Урок повторения
презентация к уроку по математике (1 класс) по теме

Тема: Повторение изученного материала.

Цель: повторить изученные материалы (множество, решение и составление задач на уменьшение и увеличение на несколько единиц, геометрические фигуры)

Ход урока.

1. Сл.1 Орг момент. Вот пропел для нас звонок, начинаем мы урок.
   Математикой займёмся,
   Все друг - другу улыбнёмся.
   Все примеры посчитаем,
   И задачи порешаем,
   вспомним правила все  дружно
   Ведь лениться нам не нужно!
   Будьте все внимательны, вежливы, сознательны!

Сегодня на уроке мы вспомним и повторим всё, что изучали в 1 полугодии.

Вспомним правила, которые изучили, решим задачи, и ещё некоторые задания, которые пока останутся в секрете.

2. Устный счёт.

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке? (10)

Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду? (5)

Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске? (2)

У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки - три!
Такие милые, смотри!
Помогите сосчитать,
Сколько будет три и пять? (8)

1. Сколько ушей у трёх мышей?
2. Сколько лап у двух медвежат?

3. Антон и Денис решили поиграть.
Один с кубиками, а другой машинками.
Антон машинку не взял.
Чем играли Антон и Денис?

4. Лиза и Петя пошли в лес собирать грибы и ягоды. 
Лиза грибы не собирала. Что собирал Петя?

Расставьте числа в порядке увеличения (магнитные карточки по 1 у доски)

3. Работа у доски. 

Решить примеры, расставить буква-число. Расшифруйте слово.

2+4-1=    Е                     7-3-3=      М                  9-4-1=      Ж

6-3+4=     Т                     4+2+3=    О                    5+1-4=    Н

8+2-4=     С                     1+4+3=    В                   4-3+2=     О

МНОЖЕСТВО

VI. Работа в группах.

Что такое множество? В конвертах лежат картинки разных предметов. Разделите их на множества. Сколько элементов в каждом множестве?

V. Работа в тетради.

Запишите через клетку: ягоды –цветы, игрушки – овощи, цветы – игрушки, ягоды - овощи

Поставьте знаки > = <

4>1    1<3

3<4    4=4

VI.Сл 2 Физминутка для глаз. (экран)

Чего не хватает на ёлке? (гирлянды)

VII. Работа в тетр. на печ. основе

С.16, №1 (зажигаем гирлянду на ёлке) клик

VIII. Работа в паре.

Какой недавно был  праздник ? (Нов.год)

Я предлагаю придумать новогоднюю задачу на уменьшение числа на несколько единиц.

Что значит  «на уменьшение»? какие слова помогут составить  задачу?

-назовите компоненты задачи СЛ 3

(1 составляет задачу, другой решает её)

Проверка, запись у доски и в тетради.

IX. Графический диктант.

Мы повторим ориентацию на листе бумаги…

Что получилось? (ёлочка)

X.Физминутка СЛ4

Потанцуйте у ёлочки.

XI. Повторение. Плоские и объёмные фигуры.

Сейчас вы будете украшать ёлку. Но сначала давайте вспомним  чем плоские фигуры отличаются от объёмных. СЛ 5

    Рефлексия. Если вам понравилось на уроке – круг и квадрат

Если было интересно, треугольник

Если совсем не понравилось- овал

XII. Итог урока. Обсуждение украшений на ёлке.

Спасибо СЛ 6