Урок – игра «Путешествие в снежное царство» 1 класс
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Ход урока

1.   Эмоциональный настрой

Ребята, посмотрите вокруг. Кто-то проник к нам в класс и всё перевернул.

Как вы думаете, кто бы это мог быть? Я могу вам помочь. Если вы

отгадаете деформированное слово, сможете узнать, кто бы это мог быть.

На доске:     снег     

               лед     

                   жара     

                     ИЗАМ

Поставьте соответствующие знаки.

65535. А зачем понадобилось зимушке-зиме наводить беспорядок везде, даже у нас в классе?
65536. А вы хотите, что бы наступила весна? Почему?
65537. Тогда, мы должны попасть в снежное королевство и достать ключ,
       который должна передать зима весне.
65538. А как туда попасть (царство это волшебное) ковер-самолет, цветик - семицветик, сапоги-скороходы. Верно. Мы совершим перемещение в пространстве с помощью цветика-семицветика.

На доске:

65541. Но, желающих помочь очень много, поэтому цветик может дать нам только один лепесток.
65542. С помощью какого лепестка вы хотели бы переместиться? (ответы).
65543. Чтобы никому не было обидно, давайте выполним задание, и узнаем, какой лепесток отдаст нам цветик.
65544. Итак, берем лепесток №6
65545. А как нам переместится?  (дети вспоминают волшебные слова)
65546. Ну а теперь входим в круг. Полетели.

2. Физминутка

(лети-лети лепесток...)

3. Повторение и закрепление пройденного.

- Вот мы и в каком-то королевстве. А туда ли мы попали. Докажите, что это. На двери замок.

65547. Как же нам проникнуть в королевство. Отгадать задание.
65548. Что же получилось?
65549. Слова мы отгадали, а замок не открывается,
       (лишнее слово ветер - явление природы).
65550. Замок снова не открывается
       (не хватает слова «лето»).
65551. Перед нами главная улица королевства.

65535. Ребята вам не кажется, что улица странная?
       (на левой - четные, на правой — нечетные).
65536. Расставьте дома правильно снизу вверх.
65537. А вы на какой стороне живете? (ответы детей).

65552. А давайте составим задачи про дома на этой улице.
65553. А составьте задачу по данной схеме.

1. составить условие по схеме,
2. записать решение.
3. озвучить ответ.

- Итак, порядок восстановлен, но ключ не найден. Идем дальше.

4.Физминутка. (мы должны быть сильными, внимательными,

зоркими. Выполняют упражнения.)

После каждого задания учитель подводит итог в таблице.

-Продолжаем путешествие.

5. На нашем пути снова препятствие. - Огромный забор.

-Что нужно сделать, чтобы перебраться через него? (Найти периметр.)

Один ученик выходит к доске и измеряет длину и ширину. Получается 10 см и 20 см.

-Переведите в более крупные единицы (дм). Найдите периметр.

-Ребята, я под забором нашла шкатулку. Что в ней? (осколки ключа)

-Соберите ключ.

-Ключ мы нашли. Возвращаемся домой. Выберите самый короткий путь. (дети работают с планшетом).

6. Подведение итогов.

Из каждой группы один ученик подходит к доске и ставит самооценку группы.

Далее учитель ставит свою оценку, соглашаясь с детьми или нет, объясняя свою позицию.

А в цвете дети показывают дружную работу в группах.

1. Покажите в цвете, с  каким настроением вы пришли на урок.

Почему?

Работа в группе

Ответы ребят (на календаре весна, зима и не хочет что бы она наступила).

У каждой группы индивидуаль-

ный лист самооценки

У учителя свой

Работа в группах

Задание 4+2-2+5-3=6

Работа в группа

Работа в группа

Работа в группа