Конспект урока по математике в 1 классе.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Учитель

(наиболее общие действия, типичные фразы диалога с учениками)

Ученики

(ожидаемые действия в ходе диалога с учителем)

Доска и оборудование

Организационный момент

Организация и проверка рабочего места.

-Проверьте, у вас на парте должны лежать учебник, тетрадь, ручка, цветные  карандаши  и конверт с заданием.

Создание положительного эмоционального настроя.

-Приветствие гостей урока.

Каждый проверяет свое рабочее место.

Актуализация опорных знаний

- Откройте, пожалуйста, тетради.

-Хочу проверить, понимаете ли вы язык математики,  сможете ли поняв, правильно ответить, записав нужное число в тетрадь.

1. 6 увеличить на 1
2. Предыдущее числу 3
3. К 2 прибавить 3
4. Разность 5 и 4
5. Сумма 3 и 3
6. Первое  слагаемое 1, второе – 2, найти сумму.

-Проверка устно :

Читаем ответы.

 У кого не так? Исправляем.

-Оцените свою работу.

-Запишите полученные числа в порядке возрастания.

-Проверяем.

- Молодцы.

По плакату проверяют свою осанку при письме.

Учащиеся самостоятельно записывают ответы в тетрадях.

По желанию 1 ученик  читает свои  ответы, остальные с карандашом в руках проверяют свои тетради.

7  2  5  1  4  6  3

Ученик по знакомому ему алгоритму дает самооценку своей работы. (возможна помощь учителя).

1  2  3  4  5  6  7

Работа в тетрадях.

Плакат « Сиди правильно при письме»

Слайд №1

Слайд №2

Постановка проблемы.

-Работают девочки. Найдите сумму этих чисел (хором).

-Работают мальчики. Найдите сумму этих чисел (хором)

-Как же это так? Складывали разные числа, а получили один и тот же результат?

-Сформулируйте тему нашего урока.

1. 2  3  4  5  6  7

1. 2  3  4  5  6  7

Слушаю ответ нескольких учеников.

- Число и цифра восемь. Состав числа.

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Открытие новых знаний.

- Что  я показываю?

8 матрёшек

Слайд №6

-А это что?

-На что она похожа?

-Сосчитайте до восьми.

-А теперь обратно.

-Ребята, вы так много знаете…Может и не нужен сегодняшний урок?

-Чему бы вы хотели сегодня научиться?

-.Сначала научимся писать цифру 8.

-В воздухе пропишем уже знакомые цифры

3  2  , а теперь 8 (туловище человека и головка).

-Посмотрите на образец.

Каллиграфия

 - Обведите 2 цифры по обводке и самостоятельно «8»-ки – так, чтобы их было восемь цифр.

-Найдите самую удачную цифру. Оцените свою работу.

-Мы поставили цель освоить состав числа. Вы к этому готовы?

Цифры 8

 .Формулирование основной цели урока.

-Научиться писать цифру 8 и освоить состав числа.

88 88888888

Находят и подчеркивают.

Плакаты с разным начертанием цифры 8

ЦОР

Работа в тетрадях. Страница 13 (низ).

Физкультминутка

Первичное закрепление.

Работа по учебнику. Задание № 3.

-Что изображено в этом задании?

-Что такое отрезок?

-Что общего у всех этих отрезков?

-Чем отличаются?

-Из каких частей может состоять число 8?

-Какое задание  нам предложено выполнить?

- Зачем?

-Работаем по вариантам.

В первой части ( говорю и показываю) 1-ый отрезок записываем и проговаривает  первый вариант.

2-ой отрезок – второй вариант. А всю вторую часть каждый  делает самостоятельно.

Проверка.

-У кого по-другому?

-Числовые отрезки.

-Прямая, ограниченная с двух сторон.

-Они все состоят из восьми частей.

-Разные части.

-Лучше запомнить состав числа.

Самостоятельная работа.

Проверка.

 Оценивание.

Работа с учебником.

Физкультминутка

Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

-Какую цель ставили?

- Как вы думаете, хорошо ли вы теперь знаете состав числа 8?

- Готовы ли вы себя проверить?

Самостоятельная работа на карточках.

-Выполним задание :

3+4=                8-4=                   2+6=

8-6=                 8-5=                   8-7=

8-4=                 8-2=                   8-3=

3+5=                4+4=                  2+5=

Проверка.

«САЛЮТ» после выполненного и проверенного задания.

Работа на карточках

Диск «Кирилл и Мефодий»

На диске.

Рефлексия

-Чему вы научились сегодня на уроке?

-Где могут пригодиться знания?

-Откройте дневники и оцените свою работу на уроке.

-Встаньте, кто поставил зеленый кружок!

-Встаньте, кто поставил желтый.(делал ошибки , но сам исправлял)

Вы все молодцы! Спасибо. Урок окончен.

Работа с дневником.