Урок по математике в 3 классе По учебнику: Математика 3 класс, авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Школа России. Тема: «Получение, чтение и сравнение долей.
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему
Урок по математике в 3 классе
По учебнику: Математика 3 класс, авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Школа России.
Тема: "Получение, чтение и сравнение долей.
Сопоставление задач на нахождение доли числа и числа по доле."
Цель урока:
Научить читать, получать, сравнивать доли, сопоставлять задачи на нахождение доли числа и числа по доле.
Задачи урока:
Учебные:
- Научить получать, читать, сравнивать доли;
- Закрепить умение решения задач на нахождение доли числа и числа по доле
- Продолжить работу по формированию вычислительных навыков;
Развивающие:
- Развивать умение читать, получать и сравнивать доли;
- Развивать умение решать задачи изученных видов, решать неравенства;
- Развивать навыки логического мышления; умение анализировать и обобщать.
Воспитательные:
- Воспитать на уроке уверенность в своих силах, организованность и внимание, интерес и любовь к математике.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ГБОУ СОШ № 352
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 352
Красносельского района
Санкт – Петербурга
Урок по математике
Тема: «Получение, чтение и сравнение долей.
Сопоставление задач на нахождение доли числа и числа по доле.
Разработала
учитель начальных классов
высшей категории
Богатырева Татьяна Николаевна
(tatiana_352@mail.ru)
г. Санкт – Петербург
2012 г
Урок по математике в 3 классе
По учебнику: Математика 3 класс, авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Школа России.
Тема: «Получение, чтение и сравнение долей.
Сопоставление задач на нахождение доли числа и числа по доле.
Цель урока:
Научить читать, получать, сравнивать доли, сопоставлять задачи на нахождение доли числа и числа по доле.
Задачи урока:
Учебные:
- Научить получать, читать, сравнивать доли;
- Закрепить умение решения задач на нахождение доли числа и числа по доле
- Продолжить работу по формированию вычислительных навыков;
Развивающие:
- Развивать умение читать, получать и сравнивать доли;
- Развивать умение решать задачи изученных видов, решать неравенства;
- Развивать навыки логического мышления; умение анализировать и обобщать.
Воспитательные:
- Воспитать на уроке уверенность в своих силах, организованность и внимание, интерес и любовь к математике.
Предполагаемые результаты:
Учащиеся должны знать:
- Название и последовательность чисел до 1000;
- Таблицу умножения однозначных и двузначных чисел и соответствующие случаи деления;
- Уметь читать, получать доли;
- Сопоставлять задачи на нахождение доли числа и числа по доле;
- Уметь сравнивать доли.
Учащиеся должны уметь:
- Читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
- Выполнять частично поисковую деятельность;
- Анализировать её результаты, делать выводы;
- Работать в группах: наблюдать, сравнивать, делать выводы;
- Пользоваться продуктами совместной деятельности.
Оборудование урока:
Для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки с символами этапов урока, цветной мел.
Для учащихся: цветные карандаши, линейки, карточки.
Ход урока.
- Организационное начало урока.
- Чистописание.
Запишите и сравните эти числа: 203 и 206.
- Устный счёт.
( Запишите ответы и отгадайте слово, которое я задумала.)
- Уменьшить 81 в 9 раз ( 9 ).
- Увеличить 3 в 4 раза ( 12 ).
- Найти частное 40 и 5 ( 8 ).
- Найти произведение 6 и 2 ( 12 ).
- Делимое 42, делитель 6, частное-? ( 7 ).
- 1 множитель 9, 2 множитель 7, произведение-? ( 63 ).
- 8 х 9 ( 72 ).
- 10 х 10 ( 100 ).
- Найдите число, в котором 7 дес. 2ед. ( 72 ) ( Ы ).
- Найдите двузначное нечётное число ( 63 ) ( Ц ).
- Найдите двузначное чётное число ( 12 ) ( О ).
- Самое большое однозначное число ( 9 ) ( М ).
- Трёхзначное число ( 100 ) ( ! ).
- Однозначное чётное число ( 8 ) ( Л ).
- Однозначное нечётное число ( 7 ) ( Д ). - Какое слово получилось?
9 12 8 12 7 63 72 100
М О Л О Д Ц Ы !
- Работа с математическими выражениями.
( Что вы видите на экране?) ( математические выражения )
12 х 3 3 х 12 ( Найдите лишнее выражение )
15 х 3 15 + 3 ( Сравните выражения по строчкам )
18 х 3 18 х 4
21 х 3 7 х 9 ( Сравните выражения 1столбика ) ( Сходства – отличия )
Поставьте знаки сравнения между столбиками математических выражений.
12 х3 = 3 х 12 ( Запишите значения выражений левого столбика )
15 х 3 … 15+3 ( 36 45 54 63 )
18 х 3 … 18 х 4 ( Сравните полученные числа )
21 х 3 … 7 х 9 ( Из какой таблицы эти числа ? )
36 : 9 = 4 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 ( Сравните результат )
( Получились однозначные числа )
- Физкультминутка. ( Мультфильм на экране – повторяйте за героями )
- Работа с дробными числами.
- Составим из значений произведений дробные числа:
4 4 4 4 5 5 5 6 6 7
4 5 6 7 5 6 7 6 7 7
- Что интересного заметили?
- Что показывает числитель?
- Что показывает знаменатель?
- Найдите дробные числа с одинаковым числителем.
- Найдите дробные числа с одинаковым знаменателем.
Посмотрите на экран:
3 6 1 8 2 5 7 4 9
9 9 9 9 9 9 9 9 9
( Сравните. Что заметили? )
- Запишите дробные числа в порядке возрастания.
- Что можно сделать с дробными числами, если одинаковый знаменатель?
(выполнить сложение или вычитание)
3 + 2 = 5 7 - 5 = 2
9 9 9 9 9 9
5 + 4 = 9 6 - 4 = 2
9 9 9 9 9 9
4 + 1 = 5 5 - 2 = 3
9 9 9 9 9 9
- Найдите в каждом столбике лишний пример.
- А теперь решим задачи на нахождение доли числа и числа по доле.
- Решение задач.
- Сравните эти задачи.
Было – 15 м. Было - ?
Подарили – 1 = ? Подарили – 3 м. = 1
5 5
15:5х1=3 (м.) 3х5=15 (м.)
Ответ: подарили 3 марки. Ответ: было 15 марок.
(Нахождение доли числа) (Нахождение числа по доле)
- Итог урока.
- Что понравилось на уроке?
- Что не поняли?
- Какие трудности были?
- Что удалось?
- Что такое доли?
- Домашнее задание.
- с.80 (выучить правило)
- с.81 № 3, 4.
10. Организационный конец урока.