Обобщающий урок по математике
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Тема: Повторение изученного материала

Цель:

• повторить изученные случаи умножения и деления с 0, 1, 10;
• закрепить навыки нахождения половины числа;
• формировать вычислительные навыки:
• воспитывать интерес к изучению математики.

ХОД УРОКА

1. Организация класса

2. Актуализация опорных знаний

1) Минутка каллиграфии:

-  Какое новое понятие мы рассмотрели на прошлом уроке?

- Как обозначить половину числа цифрами?

- Запишите строчку числа ½.

- Сравните ½ и 1. *

2) Устный счёт:

А) Звёздочками обозначены некоторые цифры. Объясни, правильно ли решены примеры.

* + 2* = *      * + * = 6*        *5 + *7 = *8        **5 + *7 = *2    

Б) Решить уравнения:

х * 8 = 8      7 * у = 0       1 * х = 9       а * 5 = 0

в) Выполнить деление:

с:с=       0:у=        а:1=       х:1=      в:в=       0:в=

3) Математический диктант:

- К 20 прибавить произведение чисел 2 и 6.

К произведению чисел 2 и 6 прибавить 20.

Из 65 вычесть частное чисел 15 и 3.

К 65 прибавить частное чисел 15 и 3.

К произведению чисел 2 и8 прибавить 14.

Из произведения чисел 2    и 8 вычесть 14.

3. Повторение и обобщение изученного материала.

1) Примеры:

1* (76-34) =       0*(89-51)=        (40-39)*1=        (58-58)*0=         67-8*0=        86+1*9=

5*10-20:10=      230:10+10*4=      

2) Сравните выражения:

1*38…1+38       0*41…0+41      0*73…1*73      1*(26+7)…0*(26+7)

3) Найти ½ от:   18, 12, 16, 14.

4) Сравнить ½ от 6 и ½ от 8, ½ от 12 и ½ от 10.

5) Задача:

Мама купила 12 мотков красной шерсти, зелёной ½ от красной, а синей – столько сколько зелёной и красной вместе. Сколько всего мотков шерсти купила мама?

6) Работа с учебником:

С. 52 № 69 (1) – простая задача; (2) – составная задача.

Сравни и реши задачи:

1) Когда от состава отцепили 6 вагонов, в нём осталось ещё 9. сколько вагонов было в составе?

2) После того как от товарного состава отцепили 6 вагонов, осталось в 9 раз больше вагонов, чем отцепили. Сколько вагонов было в составе?

Решаем в группах.

4. Итог урока.

Метод «Пресс» - продолжить предложения.

На уроке я…

Было трудно …

Было интересно…

Я приобрёл…

Хочу похвалить…

Д/з – с.52 № 70, 68.