Рабочая программа по математике 5класс.
рабочая программа по математике по теме

Белгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №23 II,III,IV и VI видов

Рабочая программа

по предмету «Математика»  

 для учащихся 5 класса

 II отделения III варианта

на 2012 – 2013 учебный год

Составитель:

Марьина А.А.,

учитель начальных классов

второй квалификационной категории

Белгород

2012

Пояснительная записка

Математика

Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с « Программой специальных (коррекционных)образовательных учреждений II  вида». Авторы К.Г. Коровин,  И.Г. Багрова М., «Просвещение» , 2006 г.

Класс обучается по программе IIотделения III вариант. В классе обучается 5 человек.  Ростовский Максим испытывает затруднения в обучении, требуется постоянная индивидуальная и направляющая помощь педагога. Предложенные  программой задания постоянно адаптируются, уменьшается объём заданий. Постоянно требуются опорные схемы, таблицы из дополнительных источников.

 Специфика курса по математике  в том, что обучение ведётся на слуховой и слухозрительной основе,тем самым осуществляется коррекция слуха и речи слабослышащих школьников, расширение лексико – фразеологического запаса учащихся и в первую очередь терминологической лексики и специфичной для школьного курса математики.

Учебный предмет изучается в 5  классе, рассчитан на  170 часов, в том числе на контрольные работы  12 ч.

Курс направлен на  системное обучение вычислительных навыков, решения задач, на формирование новых понятий, раскрытие смысла арифметических действий, подбор задач и закрепление временных понятий.

Данный  учебный предмет имеет своей целью  формирование устной и письменной речи, умение пользоваться математическими терминами, вычислительными приёмами.

Изучение предмета «Математика » способствует решению следующих задач:

1) формирование понятий о натуральном числе и арифметических действиях, числа от1 до1000000.

2)  формирование понятий о единицах измерения величин.

3) обучение сложению и вычитанию многозначных чисел.

4) формирование устных вычислительных навыков в пределах 100.

5) развитие умения решать  задачи.

5) совершенствование вычислительных навыков.

Методические подходы

Уроки   математики планируются тематически. На уроке присутствуют разные формы обучения( устная, письменная,монологическая, диалогическая речь). На уроках используются контрольные, самостоятельные работы, алгоритмы  вычислений.

Принципы обучения, используемые на уроках математики:

- дидактический принцип;

- организационно – методический принцип;

- принцип сознательности и активности;

- принцип последовательности и систематичности;

- принцип доступности;

- принцип индивидуального подхода

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.

Содержание программы носит  коррекционный характер.

При проведении уроков используются (беседы, работа в группах, в парах, «маленький учитель», дидактические игры, демонстрация действий и т.п.

В основу построения уроков математики положен тематический принцип:

-последовательность чисел от 0 до 1000000;

-умножение и деление трёхзначного числа на однозначное;

- сравнивать числа от 0 до 1000000;

- находить сумму и разность многозначных чисел;

- решать задачи в 2 действия;

Результаты  изучения учебного предмета должны способствовать успешному решению воспитательных, мыслительных, логических задач.

Материально-техническое обеспечение программы предоставлено банком медиапрезентаций по изучаемым темам, аудио- и видеоматериалами, таблицами по  математике, различными дидактическими пособиями.

Итоговый контроль проводится в форме  контрольных работ.

Материалы контроля представлены в приложении.

Содержание тем учебного курса

МАТЕМАТИКА

V КЛАСС

(170 часов; по 5 ч в неделю)

Тысяча (продолжение)

        Письменное сложение и вычитание, умножение и деление трехзначного числа на однозначное.

        Километр. Обозначение километра — км. Соотношение километра и метра.

        Грамм. Обозначение грамма — г. Соотношение килограмма и грамма.

        Количество месяцев и дней в году. Знание своего возраста, возраста товарища (подруги).

        Решение простых и составных задач (в 1—2 действия) на сложение, вычитание, умножение и деление.

Числа от 1 до 1 000 000. Нумерация. Величины

        Чтение и запись чисел. Класс единиц и класс тысяч.

        1, 2, 3-й разряды в классе единиц и классе тысяч. Представление числа в виде суммы его разрядных слагаемых.

        Единицы измерения длины (километр, метр, сантиметр, миллиметр), соотношения между ними.

Единицы измерения массы (тонна, центнер, килограмм, грамм), соотношения между ними.

        Знание текущего года.

        Единицы измерения времени (год, век, месяц, сутки, час, минута, секунда), соотношения между ними.

        Обозначение буквами точек, отрезков, углов, многоугольников.

        Решение задач на сложение, вычитание, умножение и деление в 2—3 действия. Решение простых задач на вычисление времени.

Сложение и вычитание

        Сложение и вычитание (обобщение и систематизация знаний);

        задачи, решаемые сложением и вычитанием; перестановка и группировка слагаемых при сложении нескольких чисел; взаимосвязь между суммой и слагаемыми, между уменьшаемым, вычитаемым и разностью.

        Способы проверки сложения и вычитания.

        Решение уравнений вида х + 312 = 654, 421+х=546, 792-х = 217, х- 125 = 500 и их использование при решении задач.

        Сложение и вычитание с нулем.

        Сложение и вычитание чисел в пределах миллиона (устно — в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, и письменно — в остальных случаях).

        Числовые выражения, содержащие сложение и вычитание в 2—3 действия (со скобками и без них); вычисление их значения.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

        К концу V класса учащиеся должны знать:

        таблицы единиц измерения величин (длины, массы, времени), применять эти знания в практике измерений и при решении задач.

        Учащиеся должны уметь:

        читать и записывать числа в пределах миллиона;

         выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел;

        проверять правильность вычислений, владеть навыками устных вычислении с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

        применять правило порядка выполнения действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них).

Тематический план

Математика

5 класс (170 часов)

I четверть

Перечень контрольных работ

Контрольные работы:

Входная контрольная работа по темам, изученным в 4 классе.

Нумерация чисел в пределах 1000000.

Итоговая контрольная работа по темам, изученным в 1 четверти.

Величины.

Итоговая контрольная работа по темам, изученным во 2 четверти.

Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел.

Контрольная проверка устного счёта.

Именованные числа.

Контрольная работа по темам, изученным в 3 четверти.

 Умножение многозначных чисел на однозначное число.

 Итоговая контрольная работа по темам, изученным в 5 классе.

 Решение примеров и задач.

Математика

(5 час )

I четверть

Список литературы

Литература для учащихся:

Н.Ф.Слезина, Л.В.Федорова «Математика». Учебник для 5 класса школ глухих – М: «Просвещение», 1981

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.  Математика 4 класс (часть 1), М.: Просвещение, 2001

Узорова О. В., Нефедова Е. А. 500 примеров по математике: На порядок действий: 4 класс. – М.: Астрель, 2004

Литература для учителя:

Волкова С. И. Проверочные работы к учебнику «Математика. 3 класс». – М.: Просвещение, 2006

Дмитриева О. И. и др.  Поурочные разработки по математике: 4 класс. – М.: ВАКО, 2006

Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике: 3 класс. – М.: ВАКО

Рудницкая В. Н. Контрольные работы по математике: 4 класс: К учебнику М. И. Моро «Математика. 4 класс. Школа России». – М.: Экзамен, 2006

Я иду на урок в начальную школу: Математика: Книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2004

Контрольная работа по математике в 5 классе

(входная) 1 четверть

Реши задачу:

В магазин привезли 7 ящиков мандаринов по 12 кг в каждом. Продали

30 кг мандаринов. Сколько килограммов мандаринов осталось в магазине?

Реши примеры:

400 + 90 : 3 – 200            75 : 3 х 4 + 65

(200 + 450) : 5                 (760 + 100) – ( 430 + 230)

Реши уравнения:

72 : Х = 9              8 х Х = 56

Х + 139 = 257       792 – Х = 258

Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см. Найди периметр прямоугольника.

Контрольная работа по математике в 5 классе

(текущая) 1 четверть

Реши задачу:

В магазин в первый день привезли 150 мешков картофеля по 20 кг в каждом, а во второй день привезли 73 мешка картофеля по 30 кг в каждом. На сколько картофеля привезли больше в первый день, чем во второй?

2.Реши примеры:

5700 х 10                   51000 : 1000

3600 + 700                 74000 – 2000

2800 : 100                  520 х 100

3.Запиши числа суммой разрядных слагаемых:

372730=                   8570003=

82045=                     7856=

5873127=                 13105=

4.Сравни числа:

73545        73693

300050      300070

6999          7000

17520        19320

736510      747630

6530105    6520307

Контрольная работа по математике в 5 классе

(итоговая) 1 четверть

Реши задачу:

Маша собрала 3 коробки шишек по 300 штук в каждой, а Ира собрала 5 коробок шишек по 170 штук в каждой. Сколько всего шишек собрали девочки?

2.Реши примеры:

700230 – 200            64000 : 100

3400 х 100                1170 – 100

72000 : 1000             640 х 10

5200 + 800                6920 + 10

3.Сравни числа:

1535        1537

27820      23280

540070    540010

7600100   7200200

723200     712200

85630       92630

4.Реши примеры:

(904 – 268) : 4             (203 х 4 + 188) : 100

705 – 196 х 3                (400 – 352 : 4) х 3

Контрольная  работа по математике в 5 классе

2 четверть

Реши задачу:

На машину положили сначала 6 мешков картофеля по 35 кг в каждом, а потом ещё 193 кг картофеля. Сколько всего картофеля положили на машину?

2.Вырази в других единицах:

25 кг = …..г

2746 м = …км …м

600 кг = …ц

39 см = …мм

12 км = …м

67 т = …кг

3.Реши примеры:

56 х 4 : 8 – 24                                 24 х 8 – 56 : 4

(2940) + 60) х 1000                        (730 + 100 + 270) : 10

8600 х100                                       32000 : 1000

56007 – 50000                                120000 + 7020

Контрольная работа по математике в 5 классе

(текущая) 2 четверть

1.Реши задачу:

Расстояние между домами 820 м. Мальчики едут на велосипедах навстречу друг другу. Один мальчик проехал 240 м, а другой 270 м. Сколько осталось проехать мальчикам?

2.Вырази:

200 кг =     ц                    8 т =    кг

45 мм =    см   мм           29 км =    м

40 ц =   т                          9000 г =   кг

320 см =   м   см              36 м =   дм

5 мин =   с                        6 ч =   мин

8 лет =   мес                     3 сут =   ч

9 веков =   лет                 120 мин =   ч

3.Реши примеры:

12700 : 100 + 500                                (563 + 213) : 8

(86278 – 6278) : 1000 х 10                  617 + 774 : 9

4.Начерти прямоугольник со сторонами 1 дм  и 3 см.

Найди его площадь и периметр.

Контрольная работа по математике в 5 классе

2 четверть

1.Реши задачи:

Охотник верхом на лошади проехал 28км/час со скоростью 14 км/час. Сколько времени он потратил на дорогу?        

2. Лодка проплыла 28 км со скоростью 7 км/час. Какое время она была в пути?

3.  Расстояние от города до посёлка 30 км. Сколько времени потребуется пешеходу , чтобы пройти это расстояние со скоростью6 км/час?

Контрольная работа по математике в 5 классе

(итоговая) 2 четверть

1.Реши задачу:

Расстояние между домами 820 м. Мальчики едут на велосипедах навстречу друг другу. Один мальчик проехал 240 м, а другой 270 м. Сколько осталось проехать мальчикам?

2.Вырази:

200 кг =     ц                    8 т =    кг

45 мм =    см   мм           29 км =    м

40 ц =   т                          9000 г =   кг

320 см =   м   см              36 м =   дм

5 мин =   с                        6 ч =   мин

8 лет =   мес                     3 сут =   ч

9 веков =   лет                 120 мин =   ч

3.Реши примеры:

12700 : 100 + 500                                (563 + 213) : 8

(86278 – 6278) : 1000 х 10                  617 + 774 : 9

4.Начерти прямоугольник со сторонами 1 дм  и 3 см.

Найди его площадь и периметр.

Контрольная проверка устного счёта

5класс

Первое слагаемое 503800, второе слагаемое 104327, найди сумму чисел.

Уменьшаемое 294697, вычитаемое 10535, найди разность чисел.

Делимое 18300, делитель 100, найди частное чисел.

1 множитель 1640, 2 множитель 10, найди произведение.

13394 уменьши на 10081.

49640 увеличь на 1228.

999 увеличь в 1000 раз.

549000 уменьши в 1000 раз.

Контрольная работа по математике в 5 классе

( текущая) 3 четверть

1.Реши примеры в столбик:

803+169                987:3

425-375                171х5

375+456                959:7

736-608                 274х3

2.Реши примеры, соблюдая порядок действий:

320: (60-52) +32546 + 7008 +82309                 1200 -172 х 3 +308

20782 + 5203 +63870                                         (120-80) : (100:25)

280-140 х 2+7                

32+ (96-64):8 х 2

3.Выполни деление с остатком и сделай проверку:

641:3                612:7

587:2                792:6

Контрольная работа по математике в 5 классе

(итоговая) 3 четверть

1.Реши задачу:

С огорода собрали 7 842 кг картофеля, это на 527 кг меньше, чем капусты. Сколько килограммов капусты собрали с огорода?

2.Реши примеры:

35894 + 7068 – 9408                         98888 + (60100 – 7302)

(90 + 1) х 100 – 64 : 4                        90 + 1 х (100 – 64) : 4

3.Вычисли:

29м37см – 16м45см                         15т46ц – 8т53ц

45км540м – 16км627м                     6т529кг + 2т143кг

8км276м + 5км394м                         37кг528г + 12кг497г

4.Начерти прямоугольник со сторонами 5см2мм и 1см3мм. Найди периметр прямоугольника.

Контрольная работа по математике в 5 классе

(текущая) 4 четверть

1.Реши задачу:

В магазин привезли 100 ящиков огурцов по 17 кг в каждом. Продали 530 ящиков огурцов. Сколько ящиков огурцов осталось в магазине?

2.Реши примеры удобным способом:

6 х (5 х 8)         25 х (3 х 10)

4 х (7 х 5)         15 х (2 х 4)

3.Реши примеры:

794829 – 532147             2835:45           4006 : 2

257620 + 107198            1840:80           15060 : 3

15081 – 10126                372:2               7300 х 3

22150 + 17923                2445:5             2120 : 4

4.Начерти прямоугольник со сторонами 7 см 8 мм и 2 см 3 мм. Найди периметр прямоугольника.

Контрольная работа по математике в 5 классе

(текущая) 4 четверть

Решить задачи

1.На  20 гирляндах по 38 лампочек, на 14 гирляндах по 20 лампочек. Сколько  всего  лампочек на гирляндах?

2.Магазин продал 658 кг. яблок, осталось 265кг. Сколько килограмм яблок  было  в магазине?

3. Теплоход проплывает 36 км  в час. За сколько часов он проплывает 252 км.

4. На баржу погрузили 38 т.песка, а щебня в 15 раз больше. Сколько всего тонн груза на барже?

Контрольная работа по математике

5 класс 4 четверть (годовая).

1.Реши задачу:

В магазин привезли 2500 кг сахара. В первый день продали 523 кг сахара, а во второй в 3 раза больше. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Реши примеры с именованными числами:

185км 200м – 32км 300м                      78см 2мм + 13см 9мм

165т 7ц – 135т 2ц                                   6дм 5см + 4дм 6см

11м 85см + 35м 15см                             145м 80см – 86м 95см

3.Реши примеры, соблюдая порядок действий:

260 – 84 : (150 – 108)           3 х 322 + 824 : 4

7 х (948 – 833) : 5                 (4 х 209 – 288) : 8

4.Реши уравнения:

100 + Х = 370                Х х 10 = 45000

Х – 270 = 630                Х : 100 = 4000