Тематическое планирование по математике
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) по теме

Рабочая программа

по математика

специального коррекционного общеобразовательного 1 класса

 (VIII вида)

(34часа)

Муниципальное казённое  общеобразовательное учреждение

Глуховская средняя общеобразовательная школа

                                    Составитель учитель начальных классов      

                                                                  А.С. Чигрина

2013-2014 уч год

Предмет Математика  1 класс

Учитель    Чигрина Анна Сергеевна_________________

Система обучения  коррекционная

Программа: - Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Подготовительный, 1-4классы.

М.: «Просвещение» 2006.

Количество     часов     по     программе                                          34    

Количество часов в неделю по учебному плану                            1

Количество часов в год                                                                    34

Из них:

• Контрольные работы                                                              4

Учебник:

Перова М.Н. «Математика».  1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида В 2 ч.

Москва «Просвещение» 2012г.

Учебное пособие для учащихся:

Методическое пособие для учителя:

1.Эк В.В.«Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида».

Москва «Просвещение» 2006г.

2.Гончарова С.Н.«Развитие мышления на уроках в начальных  классах»

АСТ «Астрель» ВЗОИ Москва 2004.

3.Автор-составитель Шабанова А.А. Математика. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися подготовительной группы и 1-2 классов начальной школы. Коррекционное обучение.

Волгоград. Издательство «Учитель». 2007.

4.Никольская Л.И., Тигранова Л.И. «Гимнастика для ума»

Издательство «Экзамен» М., 2007.

Стандарт начального общего образования по математике.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

-развитие образного и логического мышления, воображения;

- формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

-освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

-воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• количественные, порядковые числительные в пределах 20;
• состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;
• десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе;
• линии – прямую, кривую, отрезок;

• единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, ёмкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 дм, 1 кг, 1 л, соотношение 1 дм  = 10 см;
• название, порядок дней недели, количество суток в неделе.

Учащиеся должны уметь:

• читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1,2, 3, 4, 5;
• выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10, 20, опираясь на знание их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения;
• решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;
• узнавать монеты, заменять одни монеты другими;
• чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;
• сравнивать некоторое количество сантиметров с дециметром;
• чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.

Примечания.

1. Присчитывание и  отсчитывание в пределах 20 только по 1 – 2 единице.
2. Сумма и остаток вычисляются с помощью предметов приёмом пересчитывания или присчитывания, отсчитывания.
3. Замена одних монет другими производится в пределах 10 коп., 5 р.
4. Черчение и измерение отрезков выполняется с помощью учителя.
5. Прямоугольник, квадрат, треугольник вычерчиваются по точкам, изображённым учителем.

I  четверть - 9ч.

• Проверочные работы                                              1

II  четверть - 7ч.

• Проверочные работы                                             1

III четверть – 10 ч.

• Проверочные работы                                              1

IY четверть – 8ч.

• Проверочные работы                                              1