интегрир. проверочная работа за 1 полугодие 1 класс
методическая разработка (математика, 1 класс) по теме

Итоговая обобщающая  работа за 1 триместр. 1 класс

1. Подчеркни изученные буквы: аломтьврмпиоснзщхимпмсыйцувчебкдя.

2. Напишите любой слог – слияния__________

3. Прочитай слово: Чебурашка.  Сколько в этом слове букв?_____ Гласных?_____

Сколько слогов?_______  Поставь ударение.

4. Подчеркни слова с ударением на втором слоге:   учебник, ботинок, ручка,

карандаш, линейка, ластик, пенал, тетрадь. Сколько всего слов? ___

Какое  по счёту слово линейка?____

Подумай, какое слово лишнее? Обведи его красным карандашом.

5. Прочитай текст:

Ира пошла в школу. Она учится в первом классе. Девочка сама собирает портфель. Сначала она проверяет расписание по дневнику. Затем складывает нужные учебники. В папку аккуратно убирает тетради и дневник. Все ли  ручки и карандаши в пенале? Ира - молодец! А ты сам собираешься в школу?

Определи, сколько здесь предложений?________ Для удобства обведи знаки препинания в конце предложения. Посчитай вопросительные предложения_____.

Какое число спряталось в тексте?______. Сколько слов в первом предложении?____.

6. Напиши букву, которая обозначает один или два звука. ___

Напиши слово, где эта буква обозначает 2 звука ____________, напиши слово, где эта же буква обозначает 1 звук  ___________.

7. Подчеркни зелёным карандашом  букву, обозначающую мягкий согласный звук:

 лиса, лев, ворона, медведь, сорока, жук, акула, осина, паук, сом, пингвин, крокодил.

Подумай, какое слово лишнее? Обведи его простым карандашом. Подчеркни всех насекомых красным цветом, а птиц – синим.

8. Прочитай. Все слова раздели на слоги.

Алина рисует страуса. Сева раскрасил ворону. А у Тани – утка.

Сколько предложений?________ Сколько слов с большой буквы?_______

Запиши предложения письменными буквами:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

              ____________________________________________________________________________

                __________________________________________________________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

              ____________________________________________________________________________

                __________________________________________________________________________________________________________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9. Обведи красным карандашом слагаемые, а синим – сумму:

4 + 7 = 11         5 – 4 =1         56 + 4 =60        930 – 30 = 900       30 + 30 = 60

10. Поставить знаки <,   > или =

6 – 4 … 3         5 … 7         3 + 1 … 5 – 1

5 + 3 … 7         6 … 3         7 – 1 … 4 + 1

4 … 9 – 5         10 .. 9         8 + 1 … 8 – 1

5 – 3 … 3         3 … 3         10 + 0 … 10 – 0

11. Вставить пропущенные числа: 1,  2,  . ,4,  . , . , 7, . ,  . , 10.

12. Раскрасить фигуру слева от овала красным цветом, квадрат закрасить зелёным цветом.

13. Начертить отрезок длиной 4см

14. Начертить ломаную фигуру из 6 звеньев

15. Вспомнить состав чисел: