Математика календарно - тематическое планирование 3 класс УМК "Школа России"
календарно-тематическое планирование по математике (3 класс) на тему

№

п/п

Разделы, темы

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки учащихся

1

.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

9

Знать:  

названия компонентов и результатов сложения и вычитания;

правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);

Уметь: 

находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных – письменно;

находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);

решать задачи в 1- 2 действия на сложение и вычитание.

2

Числа от 1 до 100. Табличное  умножение  и  деление.

55

Знать:  

названия компонентов и результатов действий  умножения и деления;

таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;

правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них);

связи  между величинами: цена, количество, стоимость;

правила умножения и деления с 1 и 0;

единицы площади, времени и соотношения между ними.

Уметь: 

вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

решать задачи в  1-2 действия;

находить   периметр   многоугольника   и   в  том   числе   прямоугольника (квадрата);

записывать и вычислять значения буквенных выражений при заданных числовых значениях;

решать уравнения подбором и на  основе взаимосвязи   между  компонентами   и   результатами  действий;

находить число, которое в несколько раз больше или меньше данного;

 выполнять  кратное  сравнение  чисел;

находить долю числа и число по его доле;

сравнивать доли;

обозначать геометрические фигуры буквами;

находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

узнавать время по часам;

Иметь представление о названиях геометрических фигур: угол, круг,  окружность, центр, радиус.

3

Числа от 1 до 100. Внетабличное  умножение  и  деление.

30

Знать:

различные способы умножения и деления суммы на число;

устные приемы внетабличного умножения и деления;

Уметь: 

выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

выполнять проверку вычислений;

решать задачи в  1—3 действия; решать уравнения на  основе взаимосвязи   между  компонентами   и   результатами  действий;

делить числа с остатком;

решать уравнения на  основе взаимосвязи   между  компонентами   и   результатами  действий;

находить значения выражения при заданных числовых значениях входящих в них букв.

4

Числа  от  1  до  1000.  Нумерация.

13

Знать:

названия и последовательность чисел до 1000;

десятичный состав трехзначных чисел.

Уметь:

читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

представлять трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

увеличивать и уменьшать натуральные числа в 10, 100 раз.

5

Числа  от  1  до  1000.  Сложение  и  вычитание.  Умножение  и  деление.

13 + 16

Знать:

правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них);

единицы массы и  соотношения между ними;

виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние).

Уметь:

выполнять устные приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

выполнять письменные приемы сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах  1000;

выполнять письменные приемы умножения и деления на однозначное число;

выполнять проверку вычислений;

вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

решать задачи в  1-3 действия.

Итого:

136

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Примерное количество часов на самостоятельные работы

практические

работы

контрольные

работы

арифметический  диктант

тесты

1

Числа от 1 до 100. Сложение  и  вычитание.

9

-

1

2

-

2

Числа от 1 до 100. Табличное  умножение  и  деление.

55

2

3

12

3

6

3

Числа от 1 до 100. Внетабличное  умножение  и  деление.

30

-

2

7

2

3

4

Числа  от  1  до  1000.  Нумерация.

13

1

1

3

2

1

Числа  от  1  до  1000.  Сложение  и  вычитание.  Умножение  и  деление.

13 + 16

-

2

7

2

4

Итого

136

3

9

31

9

14

3   класс

I  четверть

II  четверть

III  четверть

IV  четверть

За  год

Контрольная  работа - 2

Контрольная  работа - 2

Контрольная  работа - 3

Контрольная  работа - 2

Контрольная  работа - 9

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Контрольные  работы

Входная  контрольная  работа  №  1.  Урок  8.

Контрольная работа   №  2  за   1 четверть.  Урок  30

Контрольная  работа  №  3  по  теме  «Таблица  умножения»  Урок  50

Контрольная работа  №  4  за  II  четверть.  Урок  59.

Контрольная  работа №  5   по  теме  «Решение  уравнений»  Урок  84.

Контрольная  работа  №  6  по  теме  «Деление  с  остатком».  Урок  93.

Контрольная работа     №  7  за 3 четверть.  Урок  100.

Контрольная работа   № 8  по теме

«Сложение  и  вычитание»  Урок  119.

Итоговая контрольная работа   №   9

(годовая)  Урок  126.

№   урока

Дата

Тема урока

Цели урока

Планируемые   результаты

Тип урока

Контроль

ЦОР

Предметные

Метапредметные

Личностные

Числа  от  1  до  100  (9  час.)

1

1

02.09

Устные  и  письменные  приемы  сложения  и  вычитания.  

Повторить  нумерацию,  устные  и  письменные  приемы  сложения  и  вычитания,  приемы  сравнения  чисел;  

Учить  рассуждать  и  логически  мыслить.

Знать  нумерацию  чисел  в  пределах  100;   использовать  устные  и  письменные  приемы  сложения  и  вычитания;  решать  задачи  изученных  видов.

Понимать  и  принимать  учебную  задачу,  поставленную  учителем  на  разных  этапах  обучения;  развивать  логическое  мышление;  осознавать  и  описывать  результаты  учебных  действий,  используя  математическую  терминологию.

Понимать  и  принимать  социальную  роль  обучающегося;  стремиться  к  постоянному  расширению  знаний  для  решения  новых  учебных  задач;  проявлять  интерес  к  математике.

Повторение  изученного  материала

2

2

03.09

Устные  и  письменные  приемы  сложения  и  вычитания.

Повторить  устные  и  письменные  приемы  сложения  и  вычитания;  закреплять  знание  натурального  ряда,  приемов  сравнения  чисел;  

Учить  рассуждать  и  логически  мыслить.

Повторить  устные  и  письменные  приемы  сложения  и  вычитания  двузначных  чисел  с  переходом  через  десяток;  уметь  решать  текстовые  задачи;  развивать  вычислительные  навыки  и  умения  преобразовывать  и  сравнивать  именованные  числа.

Понимать  и  принимать  учебную  задачу,  поставленную  учителем  на  разных  этапах  обучения;  развивать  логическое  мышление;  осознавать  и  описывать  результаты  учебных  действий,  используя  математическую  терминологию.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе.

Повторение  изученного  материала

3

3

04.09

Выражения  с  переменной.

Повторить  способ  нахождения  неизвестного  компонента  в  уравнении  подбором  числа;  Закреплять  знание  натурального  ряда,  навыки  вычислений  в  столбик;  

Учить  рассуждать  и  логически  мыслить.

Решать  уравнения  с  неизвестным  слагаемым  на  основе  взаимосвязи  чисел  при  сложении;  решать  текстовые  задачи;  развивать  вычислительные  навыки  и  умения;  закреплять  приемы  письменного  сложения  и  вычитания.

Понимать  и  принимать  учебную  задачу,  поставленную  учителем  на  разных  этапах  обучения;  развивать  логическое  мышление;  осознавать  и  описывать  результаты  учебных  действий,  используя  математическую  терминологию.

Формировать  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения   учебных  и  практических  задач;  иметь  способность  к  самооценке  результатов  учебной  деятельности.

Повторение  изученного  материала

4

4

05.09

Решение  уравнений  с  неизвестным  уменьшаемым

Учить  решать  уравнения  с  неизвестным  слагаемым;  Повторить  соотношение  единиц  длины;  

Закреплять  навыки  вычислений  в  столбик;  Развивать  умение  рассуждать  и  логически  мыслить.

Решать  уравнения  способом,  основанным  на  связи  между  компонентами  и  результатом  действия  вычитания;  совершенствовать  вычислительные  навыки  и  умения  решать  текстовые  задачи;  закреплять  приемы  письменного  сложения  и  вычитания  

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить; оценивать  достижения  на  уроке;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  определять  границы  знания  и  незнания.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Повторение  изученного  материала

5

5

10.09

Решение  уравнений  с  неизвестным  вычитаемым

Учить  решать  уравнения  с  неизвестным  уменьшаемым;  Закреплять  вычислительные  навыки;  Развивать  умение  рассуждать  и  логически  мыслить.

Решать  уравнения  способом,  основанным  на  связи  между  компонентами  и  результатом  действия  вычитания;  совершенствовать  вычислительные  навыки  и  умения  решать  текстовые  задачи;  закреплять  приемы  письменного  сложения  и  вычитания,  сравнивать  именованные  числа.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить; оценивать  достижения  на  уроке;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  определять  границы  знания  и  незнания.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Повторение  изученного  материала

6

6

11.09

Обозначение  геометрических  фигур  буквами

Учить  решать  уравнения  с  неизвестным  вычитаемым,  обозначать  фигуры  буквами;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Использовать  заглавные  латинские  буквы  для  обозначения  фигур;  чертить  и  измерять  отрезки,  строить  геометрические  фигуры;  решать  уравнения  и  текстовые  задачи.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить; оценивать  достижения  на  уроке;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома

Изучение  нового  материала

7

7

12.09

Странички  для  любознательных.

Учить  применять  полученные  знания  при  решении  нестандартных  задач.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе  с  одноклассниками,  определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома

Закрепление  изученного  материала

8

8

16.09

Входная  контрольная  работа №  1  по  теме  «Повторение:  сложение  и  вычитание».

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  11-14

9

9

17.09

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки ,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Выделять  из  содержания  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  6,  7

Числа  от  1  до  100.  Табличное  умножение  и  деление  (55  час.)

10

1

18.09

Связь  умножения  и  сложения.

Вспомнить  смысл  действия  умножения;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Закреплять  умение  заменять  сложение  умножением,  решать  задачи  на  нахождение  произведения;  составлять  обратные  задачи.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задачи  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  выделять  из  предложенного  текста  информацию  по  заданному  условию.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  математический  тренинг,  с.  10,  11

11

2

19.09

Четные  и  нечетные  числа.

Повторить  названия  компонентов  и  результата  умножения,  взаимосвязь  между  ними,  понятия  «четные»  и  «нечетные»  числа;  

Закреплять  умения  решать  примеры  и  задачи  на  умножение  и  деление.

Ввести  понятия  «четные»,  «нечетные  числа;  уточнять  и  закреплять  знание  таблицы  умножения  на  2,  3;  закреплять  умения  решать  текстовые  задачи  и  уравнения.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения;  определять  границы  знания  и  незнания;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Изучение  нового  материала

12

3

23.09

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  3.

Повторить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом  3;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи  и уравнения  изученных  видов.

Составить  таблицу  умножения  3  и  на  3;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Выделять  из  предложенного  текста  (рисунка)  информацию  по  заданному  условию,  дополнять  ею  текст  задачи  с  недостающими  данными,  составлять  по  ней  текстовые  задачи  с  разными  вопросами  и  решать  их;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Музыкальная  таблица  умножения

13

4

24.09

Решение  задач  с  величинами  «цена»,  «количество»,  «стоимость».

Повторить  понятия  «цена»,  «количество»,  «стоимость»;  

Учить  решать  задачи  с  этими  величинами;  Закреплять  вычислительные  навыки.

Решать  задачи  на  нахождение  величин:  цена,  количество,  стоимость;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задачи  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования;  излагать  и  аргументировать  свою  точку    зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  математическая  разминка,  с.  8,  9

14

5

25.09

Решение  задач  с  понятиями  «масса»  и  «количество».

Учить  решать  задачи  с  понятиями  «масса»  и  «количество»;  Закреплять  вычислительные  навыки;  Развивать  память,  внимание,  речь.

Решать  задачи с  величинами: масса  одного  предмета,  количество,  общая  масса;  составлять  и  решать обратные  задачи.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задачи  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования;  излагать  и  аргументировать  свою  точку    зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

15

6

26.09

Порядок  выполнения  действий.

Познакомить  с  порядком  выполнения  действий  в  выражениях;  Закреплять  умения  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов;  

Развивать  умение  работать  в  парах.

Применять  правило  порядка   выполнения  действий  при  вычислении  значения  выражения;  решать  текстовые  задачи;  развивать  вычислительные  навыки  и  умения.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задачи  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования;  излагать  и  аргументировать  свою  точку    зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  18,  19

16

7

30.09

Порядок  выполнения  действий.

Закреплять  знание  порядка  выполнения  действий  в  выражениях;  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов;  

Развивать  умение  работать  в  парах.

Применять  правило  порядка   выполнения  действий  при  вычислении  значения  выражения;  решать  текстовые  задачи;  развивать  вычислительные  навыки  и  умения.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задачи  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  20,  21

17

8

01.10

Порядок  выполнения  действий.

Закреплять  знание  порядка  выполнения  действий  в  выражениях;  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов;  

Развивать  умение  работать  в  парах.

Применять  правило  порядка   выполнения  действий  при  вычислении  значения  выражения;  решать  текстовые  задачи;  развивать  вычислительные  навыки  и  умения.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задачи  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  математический  тренинг,  с.  26,  27

18

9

02.10

Странички  для  любознательных.

Учить  решать  задачи  логического  характера;  Закреплять  знание  порядка  выполнения  действий  в  выражениях;  Развивать  умение  рассуждать  и  делать  выводы;  

Прививать  познавательный  интерес  к  предмету.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе  с  одноклассниками:  определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе.

Закрепление  изученного  материала

19

10

03.10

Что  узнали?  Чему  научились?

Закреплять  знание  порядка  выполнения  действий  в  выражениях;  Развивать  умение  рассуждать  и  делать  выводы;  

Прививать  познавательный  интерес  к  предмету.

Решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки;  умение  решать  уравнения,  сравнивать.

Выделять  из  содержания  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию,  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке.

Проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  21,  22

20

11

07.10

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  4.

Составить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом  4,  работать  над  ее  запоминанием;  Закреплять  знание  порядка  выполнения  действий  в  выражениях,  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Составить  таблицу  умножения  4  и  на  4;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Выделять  из  предложенного  текста  (рисунка)  информацию  по  заданному  условию,  дополнять  ею  текст  задачи  с  недостающими  данными,  составлять  по  ней  текстовые  задачи  с  разными  вопросами  и  решать  их;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Музыкальная  таблица  умножения

21

12

08.10

Закрепление  изученного  по  теме  «Умножение  и  деление  на  2,  3  и  4».

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числом  2,  3,  4,  порядка  выполнения  действий  в  выражениях,  умения  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки;  умение  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Закрепление  изученного  материала

22

13

09.10

Задачи  на  увеличение  числа  в  несколько  раз.

Познакомить  с  задачами  на  увеличение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2,  3,  4;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  простые  задачи  на  увеличение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знания  таблицы  умножения  и  деления;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  устной  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  выделять  из  темы  урока  известные  знания    определять  круг  неизвестного  по  заданной  теме.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Математика.  Мультимедийное  сопровождение  уроков.  «Увеличение  и  уменьшение  числа  в  несколько  раз»

23

14

10.10

Задачи  на  увеличение  числа  в  несколько  раз.

Продолжить  обучение  решать  задачи    на  увеличение  числа  в  несколько  раз;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2,  3,  4;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  простые  задачи  на  увеличение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знания  таблицы  умножения  и  деления.

Объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач  и  находить  способы  их  решения;  устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практической  и  мысленной),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  устной  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях.

Формировать    целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

24

15

14.10

Задачи  на  уменьшение   числа  в  несколько  раз.

Познакомить  с  задачами  на  уменьшение   числа  в  несколько  раз;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2,  3,  4;  Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  простые  задачи  на  уменьшение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знания  таблицы  умножения  и  деления.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  устной  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач  и  находить  способы  их  решения.  

Формировать    целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

25

16

15.10

Решение  задач.

Закреплять  умение  решать  задачи  на  увеличение  и  уменьшение  числа  в  несколько  раз,  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2,  3,  4;  Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  простые  и  составные  задачи  на  уменьшение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знания  таблицы  умножения  и  деления.

Выделять  из  содержания  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами;  Выделять  из  предложенного  текста  информацию  по  заданному  условию,  составлять  по  ней  текстовые  задачи  с  вопросами  и  решать  их.

Формировать    целостное  восприятие  окружающего  мира;  проявлять  интерес  к  математике;  формировать  внутреннюю  позицию  школьника,  положительное  отношение  к  школе;    развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  28,  29

26

17

16.10

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  5.

Составить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом  5,   работать  над  ее  запоминанием;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2,  3,  4;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Составить  таблицу  умножения  5  и  на  5;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного; решать  простые  и  составные  задачи;  закреплять  знания  таблицы  умножения  и  деления.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования;  искать  разные  способы  решения  задачи;  излагать  и  аргументировать  свою  точку  зрения;  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Веселая  таблица» (из  личного  архива)

27

18

17.10

Задачи  на  кратное  сравнение.

Познакомить  с  задачами  на  кратное  сравнение;  

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2 – 5;  Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  задачи  на  кратное  сравнение;  решать  простые  и  составные  задачи  на  уменьшение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления.

Включаться  в  диалог  со  сверстниками  и  учителем,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность  в  стремлении  высказаться;  находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

Музыкальная  таблица  умножения

28

19

21.10

Задачи  на  кратное  сравнение.

Закреплять  умение  решать  задачи    на  кратное  сравнение;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2 – 5;  Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  задачи  на  кратное  сравнение;  решать  простые  и  составные  задачи  на  уменьшение  числа  в  несколько  раз;  закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления.

Включаться  в  диалог  со  сверстниками  и  учителем,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность  в  стремлении  высказаться;  находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования.

Формировать    целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

29

20

22.10

Решение  задач.

Закреплять  умение  решать  задачи  на  кратное  и  разностное  сравнение,  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2- 5;  Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  задачи  на  кратное  сравнение;  решать  простые  и  составные  задачи  на  уменьшение  числа  в  несколько  раз  и  на  несколько  единиц;  решать  задачи  геометрического  содержания.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  применять  полученные  знания  в  измененных  условиях;  объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  30,  31

30

21

23.10

Контрольная  работа №  2   за  I  четверть.

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать   результат  учебных  действий,  описывать  их,  используя  математическую  терминологию;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  разделов,  с  полученными  результатами.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

31

22

24.10

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  математическая  разминка,  с.  32,  33

32

23

28.10

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  6.

Составить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом   6,   работать  над  ее  запоминанием;  Закреплять  умение  решать  задачи  на  разностное  и  кратное  сравнение;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Составить  таблицу  умножения  6  и  на  6;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного; использовать  свойства  арифметических  действий  для  удобства  вычислений..

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  выделять  из  предложенного  текста  информацию  по  заданному  условию,  дополнять  ею текст  задачи  с  недостающими  данными,  составлять  по  ней  текстовые  задачи  с  разными  вопросами  и  решать  их.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Веселая  таблица» (из  личного  архива)

33

24

29.10

Решение  задач.

Закреплять  умение  решать  задачи  на  кратное  и  разностное  сравнение,  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2- 6;  Развивать  умение  работать  самостоятельно.

Решать  текстовые  задачи  изученных  видов;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Включаться  в  диалог  со  сверстниками  и  учителем,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность  в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  необходимую  взаимную  помощь;  понимать  и  строить  модели  в  форме  схематических  рисунков,  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  формировать  установку  на  здоровый  образ  жизни.

Закрепление  изученного  материала

Музыкальная  таблица  умножения

34

25

30.10

Решение  задач.

Познакомить  с  задачами  на  приведение  к  единице;  

Закреплять  знание  таблицы  умножения  с  числами  2 – 6;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Решать  текстовые  задачи  изученных  видов;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения;  определять  границы  знания  и  незнания;  оценивать  свою  работу.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  формировать  установку  на  здоровый  образ  жизни.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  математический  тренинг,  с.  34

35

26

31.10

Решение  задач.

Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов,  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2- 6;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Решать  текстовые  задачи  изученных  видов;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  работать  в  группе:  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности

Закрепление  изученного  материала

36

27

11.11

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  7.

Составить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом  7,    работать  над  ее  запоминанием;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Составить  таблицу  умножения  7  и  на  7;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного; решать  текстовые  задачи,  составлять  обратные  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Работать  в  группе:  определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  в  форме  схематических  рисунков,  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности

Изучение  нового  материала

Презентация  «Веселая  таблица» (из  личного  архива)

37

28

12.11

Странички  для  любознательных.

Познакомить  с  логическими  играми  и  математическими  сказками;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе:  определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  интерес  к  математике;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Закрепление  изученного  материала

Музыкальная  таблица  умножения

38

29

13.11

Проект  №  1  «Математические  сказки»

Познакомить  с  логическими  играми  и  математическими  сказками;  

Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить;  оценивать  достижения  на  уроке;  определять  цели  и  этапы  работы  над  проектом;    распределять  роли  и  обязанности  в  группе;  работать  с  дополнительной  литературой  (рекомендованной  учителем).

Принимать  социальную  роль  обучающегося;  определять  личностный  смысл  обучения.

Закрепление  изученного  материала

39

30

14.11

Площадь.  Сравнение  площадей  фигур.

Познакомить  с  понятием  «площадь»;  Учить  сравнивать  площади  фигур;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Сравнивать  площади  фигур  визуально,  наложением  одной  фигуры  на  другую,  с  использованием  различных  единиц  измерения  площади;  решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки.

Включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

40

31

18.11

Площадь.  Сравнение  площадей  фигур.

Продолжать  учить  сравнивать  площади  фигур;  

Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Сравнивать  площади  фигур  визуально,  наложением  одной  фигуры  на  другую,  с  использованием  различных  единиц  измерения  площади;  решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки.

Включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

41

32

19.11

Квадратный  сантиметр.

Познакомить  с  единицей  измерения  площади  -  квадратным  сантиметром;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Находить  площадь  фигуры,  используя  единицу  измерения  площади – квадратный  сантиметр;  решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Иметь  возможность  для  формирования  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  новых  учебных  и  практических  задач;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

42

33

20.11

Площадь  прямоугольника.

Познакомить  с  формулой  площади  прямоугольника;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Находить  площадь  фигуры,  используя  единицу  измерения  площади – квадратный  сантиметр;  решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  самопроверку  с  помощью  учебника.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Площадь  прямоугольника» (из  личного  архива)

43

34

21.11

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  8.

Составить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом  8,    работать  над  ее  запоминанием;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Составить  таблицу  умножения  8  и  на  8;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного; решать  текстовые  задачи,  составлять  обратные  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Определять,  сформированность  каких  умений  проверяет  работа,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему; понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач  

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Веселая  таблица» (из  личного  архива)

44

35

25.11

Что  узнали.  Чему  научились.

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2 – 8;  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах.

Совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  решать  текстовые  задачи.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  работать  в  парах:  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  взаимопроверку.

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Закрепление  изученного  материала

Музыкальная  таблица  умножения

45

36

26.11

Решение  задач.

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления  с  числами  2 – 8;  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  умение  работать  самостоятельно  и  в  парах

Совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  решать  текстовые  задачи;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  работать  в  парах:  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  взаимопроверку.

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  37,  38

46

37

27.11

Таблица  умножения  и  деления  с  числом  9.

Составить  таблицу  умножения  и  деления  с  числом  9,    работать  над  ее  запоминанием;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Составить  таблицу  умножения  9 и  на  9;  различными  способами  вычислять  соответствующие  случаи  частного; решать  текстовые  задачи,  составлять  обратные  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами.

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Веселая  таблица» (из  личного  архива)

47

38

28.11

Квадратный  дециметр.

Познакомить  с  единицей  измерения  площади  -  квадратным  дециметром;  

Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и   делать  выводы..

Вычислять  площадь  в  квадратных  сантиметрах,  уметь  записывать  результат  вычисления;  решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Работать  в  группе:  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  взаимопроверку;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  для  решения  учебных  задач.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

Музыкальная  таблица  умножения

48

39

02.12

Таблица  умножения.  Закрепление.

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления;  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  знать / понимать  таблицу  умножения;  решать  задачи  разными  способами.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  для  решения  учебных  задач.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Закрепление  изученного  материала

49

40

03.12

Что  узнали.  Чему  научились.

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления;  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  решать  текстовые  задачи.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  работать  в  парах:  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  взаимопроверку.

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Закрепление  изученного  материала

50

41

04.12

Контрольная  работа №  3   по  теме  «Таблица  умножения».

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать   результат  учебных  действий,  описывать  их,  используя  математическую  терминологию;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  разделов,  с  полученными  результатами.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  41,  42

51

42

05.12

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

52

43

09.12

Квадратный  метр

Познакомить  с  единицей  измерения  площади  -  квадратным  сантиметром;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления;    умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Вычислять  площадь  в  квадратных метрах,  уметь  записывать  результат  вычисления;  решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами;  работать  в  группе:  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  взаимопроверку  с  помощью  учебника;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность,  стремление  высказаться.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  проявлять  гордость  за  свою  страну.

Изучение  нового  материала

53

44

10.12

Странички  для  любознательных.

Учить  решать  задачи  логического  характера;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе:  определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  интерес  к  математике;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Закрепление  изученного  материала

54

45

11.12

Что  узнали?  Чему  научились?

Закреплять  полученные  знания,  умения  и  навыки;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  соотносить  верные  числовые  равенства  и  неравенства;  находить  разные  способы  решения  практических  задач;  решать  уравнения.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов  (практически  и  мысленно),  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях;  работать  в  парах;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами;  выделять  информацию  по  заданному  условию,  составлять  по  ней  текстовые  задачи  с  разными  вопросами  и  решать  их.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  иметь  первоначальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Закрепление  изученного  материала

55

46

12.12

Умножение  на  1.

Познакомить  с  правилом  умножения  чисел  на  1;  

Закреплять  знание  таблицы  умножения,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Выполнять  умножение  с  1,  объяснять;  решать  текстовые  задачи  и  уравнения;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  сравнивать  величины  по  их  числовым  значениям.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  иметь  первоначальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Изучение  нового  материала

Математика.  Мультимедийное  сопровождение  уроков.  «Умножение  на  0  и  1»  (2  класс)

56

47

16.12

Умножение  на  0.

Познакомить  с  правилом  умножения  чисел  на  0;  

Закреплять  знание  таблицы  умножения,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Выполнять  умножение  с  0,  объяснять;  решать  текстовые  задачи  и  уравнения;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  сравнивать  величины  по  их  числовым  значениям.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач  и  находить  способы  их  решения.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  иметь  первоначальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Изучение  нового  материала

Математика.  Мультимедийное  сопровождение  уроков.  «Умножение  на  0  и  1»  (2  класс)

57

48

17.12

Умножение  и  деление  с  числами  1,  0.  Деление  нуля  на  число.

Познакомить  с  правилом  деления  нуля  на  число;  

Закреплять  правила  умножения  на  1  и  0,  знание  таблицы  умножения  и  деления,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Находить  частное  вида  а : а,  а : 1,  0 : а;  решать  текстовые  задачи  и  уравнения;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  составлять  верные  числовые  равенства.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  самопроверку  с  помощью  учебника;  дополнять  условие  задачи;  выполнять  задание  по  образцу.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  интерес  к  математике.

Изучение  нового  материала

58

49

18.12

Что  узнали.  Чему  научились.

Закреплять  правила  умножения  и  деления  с  числами  1  и  0,  знание  таблицы  умножения  и  деления,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки;  вычислять  площадь  прямоугольника,  прямоугольного  треугольника.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  выделять  из  темы  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами.

Проявлять  интерес  к  математике.

Закрепление  изученного  материала

59

50

19.12

Контрольная  работа №  4   за  I  полугодие.

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  48,  49

60

51

23.12

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

61

52

24.12

Доли.

Познакомить  с  понятием   «доли»;  Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления;  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Доли»  (из  личного  архива)

62

53

25.12

Окружность.  Круг.

Познакомить  с  понятиями  «окружность»,  «круг»;  Закреплять  знание  таблицы  умножения,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Чертить  окружность  с  помощью  циркуля;  различать  понятия  «окружность»  и  «круг»;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами.

Иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

63

54

26.12

Диаметр  круга.  Решение  задач.

Закреплять  понятия  «окружность»,  «круг»,  «радиус»,  «диаметр»,  знание  таблицы  умножения;  Формировать  умение  решать  задачи  на  доли;  Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Чертить  окружность  с  помощью  циркуля;  различать  понятия  «окружность»  и  «круг»; находить  часть  от  числа  и  число  по  его  части.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами.

Иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

64

55

13.01

Единицы  времени.

Систематизировать  знания  об  единицах  времени;  

Закреплять  знание  таблицы  умножения  и  деления,  умение  решать  задачи  на  доли;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Пользоваться  календарем  для  решения  задач;  совершенствовать  умение  решать  задачи;  совершенствовать  вычислительные  навыки;  решать  задачи  на  кратное  сравнение  чисел.

Получать  информацию  из учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  учебных  задач.

Иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Математика.  Мультимедийное  сопровождение  уроков.  «Таблица  мер  времени»

Числа  от  1  до  100.  Внетабличное  умножение  и  деление  (30  час.)

65

1

14.01

Умножение  и  деление  круглых  чисел.

Познакомить  с  умножением  и  делением  двузначных  чисел,  оканчивающихся  нулем,  на  однозначное  число;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Находить  значение  выражений  вида  20 × 3,  3 × 20,   60  :  3  (на  основе  действий  с  десятками);  использовать  переместительный  закон  умножения  для  вычисления  значения  выражения.

Выделять  из  темы  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  выделять   информацию  по  заданному  условию;  устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов,  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи  (точность  и  краткость),  и  на  построенных  моделях

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  43,  44

66

2

15.01

Случаи  деления   вида  80  :  20.

Познакомить  с  приемом  деления  вида  80  :  20;  Закреплять  умения  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Находить  значение  выражения  вида  80  :  20;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом;  преобразовывать  именованные  числа.

Дополнять  текст  задачи  с  недостающими  данными,  составлять  по  ней  текстовые  задачи  с  разными  вопросами  и  решать  их;  объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных   задач  и  находить  способы  их  решения;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  математический  тренинг,  с.  47,  48

67

3

16.01

Умножение  суммы  на  число.

Познакомить  с  различными  способами  умножения  суммы  на  число;  

Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Находить  значение  произведения  суммы  на  число  разными  способами;  совершенствовать  умение  решать  задачи;  решать  задачи  разными  способами;  вычислять  периметр  треугольника.

Получать  информацию  из  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования.

Формировать  уважительное  отношение  к  семейным  ценностям;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Умножение  суммы  на  число»  (из  личного  архива)

68

4

20.01

Умножение  суммы  на  число.

Закреплять  прием  умножения  суммы  на  число;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Применять  знание  различных  способов умножения  суммы  на  число,  определять  рациональный  способ;  совершенствовать  умение  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения;  решать  задачи  разными  способами.

Объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач  и  находить  способы  их  решения;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  необходимую  взаимную  помощь.

Формировать  уважительное  отношение  к  семейным  ценностям;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Изучение  нового  материала

69

5

21.01

Умножение  двузначного  числа  на  однозначное.

Познакомить  с  приемами  умножения  двузначного  числа  на  однозначное  и  однозначного  на  двузначное;  

Закреплять  умение  применять  переместительное  свойство  умножения  и  свойство  умножения  суммы  на  число.

Умножать  двузначное  число  на  однозначно  и  однозначно  на  двузначное; совершенствовать  умение  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения;  преобразовывать  именованные  числа.

Осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  необходимую  взаимную  помощь;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения

Изучение  нового  материала

70

6

22.01

Умножение  двузначного  числа  на  однозначное.

Закреплять  правила  умножения  двузначного  числа  на  однозначное,  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Умножать  двузначное  число  на  однозначно  и  однозначно  на  двузначное; совершенствовать  умение  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования;  понимать  учебную  задачу   урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения  на  уроке;  дополнять  условие  задачи.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения

Закрепление  изученного  материала

71

7

23.01

Решение  задач

Закреплять  изученные  приемы  умножения  и  деления,  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Умножать  двузначное  число  на  однозначно  и  однозначно  на  двузначное; совершенствовать  умение  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  находить  и  читать  информацию,  представленную  разными  способами;  объяснять  найденные  способы  действий  при  решении  новых  учебных  задач.

Понимать  смысл  выполнения  контроля  и  самоконтроля  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

72

8

27.01

Выражения  с  двумя  переменными

Познакомить  с  выражением  с  двумя  переменными;

Учить  находить  значение  выражения  с  двумя  переменными  при  заданном  значении  букв;

Закреплять  умение  решать  задачи.

Находить  значение  с  двумя  переменными  при  заданном  значении  букв;  совершенствовать  вычислительные  навыки,    умение  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Принимать   цели  и  задачи  учебной  деятельности,  оценивать  свою  работу;  устанавливать  математические  отношения  между  объектами  и  группами  объектов,  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи и  на  построенных  моделях;  выделять  из  предложенного  текста  информацию  по  заданному  условию.

Понимать  смысл  выполнения  контроля  и  самоконтроля  результатов  учебной  деятельности;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

73

9

28.01

Странички  для  любознательных

Создать  условия  для  решения  задач  творческого  и  поискового  характера.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе  с  одноклассниками: определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  учебно-познавательного  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения,  которые  базируются  на  необходимости  постоянного  расширения  знаний  для  решения  новых  учебных  задач  и  на  интересе  к  учебному  предмету  «Математика»

Закрепление  изученного  материала

74

10

29.01

Деление  суммы  на  число.

Познакомить  с  приемом  деления  суммы  на  число,  каждое  слагаемое  которой  делится  на  это  число;  

Развивать  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Вычислять  различными  способами  действие  деления  суммы  на  число,  каждое  слагаемое  которой  делится  на  это  число;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  с  полученными  результатами;  излагать  и  аргументировать  свою  точку  зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Изучение  нового  материала

75

11

30.01

Деление  суммы  на  число.

Закреплять  прием   деления  суммы  на  число,  каждое  слагаемое  которой  делится  на  это  число;  

Развивать  умение  решать  задачи  изученных  видов;  

Учить  рассуждать  и  делать  выводы.

Делить  различными  способами  сумму  на  число,  каждое  слагаемое  которой  делится  на  это  число; совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  самопроверку  с  помощью  учебника;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  с  полученными  результатами;  излагать  и  аргументировать  свою  точку  зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения,  

Изучение  нового  материала

76

12

03.02

Деление  двузначного  числа  на  однозначное.

Познакомить  с  приемом  деления  двузначного  числа  на  однозначное;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Делить  двузначное  число  на  однозначное;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  самопроверку  с  помощью  учебника;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  с  полученными  результатами;  излагать  и  аргументировать  свою  точку  зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог;  дополнять  условие  задачи.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач

Изучение  нового  материала

77

13

04.02

Проверка  деления  умножением

Учить  выполнять  проверку  деления  умножением;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Делить  двузначное  число  на  однозначное;  выполнять  проверку  деления  умножением;    совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Высказывать  и  обсуждать  предположения,  осуществлять  самопроверку  с  помощью  учебника;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  с  полученными  результатами;  излагать  и  аргументировать  свою  точку  зрения,  слушать  собеседника  и  вести  диалог.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

78

14

05.02

Случаи  деления  вида  87  :  29.

Учить  делить  двузначное  число  на  двузначное  способом  подбора;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  составные  задачи.

Делить  двузначное  число  на  однозначное;  выполнять  проверку  деления  умножением;    совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Выделять  из  темы  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу   и  активность  в  стремлении  высказаться.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

79

15

06.02

Проверка  умножения  делением

Учить  проверять  умножение  делением;  Закреплять  умение  чертить  отрезки  заданной  длины  и  сравнивать  их,  решать  задачи  изученных  видов,  находить  значение  буквенных  выражений.

Делить  двузначное  число  на  однозначное;  выполнять  проверку  деления  умножением;    совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения,  сравнивать  выражения.

Выделять  из  темы  урока  известные  знания  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу   и  активность  в  стремлении  высказаться;  дополнять  условие  задачи.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

80

16

10.02

Решение  уравнений.

Развивать  умение  решать  уравнения;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения;  вычислять  значение  выражения  с  переменной;  вычислять  площадь  квадрата,  часть  от  числа,  сравнивать  площади  фигур.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  с  полученными  результатами;  определять  границы  своего  знания  и  незнания;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

81

17

11.02

Решение  уравнений.

Закреплять  умение  решать  уравнения,  вычислительные  навыки.

Совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  задачи,  уравнения;  измерять  радиус  окружности  и  чертить  окружность  с  заданным  радиусом.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  с  полученными  результатами;  определять  границы  своего  знания  и  незнания;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Закрепление  изученного  материала

Проверочные  работы,  с.  52 -53

82

18

12.02

Странички  для  любознательных

Создать  условия  для  решения  задач  творческого  и  поискового  характера

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях

Работать  в  группе  с  одноклассниками: определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  учебно-познавательного  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения,  которые  базируются  на  необходимости  постоянного  расширения  знаний  для  решения  новых  учебных  задач  и  на  интересе  к  учебному  предмету  «Математика»

Закрепление  изученного  материала

83

19

13.02

Что  узнали?  Чему  научились?

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Совершенствовать  умение  решать  задачи,  вычислительные  навыки.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)    математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела  ,  с  полученными  результатами.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Закрепление  изученного  материала

84

20

17.02

Контрольная  работа  №  5  по  теме  «Решение  уравнений»

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

85

21

18.02

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

86

22

19.02

Деление  с  остатком.

Познакомить  с  приемом  деления  с  остатком,  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выполнять  деление  с  остатком;  проверять  правильность  вычислений;  выполнять  устно  арифметические  действия  над  числами  в  пределах  100.

Включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность  в  стремлении  высказаться.;  устанавливать  математические  отношения  между  объектами,  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи,  и  на  построенных  моделях.

Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома;  проявлять  учебно-познавательный  интерес  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Деление  с  остатком» (из  личного  архива)

87

23

20.02

Деление  с  остатком.  

Закреплять  умение  выполнять  деление  с  остатком,  строить  отрезки  и  находить  их  длину;

Решать  простые  и  составные  задачи.

Выполнять  деление  с  остатком;  находить  число  по  его  части  и  часть  от  числа;  решать  задачи  на  разностное  сравнение;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность  в  стремлении  высказаться.;  устанавливать  математические  отношения  между  объектами,  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи,  и  на  построенных  моделях.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  Осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Изучение  нового  материала

88

24

25.02

Решение  задач  на  деление  с  остатком.

Учить  решать  задачи  на  деление  с  остатком;  Закреплять  вычислительные  навыки.

Выполнять  деление  с  остатком;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом.

Получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результатам  исследования.

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении   и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Закрепление  изученного  материала

89

25

26.02

Случаи  деления,  когда  делитель  больше  делимого.

Познакомить  со  случаем  деления  с  остатком,  когда  в  частном  получается  ноль  (делимое  меньше  делителя);  

Закреплять  приемы  внетабличного  умножения  и  деления,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выполнять  деление  с  остатком;  выполнять  проверку  деления  с  остатком;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом.

Устанавливать  математические  отношения  между  объектами,  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи,  и  на  построенных  моделях;   получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении   и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Изучение  нового  материала

Проверочные  работы,  с.  58 - 59

90

26

27.02

Проверка  деления  с  остатком.

Учить  выполнять  проверку  деления  с  остатком;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выполнять  деление  с  остатком,  проверку;  находить  периметр  многоугольника;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;  устанавливать  математические  отношения  между  объектами,  фиксировать  это  в  устной  форме,  используя  особенности  математической  речи,  и  на  построенных  моделях

Демонстрировать  личностный  смысл  обучения,  заинтересованность  в  приобретении   и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками

Изучение  нового  материала

91

27

03.03

Что  узнали?  Чему  научились?

Закреплять  умение  выполнять  деление  с  остатком  и  проверку,  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи.

Решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  100;  выполнять  деление  с  остатком  и  проверку  вычислений.

Осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  необходимую  помощь;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Повторение  изученного  материалал

Тест  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»,  учебник,  с.  38 -39

92

28

04.03

Проект  №  2  «Задачи – расчеты»

Подготовить  к  проведению  проектной  работы;  

Прививать  познавательный  интерес  к  предмету.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить;  оценивать  достижения  на  уроке;  определять  цели  и  этапы  работы  над  проектом;    распределять  роли  и  обязанности  в  группе;  работать  с  дополнительной  литературой  (рекомендованной  учителем).

Принимать  социальную  роль  обучающегося;  определять  личностный  смысл  обучения.

Изучение  нового  материала

93

29

05.03

Контрольная  работа  №  6  по  теме  «Деление  с  остатком»

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  57 - 59

94

30

06.03

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

Числа  от  1  до  1000.  Нумерация  (13  час.)

95

1

10.03

Устная  нумерация  чисел      в       пределах  1 000

Познакомить  с  новой  счетной  единицей  -  тысячей,  с  образованием  числа  из  сотен,  десятков,  единиц,  названиями  этих  чисел;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Рассматривать  вопросы  устной  нумерации  в  пределах 1 000;  решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  100.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

96

2

11.03

Устная  нумерация  чисел      в       пределах  1 000

Познакомить  с  десятичным  составом  трехзначных  чисел,  учить  записывать  трехзначные  числа;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Рассматривать  вопросы  устной  нумерации  в  пределах 1 000;  решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  100.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

97

3

12.03

Письменная  нумерация  в  пределах  1000.

Учить  читать  и  записывать  трехзначные  числа,  

Закреплять  знание  десятичного  состава  трехзначных  чисел,  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Читать  и  записывать  трехзначные  числа;  решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  100.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования;   дополнять  условие  задачи,  составлять  план  по  выражению.

Демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

98

4

13.03

Увеличение  и  уменьшение  чисел  в  10  раз,  в  100  раз.

Познакомить  с  приемом  увеличения  и  уменьшения  натурального  числа  в  10  раз,  в  100  раз;  Закреплять  умение  читать  и  записывать  трехзначные  числа,  решать  задачи  на  кратное  и  разностное  сравнение.

Увеличивать  и  уменьшать  натуральные  числа  в  10  раз,  в  100  раз;  читать  и  записывать  трехзначные  числа;  решать  задачи  на  разностное  и  кратное  сравнение.

Находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения  по  результату  исследования;   выделять  из  темы  урока  известные  данные  и  умения,  определять  круг  неизвестного  по  изучаемой  теме.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и   самооценки  результатов  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Изучение  нового  материала

99

5

17.03

Письменная  нумерация  чисел  в  пределах  1000.  Приемы  устных  вычислений.

Учить  записывать  трехзначные  числа  в  виде  суммы  разрядных  слагаемых;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Записывать  трехзначные  числа  в  виде  суммы  разрядных  слагаемых;  выполнять  сложение  и  вычитание  с  опорой  на  знание  суммы  разрядных  слагаемых.

Находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  определять  границы  своего  знания  и  незнания.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

100

6

18.03

Контрольная  работа  №  7  за  III   четверть.  

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

101

7

19.03

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

102

8

20.03

Письменная  нумерация  чисел  в  пределах  1000.  Приемы  устных  вычислений.

Познакомить  с  приемами  сложения  и  вычитания  трехзначных  чисел,  основанными  на  знании  разрядного  состава  чисел;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Сравнивать  трехзначные  числа; выполнять  сложение  и  вычитание  с  опорой  на  знание  суммы  разрядных  слагаемых.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Изучение  нового  материала

103

9

31.03

Письменная  нумерация  чисел  в  пределах  1000.

Познакомить  с  приемами  сравнения  трехзначных  чисел;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выделять  количество  сотен,  десятков,  единиц  в  трехзначных  числах;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умение  сравнивать.

Работать  в  паре,  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  осваивать  позитивный  стиль  общения  со  сверстниками  и  взрослыми  в  школе  и  дома.

Изучение  нового  материала

Проверочные  работы,  с.  68  - 69

104

10

01.04

Странички  для  любознательных

Создать  условия  для  решения  задач  творческого  и  поискового  характера;

Познакомить  с  римскими  цифрами.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе  с  одноклассниками: определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  учебно-познавательного  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения,  которые  базируются  на  необходимости  постоянного  расширения  знаний  для  решения  новых  учебных  задач  и  на  интересе  к  учебному  предмету  «Математика»

Изучение  нового  материала

Презентация  «Римские  цифры» (из  личного  архива)

105

11

02.04

Единицы  массы.  Грамм.

Познакомить  с  новой единицей  массы – граммом  и  соотношением  между  граммом  и  килограммом;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Прививать  познавательный  интерес  к  предмету.

Узнавать  массу  предметов,   выражать  ее  в  граммах;  вычислять  значения  выражений,  сравнивать,  решать  задачи.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Формировать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  тест  по  теме  «Нумерация»,  с.  64,  65

106

12

03.04

Что  узнали?  Чему  научились?

Закреплять  умение  читать,  записывать  и  сравнивать  трехзначные  числа,  решать  задачи  изученных  видов,  вычислительные  навыки.

Решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  1 000.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами.

Формировать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Повторение  и  обобщение

107

13

07.04

Проверочная  работа  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»

Создать  условия  для  обобщения  полученных  знаний;

Развивать  умения  логически  мыслить,  рассуждать.

Записывать,  сравнивать,  представлять  в  виде  суммы  разрядных  слагаемых  трехзначные  числа

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Повторение  и  обобщение

Тест  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»,  учебник,  с.  62 - 63

Числа  от  1  до  1 000.  Сложение  и  вычитание  (13  час.)

108

1

08.04

Приемы  устных  вычислений.

Позн09.04акомить  с  приемами  устных  вычислений  с  трехзначными  числами,  оканчивающимися  нулями;  

Закреплять  знание  нумерации  в  пределах  1 000,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Складывать  и  вычитать   трехзначные  числа,  оканчивающиеся  нулями;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом.

Выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность,  стремление  высказаться.

Формировать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий

Изучение  нового  материала

109

2

09.04

Приемы  устных  вычислений  вида  450 + 30,  620 – 200.

Познакомить  с  приемами  устных  вычислений  вида  450 + 30,  620 – 200;  Закреплять  умение  выполнять  деление  с  остатком,  решать  задачи  изученных  видов.

Складывать  и  вычитать  трехзначные  числа,  оканчивающиеся  нулями.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Устные  вычисления  450 + 30» (из  личного  архива)

110

3

10.04

Приемы  устных  вычислений  вида  470 + 80,  560 – 90.

Познакомить  с  приемами  устных  вычислений  вида  470 + 80,  560 – 90;  

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Складывать  и  вычитать  трехзначные  числа,  оканчивающиеся  нулями;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Формировать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий.

Изучение  нового  материала

111

4

14.04

Приемы  устных  вычислений  вида  260 + 310,  670 – 140.

Познакомить  с  приемами  устных  вычислений  вида  260 + 310,  670 - 140;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Складывать  и  вычитать  трехзначные  числа,  оканчивающиеся  нулями;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  (в  форме  схематических  рисунков)  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач.

Формировать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий.

Изучение  нового  материала

112

5

15.04

Приемы  письменных  вычислений.

Познакомить  с  приемами  письменных  вычислений;  

Закреплять  устные  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи.

Складывать  и  вычитать  трехзначные  числа;  решать  задачи;  вычислять  площадь  и  периметр  прямоугольника.

Находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Изучение  нового  материала

113

6

16.04

Алгоритм  сложения  трехзначных  чисел.

Познакомить  с  алгоритмом  сложения  трехзначных  чисел;  Закреплять  устные  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи.

Складывать  и  вычитать  трехзначные  числа;  решать  задачи;  составлять  и  решать  обратные  задачи.

Находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  иметь  положительное  отношение  к  творческому  труду,  к  работе  на  результат;  проявлять  уважительное  отношение  к  семейным  ценностям.

Изучение  нового  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  66,  67

Презентация  «Сложение  и  вычитание  трехзначных  чисел  в  столбик» (из  личного  архива)

114

7

17.04

Алгоритм  вычитания  трехзначных  чисел.

Познакомить  с  алгоритмом  вычитания  трехзначных  чисел;  Закреплять    вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Складывать  и  вычитать  трехзначные  числа;  решать  задачи;  выполнять  разностное  и  кратное  сравнение  чисел;  решать  уравнения.

Находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач;  иметь  положительное  отношение  к  творческому  труду,  к  работе  на  результат;  проявлять  уважительное  отношение  к  семейным  ценностям.

Изучение  нового  материала

Презентация  «Сложение  и  вычитание  трехзначных  чисел  в  столбик» (из  личного  архива)

115

8

21.04

Виды  треугольников.

Познакомить  с  разными  видами  треугольников;  Закреплять    вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Различать  треугольники  по  длине  их  сторон;  решать  текстовые  задачи;  сравнивать  именованные  числа.

Находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность,  стремление  высказываться.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности.

Изучение  нового  материала

Проверочные  работы,  с.  76 - 77

116

9

22.04

Странички  для  любознательных

Создать  условия  для  решения  задач  творческого  и  поискового  характера.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе  с  одноклассниками: определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  учебно-познавательного  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения,  которые  базируются  на  необходимости  постоянного  расширения  знаний  для  решения  новых  учебных  задач  и  на  интересе  к  учебному  предмету  «Математика»

Закрепление  изученного  материала

117

10

23.04

Что  узнали?  Чему  научились?

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов,  переводить  одни  единицы  измерения  в  другие,  используя  соотношение  между  ними.

Решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  сложение  и  вычитание  чисел  в  пределах  1 000.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами.

Иметь  положительное  отношение  к  творческому  труду,  к  работе  на  результат.

Повторение  изученного  материала

118

11

24.04

Взаимная  проверка  знаний  «Помогите  друг  другу  сделать  шаг  к  успеху»

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи;

Развивать  умения  логически  мыслить,    рассуждать.

Применять  математические  знания  и  математическую  терминологию  при  изложении  своего  мнения  и  предлагаемых  способов  действий.

Находить  и  исправлять  неверные  высказывания;  излагать  и  отстаивать  свое  мнение,  аргументировать  свою  точку  зрения;  оценивать  точку  зрения  своего  товарища;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами.

Проявлять  доброжелательное  отношение  к  сверстникам,  стремиться  прислушиваться  к  мнению  одноклассников;  проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Закрепление  изученного  материала

119

12

28.04

Контрольная  работа  №  8   по  теме  «Сложение  и  вычитание»

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  70 - 73

120

13

29.04

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

Числа  от  1  до  1 000.  Умножение  и  деление  (7  час.)

121

1

30.04

Умножение  и  деление.  Приемы  устных  вычислений  в  пределах  1 000.

Познакомить  с  устными  приемами  умножения  и  деления  чисел,  оканчивающихся  нулями;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Умножать  и  делить  трехзначные  числа,  оканчивающиеся  нулями;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом;  определять  разносторонние,  равнобедренные  треугольники.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность,  стремление  высказываться;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения.

Демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

122

2

05.05

Приемы  устных  вычислений  в  пределах  1 000.

Познакомить  с  устными  приемами  умножения  и  деления  чисел,  оканчивающихся  нулями;  Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Умножать  и  делить  трехзначные  числа,  оканчивающиеся  нулями;  решать  текстовые  задачи  арифметическим  способом;  определять  разносторонние,  равнобедренные  треугольники.

Понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценивать  свои  достижения на  уроке;  включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность,  стремление  высказываться;  выполнять  мыслительные  операции  анализа  и  синтеза,  делать  умозаключения.

Демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий;  развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

123

3

06.05

Деление.  Приемы  устных  вычислений  в  пределах  1 000.

Познакомить  с  приемами  устных  вычислений  умножения  и  деления  трехзначных  чисел,  основанными  на  свойствах  умножения  и  деления  суммы  на  число;    

Закреплять  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выполнять  деление  трехзначных  чисел  способом  подбора;  решать  текстовые  задачи;  решать  уравнения  и  проверять  их  решение;  составлять  задачи  по  выражению.

Определять  границы  знания  и  незнания;  оценивать  свою  работу;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке.

Демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий; развивать  навыки  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками.

Изучение  нового  материала

124

4

07.05

Виды  треугольников.

Учить  различать  треугольники  по  видам  углов;  

Закреплять  вычислительные  навыки;  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Учить  различать  треугольники:  прямоугольный,  тупоугольный,  остроугольный;  решать  текстовые  задачи;  выполнять  деление  с  остатком.

Сравнивать  объекты  с  целью  выделения  их  различий,  различать  существенные  и  несущественные  признаки;  находить  ответы  на  вопросы  в  тексте  учебника.

Развивать  целостное  восприятие  окружающего  мира;  демонстрировать  личностный  смысл  учения,  заинтересованность  в  приобретении  и  расширении  знаний  и  способов  действий.

Изучение  нового  материала

125

5

08.05

Странички  для  любознательных

Создать  условия  для  решения  задач  творческого  и  поискового  характера.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера;  применять  полученные  ранее  знания  в  измененных  условиях.

Работать  в  группе  с  одноклассниками: определять  общие  цели  работы,  намечать  способы  их  достижения,  распределять  роли  в  совместной  деятельности,  анализировать  ход  и  результаты  проделанной  работы  под  руководством  учителя;  иметь  возможность  для  формирования  учебно-познавательного  интереса  к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач.

Проявлять  мотивацию  учебно-познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  учения,  которые  базируются  на  необходимости  постоянного  расширения  знаний  для  решения  новых  учебных  задач  и  на  интересе  к  учебному  предмету  «Математика»

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,

 с.  78

126

6

12.05

Итоговая  годовая  контрольная  работа  №  9

Проверить  знания,  умения  и  навыки  обучающихся;  

Развивать  навыки  самостоятельной  работы.

Решать  текстовые  и  геометрические  задания;  совершенствовать  вычислительные  навыки,  умения  решать  уравнения,  сравнивать.

Самостоятельно  планировать  свою  деятельность;  осознавать  результат  учебных  действий,  описывать  результаты  действий,  используя  математическую  терминологию;  по  тексту  работы  определять,  сформированность  каких  умений  проверяется,  подбирать  материал  для  отработки  тех  умений,  уровень  оценки  которых  не  соответствует  высокому.

Проявлять  мотивацию  учебно – познавательной  деятельности  и  личностного  смысла  обучения;  понимать   смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки результатов  учебной  деятельности;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Контроль  и  учет  знаний

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с.  91 - 94

127

7

13.05

Анализ  контрольной  работы.  Работа  над  ошибками.

Проанализировать  и  исправить  ошибки,  допущенные  в  контрольной  работе;  Закреплять  навыки  устных  и  письменных  вычислений,  умение  решать  задачи  изученных  видов;  Развивать  внимание,  умение  работать  в  парах.

Решать  текстовые  задачи;  совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки.

Соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами;   включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем,  проявлять  инициативу  и  активность   в  стремлении  высказаться;  осуществлять  взаимный  контроль  и  оказывать  в  сотрудничестве  взаимную  необходимую  помощь.

Проявлять  интерес  к  математике;  понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  учебной  деятельности.

Закрепление  изученного  материала

Самостоятельные  и  контрольные  работы  по  математике,  с. 87 -  91  (тест  за  3  класс)

Приемы  письменных  вычислений  (9  час.)

128

1

14.05

Приемы  письменного  умножения  в  пределах  1 000.

Познакомить  с  приемом  письменного  умножения  трехзначного  числа  на  однозначное  без  перехода  через  разряд  в  столбик;  

Развивать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выполнять  умножение  трехзначных  чисел  в  столбик  без  перехода  через  десяток.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Проявлять  уважительное  отношение  к  семейным  ценностям;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

129

2

15.05

Алгоритм  письменного  умножения  трехзначного  числа  на  однозначное.

Познакомить  с  алгоритмом  письменного  умножения  трехзначного  числа  на  однозначное  с  переходом  через  разряд;  Развивать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки,  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Выполнять  умножение  трехзначных  чисел  в  столбик  с  переходом  через  десяток.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  арифметических  задач;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Проявлять  уважительное  отношение  к  семейным  ценностям;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

130

3

19.05

Приемы  письменного  деления  в  пределах  1 000.

Познакомить  с  приемом  письменного  деления  трехзначного  числа  на  однозначное;  

Закреплять  вычислительные  навыки;  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Выполнять  деление  трехзначного  числа  на  однозначно  столбиком;  решать  текстовые  задачи;  вычислять  длину  стороны  квадрата  по  значению  периметра;  вычислять  часть  от  числа.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  арифметических  задач;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

131

4

20.05

Алгоритм  письменного  деления  трехзначного  числа  на  однозначное.

Познакомить  с  алгоритмом  письменного  деления    трехзначного  числа  на  однозначное; Закреплять  умение  решать  задачи и  уравнения   изученных  видов.

Выполнять  деление  трехзначного  числа  на  однозначно  столбиком,  выполнять  проверку;   вычислять  длину  стороны  квадрата  по  значению  периметра;  вычислять  часть  от  числа;  решать  уравнения  и  выполнять  проверку;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  арифметических  задач;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

132

5

21.05

Проверка  деления.

Учить  выполнять  проверку  письменного  деления  трехзначного  числа  на  однозначное  умножением;  

Дать  понятие  о  взаимообратных  операциях;  

Закреплять  умение  решать  задачи и  уравнения   изученных  видов.

Выполнять  деление  трехзначного  числа  и  проверку  деления  умножением.

Принимать  план  действий  для  решения  учебных  задач  и  следовать  ему;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Проявлять  учебно-познавательный  интерес   к  новому  учебному  материалу  и  способам  решения  учебных  и  практических  задач

Изучение  нового  материала

Проверочные  работы,  с.  86 - 87

133

6

22.05

Закрепление  изученного.  Знакомство  с  калькулятором.

Систематизировать  и  проверить  знания,  полученные  на  уроках;  Учить  пользоваться  калькулятором  при  проверке  вычислений;  Закреплять  умение  решать  задачи  изученных  видов.

Уметь  пользоваться  калькулятором  для  проверки  правильности  вычислений.

Включаться  в  диалог  с  учителем  и  сверстниками,  в  коллективное  обсуждение  проблем, проявлять  инициативу  и  активность,  стремление  высказаться;  получать  информацию  из  текста  учебника,  обсуждать  ее,  формулировать  выводы.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  своей  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира;  анализировать  свои  действия  и  управлять  ими.

Изучение  нового  материала

Тест  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»,  учебник,  с.  110 - 111

134

7

26.05

Что  узнали?  Чему  научились?

Систематизировать  и  проверить  знания,  полученные  на  уроках; Закреплять  умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  1 000,  выполнять  проверку;  преобразовывать  и  сравнивать  именованные  числа;  решать  уравнения,  выполнять  проверку.

Понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  определять  границы  своего  знания  и  незнания;  соотносить  учебные  задачи,  поставленные  в  начале  изучения  раздела,  с  полученными  результатами.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  своей  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Закрепление  изученного  материала

135

8

27.05

Что  узнали?  Чему  научились?

Систематизировать  и  проверить  знания,  полученные  на  уроках; Закреплять вычислительные  навыки,   умение  решать  задачи  и  уравнения  изученных  видов.

Решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  письменные  вычисления  в  пределах  1 000,  выполнять  проверку;  выполнять  устные  вычисления;  находить  неизвестный  компонент  арифметических  действий.

Понимать  и  строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  определять  границы  своего  знания  и  незнания;  понимать  учебную  задачу  урока,  стремиться  ее  выполнить  и  оценить  свои  достижения  на  уроке.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  своей  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Повторение  изученного  материала

136

9

28.05

Что  узнали?  Чему  научились?

Развивать  умения  применять  полученные  знания,  умения  и  навыки  при  выполнении  нестандартных  заданий;  Прививать  познавательный  интерес  к  предмету.

Решать  задачи  изученных  видов;  выполнять  вычисления  в  пределах  1 000.

Строить  модели  математических  понятий  и  использовать  их  при  решении  текстовых  задач;  определять  границы  своего  знания  и  незнания.

Понимать  смысл  выполнения  самоконтроля  и  самооценки  результатов  своей  учебной  деятельности;  иметь  начальные  представления  о  математических  способах  познания  мира.

Повторение  изученного  материала