УМК "Гармония" повторение по теме" Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток."
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

Урок по математике 1 класс «Школа 2100».

Закрепление.

Цели и задачи: совершенствовать умение решать примеры на сложение и вычитание двузначных чисел  без перехода через десяток.

Закрепление решения задач двух видов. Решение уравнений с неизвестным вычитаемым, уменьшаемым и слагаемым.

Развитие интереса к предмету, развитие мышления, воображения, математической речи.

Воспитание таких качеств , как дружба, сотрудничество, гостеприимство.

Оборудование: тетрадь, учебник-тетрадь, карточки, рисунки, иллюстрации к задачам на слайдах.

Ход урока:  1. Орг. момент.

2. Сообщение целей.

- Сейчас на нашем уроке мы отправимся в путешествие, во время наших похождений мы будем решать примеры с двузначными числами и задачи разных видов и много других интересных заданий.

Итак мы  отправляемся, но чтобы узнать куда расшифруемп таблицу.

15-10=5  я               8+8=16 д        

7+8=15 де               5+7=12 на

6+5=11 е                  9+4=13 рож

14-4=10 нь                9-3=6 ни

- А к кому, знаете?      

  Самый лучший друг

                        Мягкий медвежонок

                        Песенки поет

                        Обожает мед.   (Винни -Пух)

- Чтобы Пуху приготовить угощенье для друзей, ему нужна вода., но у него всего две банки(учебник стр. 77 табл. №7 )

-Чем измеряли воду?

- Чтобы приготовить пирог, ему нужна мука., поможем Пуху сравнить мешочки и выбрать нужный.         ( учебник табл. № 6)

- Живет Пух в домике в сказочном лесу, вот план . задание, надо измерить дорожки и найти самый короткий путь. Какую меру длины мы будем использовать? Какие меры мы ещё знаем?

- Давайте напишем цифру 7  очень красиво, чтобы медвежонку понравилось.(минутка чистописания)

- Кто написал, давайте вспомним пословицы с цифрой 7 . ( Семеро одного не ждут.  Семь раз отмерь , один раз отрежь.  и т.д  )

Пришли мы к Пуху, а он скатерть подбирает, ширина скатерти 35 дм , а длина на 43 дм шире. Какой длины была скатерть?

Какая схема подходит к нашей задаче и почему?( на выбор три схемы, одна из них к задаче)

Решение записываем в тетрадь рабочую. А вот это стол(рис. стола) подходит ли наша скатерть к нашему столу? Почему?

Индивидуальная работа по карточкам 3-4 человека.

Ну пока Пух готовит стол , нам надо решить примеры и узнать кто же ещё пришел в гости.

(учебник табл. № 2 )

Решаем по цепочке, это же Пятачок, лучший друг Винни. Дверь не открывается, надо решить примеры самостоятельно остальные(в столбик самостоятельно( проверка с помощью сигналов).

- А теперь давайте узнаем сколько гостей было у Пуха. (учебник задача, табл. № 1 (а)

(схему составляем вместе, решение записываем на доске в виде выражения) – Лучший друг Пятачок пригласил ещё и хор певчих птиц( учебник задача 1 (г).

 – Но гости пришли с подарками. Их количество зашифровано. (работа в учебнике, решение уравнений по рядам)

Книги                                        мёд                                шоколад

43+х=65                                35-х=14                        х-17=12

- Что больше всего любит Пух?

- А хватит ли у него шоколадок . чтобы угостить нас и гостей?

-А сколько нужно добавить шоколадок?

-Ну вот и молодцы!

Итог .

- Встаньте кто считает , что он очень хорошо потрудился на уроке.

(раздаются бумажные конфеты от Пуха )