Урок математики в 1 классе по теме: «Отрезок и его части»
план-конспект занятия по математике (1 класс) по теме
Предварительный просмотр:
МАОУ Башкирская гимназия – интернат г. Белебея РБ
Урок математики в 1классе
по теме: «Отрезок и его части»
Подготовила:
учитель начальных классов
Гайсина Инза Рамилевна
Отрезок и его части.
Цели: 1) Установление взаимосвязи между целым, отрезком и его частями.
Повторение состава числа. Закрепление навыка счета в пределах 6.
2) Развитие мышления, речи, творческих способностей учащихся.
3) Воспитание усидчивости, целеустремленности.
4) Коррекционные цели : снятие общего и зрительного напряжения после зрительных и умственных нагрузок; фиксация взора.
Оборудование: Гномик, лента, отрезок, ориентир Гномик, карандаши.
Ход урока
I Организация. Нацеливание.
- Здравствуйте ребята! ( музыка)
Улыбнитесь друг другу. Посмотрите на меня, я хочу увидеть ваши улыбки. А теперь вдохните все положительные эмоции сегодняшнего дня и выдохните все отрицательные.
II Основная часть.
Сегодня к нам на урок пришел веселый гномик со своими заданиями (вывешиваю на доску). Мы повторим то, что уже изучили.
1. Устный счет.
1) 1+2+2= 5-1-2=
3+2-4= 2+2+2=
6-4+1= 3+1-4=
5-2+3= 1+5-4=
2) Сравни: <,>, =.
4 5 4 5
3 3 5 5
1 6 6 2
3) Веселые задачки
- Сколько ушей у трех мышей
- Дети играли в шашки 1 час. Сколько часов играл каждый из них?
Физ. Минутка:
Раз – подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головой три кивка.
На четыре- руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту сесть опять.
2. Новый материал.
- Сегодня мы познакомимся с новым понятием – отрезок. Гномик передал мне ленту
- Сейчас я ее отрежу.
- Посмотрите у меня в руках отрезок.
Отрезок имеет начало и конец, также имеет ограничения с двух сторон, например отрезок АБ. Длину отрезка можно измерить с помощью линейки, посмотрите. Прикладываем начало линейки к началу отрезка и измеряем длину, например отрезок АБ имеет длину 6 см.
- Давайте в воздухе нарисуем отрезок АБ.
А теперь поработаем в учебнике стр 1.
№ 3. Построй отрезки МК, СЕ, МС, КЕ.
- Построй отрезок МК
- Найди глазами точки МК.
- Начерти отрезок указкой.
- Теперь с помощью линейки и мела.
( Остальные чертят в учебнике с помощью линейки и карандаша).
- Какой отрезок получился?
- Следующий к доске и т.д.
- Какие отрезки у нас получились?
№ 4. Какие отрезки ты видишь на чертеже?
(вывешиваю задание на доску)
АБ, БС, АС,
Физ. минутка «Гномик». ( Дети встают)
Ребята, давайте поиграем с Гномиком. Следите глазами за движением Гномика, при этом, не двигая головой. Поморгали.
№ 6.
Решение примеров.
(самостоятельная работа). Проверка каждого примера.
Физ. минутка «Пальминг».
Снимите очки. Теперь разогреем руки. Теперь руки свободно положили на глаза. Поморгали.
Самостоятельная работа в прописи.
III Итог: -Ребята а теперь давайте напомним гномику с каким понятием познакомились на уроке?
- Что повторили на уроке?
Ребята, гномик принес для вас подарки – карандаши, чтобы вы чертили отрезки.
5 – 4 + 3=
1 + 4 – 2=
6 – 3 + 2=
3 + 2 – 4=
4 – 2 – 1 + 5=
2 + 4 – 1 – 3=
5 – 4 + 3=
1 + 4 – 2=
6 – 3 + 2=
3 + 2 – 4=
4 – 2 – 1 + 5=
2 + 4 – 1 – 3=