Урок математики в 1 классе по теме "Решение задач"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Урок математики, проведённого в 1  классе

« Школа России»

Тема « Решение задач»

Цель:

• закрепить знания детей о задаче;
• закрепить термины,связанные с понятием « задача»;
• формировать умение самостоятельно обосновывать  решение задачи.

Оборудование:

• плакат с планом решения задачи;
• карточки с терминами;
• мяч
• разрезные карточки

Технология: игровая

Ход урока

Звонкий прозвенел звонок

Начинается урок.

1. Орг.момент

• Готовность к уроку.
• Приветствие.

2. Устный счёт

-На математике сегодня

-В лесную школу мы пойдём,

-Смекалку и знания наши возьмём.

-Дорогой с пути никуда не свернём.

-Но чтобы нам в школу лесную попасть,

-Должны мы задания все выполнять.

а) Игра с мячом

• Какое число следует за числом 5, 7?
• Какое число стоит перед числом 10, 4?
• Какое число на 1 больше,чем 8?
• Какое число на 1 меньше, чем 7?

б)Работа с разрезными карточками

• 7+2
• 6-2
• 1слагаемое-5, 2 слагаемое-1.Чему равна сумма?
• 10 уменьши на 2
• 5 увеличь на 2
• К 7 прибавить 1
• 4 без 2
• 8 да ещё 2

-Вот мы с вами и попали в лесную школу. Но пока мы считали, звери растащили карточки,на которых была записана тема урока. Чтобы их отыскать, надо выполнить следующее задание в стихах.

в) Задачи в стихах

1.Шесть весёлых медвежат

   За малиной в лес спешат.

   Но один малыш устал,

   От товарищей отстал.

   А теперь ответ найди

   Сколько мишек впереди?     6-1=5

2. Только я в кусты зашла

    Подосиновик нашла.

    Две лисички,боровик

    И зелёный моховик.

    Сколько я нашла грибов,

    У кого ответ готов?               1+2+1+1=5

3. К серой цапле на урок  

    Прилетели 5 сорок.

    Но из них лишь две сороки

    Приготовили уроки.

    Сколько лодырей сорок

    Прилетело на урок?               5-2=3

3. Работа по теме урока

-Мы с вами продолжаем решать задачи и научим лесных зверей.

-Давайте расскажем им,что такое задача и из каких элементов(частей) она состоит.

-Опять звери расшалились, перепутали все карточки.

-Восстановите домик, в котором живёт задача.

условие   ответ    решение     вопрос

-Поможет нам решать задачи план, которым мы пользуемся при решении задач. Вспомним его ( на плакате).

1)«Я всё понял»,- закричал ёжик и позвал своих друзей, чтобы они показали его задачу.

На полянке играли 2 белочки и 3 зайчика.

 ( Дети в костюмах демонстрируют задачу)

-Получилась у ёжика задача? ( нет)

-Почему? ( нет вопроса)

-С какого слова начинается вопрос?

-Придумайте вопрос и повторите задачу.

-О ком эта задача?

Что известно в задаче?

-Как называется этот элемент задачи? (условие)

-Что надо узнать в задаче?

-Как называется эта часть задачи? (вопрос)

-Каким действием будем решать задачу? (объясняю....)

-Выложите решение задачи на карточках,а наши белочки и зайчики будут решать задачу все вместе. 3+2=5

-Что мы записали? (решение)

-Сколько всего зверей играли на полянке?

-Как называется эта часть задачи? (ответ)

-Что дальше? ( проверяю....)

2)-Медвежонок тоже захотел составить задачу. Вот что у него получилось.

На дереве сидели 6 слонов. Один слон улетел.Сколько слонов осталось?

-Все звери рассмеялись. Почему?

-Исправьте задачу. Поможет вам картинка на доске.

-Назови условие задачи.

-Какой вопрос в задаче?

-Каким действием будем решать?

-Какие слова подсказали? ( улетело, стало меньше)

-Откройте тетради и запишите решение задачи. 6-1=5(пт.) Один ученик работает за занавеской.

-Ответьте на вопрос задачи.

-Проверяем.

4. Итог

-Назовите тему урока.

-Что показалось вам самым интересным?

-Что было сложным?