Конспект урока математики "Нахождение неизвестного уменьшаемого", 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО

Цели: ознакомление с решением уравнений на основе связи уменьшаемого с вычитаемым и разностью, закрепление умения складывать и вычитать многозначные числа, повторение знания соотношений единиц длины и времени, нахождение числа по его части и нахождение части от числа;

развитие познавательного интереса и умения использовать в работе ранее полученные знания; воспитание активной личности, чувства взаимопомощи, ответственности за собственный и коллективный результат.

Ход урока

I. Организационный момент.

II Актуализация опорных знаний.

1. Устный счет.

Я предлагаю вам поиграть в интересную игру, которая называется «Биржа».

- Существует фондовая биржа - это рынок ценных бумаг. А наша «Биржа»    интеллектуальная: мы покупаем «акции» и обмениваем свои знания на отметки.

Желтый - простое задание Зелёный - средней сложности Красный - сложное задание Синий - повышенной сложности. Но прежде чем отправится на биржу, нам необходимо к этому подготовиться.   «Заработайте»   сначала немного денег.

              Ученики выбирают категорию и вопрос.

2. Каллиграфическая минутка (записывается число, которое явилось ответом в последнем задании)

III. Формирование практических навыков.

-        Каждый ряд «заработал» немного денег, и у вас есть возможность купить карточку из кармана определенного цвета (красного, желтого, зеленого или синего). Все задания напрямую связаны с темой сегодняшнего урока.

- Право первым выбрать задание для всего класса имеет группа, которая больше всех заработала денег.

3.Геометрическая задача

Желтый

а=50м

b=12м

S=?

S=a∙b

S=50∙12=600(м2)

Ответ: S=600м2.

4. Отработка вычислительных навыков

Зеленый    

С.65 №319(комментирование с места)

5. Решение задачи.

 Красный  

С.65 №321 (работа у доски)

Всего - 300 м.

Занято - 8 рядов по ? м.

Осталось - 140 м.

1. 300 - 140 = 160 (м.) - занято
2. 160: 8 = 20(м.)

Ответ: 20 мест в каждом ряду.

6. Решение уравнений.

Синий    

С.65 №318(комментированное решение у доски) 2 ученика

64-х=91:7                        х-85=350+150

64-х=13                        х-85=500

х=64-13                        х=500+85

х=51                                х=585            

64-51=91:7                        585-85=350+150

      13=13                                     500=500

7. Физминутка (четные - нечетные) (на 18-22 мин. урока)

8. Самостоятельная работа.

IV. Итог урока.

9. Рефлексия.

- Чему новому научились на уроке, какая была его цель?

- Какое задание понравилось больше всего?  

- Кто, по вашему мнению, лучше всех работал на уроке?

10. Домашнее задание по выбору: с.45 № 14,15 или составить карточку, содержащую 2 сложных уравнения с неизвестными уменьшаемым и вычитаемым.

Ф.И. …………………..

82960:5        4513∙4

Ф.И. …………………..

82960:5        4513∙4

Ф.И. …………………..

82960:5        4513∙4

Ф.И. …………………..

4600 - (7000 - 308 • 6): 2=

   Ф.И. …………………..

4600 - (7000 - 308 • 6): 2=

Ф.И. …………………..

4600 - (7000 - 308 • 6): 2=