Урок математики в 4 классе Тема: Умножение на 1000, 10000, 100000.
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Урок математики в 4 классе

Тема: Умножение на 1000, 10000, 100000.

Деятельностные задачи:

• формировать способность к применению правила умножения круглых чисел, распространив его на более широкую числовую область;
• формировать способность к работе с многозначными числами.

Образовательные:

• повторить нумерацию многозначных чисел;
• закрепить правило умножения на 10 и 100.

Ход урока

Сегодня на уроке мы откроем новое знание, а что нам в этом поможет, узнаем, расшифровав слово:

(у каждого ученика на парте таблица, записать нужные буквы и расшифровать слово)

Е 1 млрд. 194 млн. П 92 млн.

У 1 млрд. 194 тыс. Т 1 млрд. 772 млн.

Л 60 млн. А 78 млн.

Н 623 млн. В 7 млн. 8 тыс.

З 4 млн. 272 тыс. Ы 4 млрд. 272 млн.

ПЛАНЕТЫ

Я буду вам рассказывать, а вы, по ходу моего рассказа, записывайте числа столбиком (своеобразный математический диктант).

Все работаем в тетрадях, два человека с обратной стороны доски.

Итак, Солнечную систему образуют Солнце и объекты, которые вращаются вокруг него: каменные и ледяные глыбы, пыль и планеты. Всего их … .

Венера находится достаточно близко от Солнца, поэтому температура на этой планете очень высокая. А сколько градусов - вы узнаете, если 5 сотен уменьшите на 2 десятка.  ( …)

Самая большая планета Солнечной системы – Юпитер. В ней поместится, таких планет как Земля, в 10 раз больше, чем 133. (…)

Ближайшая планета к Солнцу – Меркурий. Чтобы узнать, сколько земных суток составляет один год на этой планете, вам необходимо уменьшить 100 на 12. (…)

Солнце – это сгусток горячего газа. В его ядре температура 15 миллионов градусов. Запишите число. (…)

Марс от Земли находится на расстоянии 60 миллионов километров. Запишите число. (…)

(по мере рассказа у детей появляется запись в тетрадях: 9 480 1.330 88 15.000.000 60.000.000)

Проверим ( учащиеся, работавшие у доски, комментируют свои ответы; остальные сравнивают записи в своих тетрадях).

Во второй столбик запишите эти числа в порядке возрастания. (Все работают в тетрадях, один учащийся у магнитной доски).

Взаимопроверка.

В третий столбик запишите результат, увеличив каждое число в 10 раз. (При умножении многозначных чисел у некоторых детей возникает затруднение)

Что надо сделать, чтобы увеличить число в 10 раз?

1) Умножаем, не обращая внимания на нули.

2) Приписываем столько нулей, сколько в обоих множителях.

Как же звучит тема нашего сегодняшнего урока?

Вычислите устно: 36 х 10; 56 х 100; 100 х 4; 8 х 1000; 70 х 10; 10000 х 3; 29 х 100; 90 х 100; 10 х 300; 1000 х 64.

Вычислите произведения и прочитайте полученные числа: 172 х 100; 840 х 1000; 3500 х 10; 2700 х 1000; 100 х 460; 10 х 50000; 58 х 1000; 40200 х 10000.

Взаимопроверка в парах.

Физминутка для глаз.

Люди всегда любовались звёздным небом. Было любопытно, что же там происходит? Люди стали исследовать космическое пространство. Сначала запустили спутники, затем космические корабли с животными, но вот пришло время и в космос полетел человек. Кто был первым человеком, покорившим космическое пространство? (Юрий Алексеевич Гагарин).

На сегодняшний день в космосе побывали уже 242 человека, но всего лишь три государства запускали ракеты со своих космодромов – СССР, Америка и Китай. Чтобы узнать ещё некоторые интересные факты решим задачу.

Прочитаем задачу по схеме. Ответим на вопросы (через 8 лет американцы приземлились на Луну; в 2003 году в космос полетел китаец).

Кстати, интересные данные о покорителях космоса:

Люди изучают планеты. На некоторых из них они побывали сами, некоторые исследуют с помощью техники, а до некоторых ещё так и не сумели долететь. Это связано с огромными расстояниями.

На доске расстояние от Солнца до планет в километрах:

Ваша задача: работая в паре, записать на лучах эти числа.

Какие задания можно выполнить с этими числами? (Сравнить, выполнить математические действия сложения и вычитания, увеличить на 10, 100 и др.)

Учащиеся первого варианта задают задание учащимся второго варианта, затем меняетесь ролями.

Что вам запомнилось на сегодняшнем уроке?

Домашнее задание: Составьте 2 задачи, используя информацию о космическом пространстве, и примеры с многозначными числами.