Урок-путешествие "Путешествие по Санкт-Петербургу"
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Урок-путешествие

"Путешествие по Санкт-Петербургу"  

(математика  4 класс )

Цели урока: 

1. Закреплять умение преобразовывать величины, решать уравнения;
2. Развивать логическое мышление, память, речь учащихся;
3. Прививать любовь к Родине.

Оборудование: портрет “Пётр I”, карточка №1, карточка №2, карточка №3

I. Орг. момент

Вот книжка на столе,
А вот – тетрадки,
Не хочется играть
Сегодня в прятки.
И недосуг дуть
На корабль бумажный.
Сегодня в классе у ребят
Урок уж больно важный!

II. Сообщение темы урока. Устный счёт.

- Сегодня на уроке мы отправимся в далёкое путешествие

- Чтобы узнать, куда мы отправляемся, надо устно дать ответы.

1. Найти частное чисел 30 и 30. (1)
2. Делимое 500, делитель 100. Чему равно частное? (5)
3. Найти произведение чисел 6 и 9. (54)
4. 130 уменьшить в 10 раз. (13)
5. 60:30. (2)
6. Во сколько раз 49 больше, чем 7? (7)
7. Первый множитель 8, второй – 7.
8. 320 – 316. (4)
9. Первое слагаемое 16, второе – неизвестно, сумма – 27.
10. 1000: 100. (10)
11. Я задумала число. Если из него вычесть 50, то получится 190. Какое число я задумала? (240)
12. Из 480 вычесть 400. (80)
13. К какому числу надо прибавить 510, чтобы получилось 600? (90)
14. 562 – 550. (12)

Санкт-Петербург

III.Систематизация знаний и повторение.

1. Да, мы побываем в Санкт-Петербурге.

- Но сначала вопрос: “Кто основал Санкт-Петербург?”

9408: 6. (1568)

Карточка №1. 

1. Иван Калита – 1559
2. Иван Грозный – 1608
3. Пётр I – 1568

2. – На каком острове была заложена крепость?

(50000-19329)·6 = 184026

Карточка №2. 

1. Заячий остров – 184026
2. Лисий остров – 244026
3. Медвежий остров – 180026

- Его очертания напоминали контуры боевого судна, рассекающего водную гладь.

3. – В каком это было году?

803·6 + 13024: 4 – 6371. (1703)

Карточка №3

4. – Одновременно с крепостью заложили Петропавловский собор в честь святых Петра и Павла. Петропавловский собор – самое высокое сооружение Петербурга, вместе с ангелом, который венчает шпиль собора, его высота 122,5 метра.

- Мы отправляемся с вами на экскурсию к Петропавловскому собору. (Решение задачи)

На экскурсии находится 250 человек. Из них 120 женщин, мужчин – в 2 раза меньше, остальные – дети. Сколько детей было на экскурсии?

1. 120: 2 = 60 (чел.) – мужчин
2. 120 + 60 = 180 (чел.) – мужчин и женщин
3. 250 – 180 = 70 (чел.) – детей

Физкультминутка

5. Решение уравнений.

- Главной улицей в Петербурге был Невский проспект. Чтобы вымостить её, Пётр I издал указ, чтобы все, кто приходил в город, приносил с собой камни.

- Сколько же камней должен принести каждый, кто приходил в город? Это мы узнаем, решив уравнения.

1. 60·x = 410 – 230
2. 510: х = 90 + 80

- Так сколько же камней приносил каждый? (3)

6. Работа с именованными числами

- Нам уже известно, что Пётр I основал первый музей в стране – Кунсткамеру.

- Здесь нас ждёт работа с именованными числами.

1. 2 ч 23 мин = … мин (143 мин)
2. 3 т 450 кг = … кг (3450 кг)
3. 12360 м = … км … м (12 км 360 м)
4. 426 кг = … ц … кг (4 ц 26 кг)
5. 4 км 42 м = … км (4042 м)
6. 196 мин = … ч … мин (3 ч 16 мин)

IV. Рефлексия

1. К сожалению, экскурсию по Санкт-Петербургу мы должны завершить.

-Что понравилось на уроке?

-Что вызвало трудности?