОСТЬЮ и длительностью выдоха. Дыхательная гимнастика оказывает положительное воздействие на весь организм человека . Насыщает организм кислородом, нормализует обменные процессы Укрепляет мышцы диафрагмы, гортани, носоглотки, увеличивает объем легких Формирует воздушную струю, способствует правильному звукообразованию

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!