Мәсьәләләр чишәргә өйрәтү.
методическая разработка по математике (1,2,3,4 класс) по теме

Хайруллина Гульсиня Асадулловна
Опубликовано 20.04.2012 - 13:12 - Хайруллина Гульсиня Асадулловна

Мә

Максаты: Башлангыч сыйныфта укучыларны берничә төр мәсьәлә чишәргә өйрәтү. Танып – белү, фикерләү, фактларны тикшерү һәм гомумиләштерү, нәтиҗә ясау сәләтләрен үстерү.

Скачать:

ВложениеРазмер
PDF icon msllr_chishrg_oyrtu.pdf204.1 КБ

Предварительный просмотр:


 

Комментарии

Хайруллина Гульсиня Асадулловна

Опубликовано 23.05.2012 - 8:15 - Хайруллина Гульсиня Асадулловна
Мәсьәләләр чишүне ничек оештырырга соң? Билгеле булганча, иң элек мәсьәләнең шарты тикшерелә. Зурлыклар арасындагы бәйләнешне ачыкларга ярдәм итәрдәй рәсемнәр яки схемалар ясау да файдалы. Болай эшләү мәсьәләнең эчтәлеген яхшырак һәм тизрәк аңлауга ярдәм итә. Түбәндәге схемаларны тәкъдим итәргә була.
Хайруллина Гульсиня Асадулловна

Опубликовано 23.05.2012 - 8:17 - Хайруллина Гульсиня Асадулловна
Шуңа күрә беренче сыйныфта укучыларны арифметик гамәлләр сайлаганда ашыкмаска өйрәтергә кирәк. укучы мәсьәлә текстын игътибар белән бер генә түгел, кирәк булса, берничә тапкыр укуның әһәмиятен аңларга тиеш. Бу күнекмәне булдыру өчен биремнәр тәкъдим ителә.