Диагностическая работа по математике
учебно-методический материал по математике (2 класс) на тему

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

Ф.И. ученика______________________________       2 класс

1-й день. I вариант

БЛОК А

1. Запиши цифрами числа: пятьдесят,  тридцать два, девяносто девять

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Вместо точек вставь пропущенные числа:

29, ….., ……, ……., 33

73, ….., ……, ……., 69

3. Какое число называют при счете между числами 69 и 71?

68       70          71            72

4. Сравни числа, поставь знак <, >,  =

69……78                             36….28                              95…..95

5. Укажи запись числа 48 в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 30 + 18                             в) 20 + 28

б) 40 + 8                               г) 40 – 8

6. Выбери число, в котором 6 десятков и 8 единицы:

а) 46                  б) 86                     в) 68                       г) 66

7. Подпиши названия компонентов:

              75                -                  37           =                38

_____________                  _____________            __________________

8. Соедини линиями пары:

9. Заполни таблицы:

10. Какое самое наибольшее число при сложении?

 а) сумма                                 в) первое слагаемое

б) разность                              г) второе слагаемое

11. Укажи, где правильно выполняется порядок действий в выражении: 42+(14-7)-2

а) 42 + (14 – 7) – 2                  б) 42 + (14 – 7) – 2              в) 42 + (14 – 7 ) -2

12. Вычислите значение выражения: 100 – (23 + 37) – 11 =

а) 51               б) 23                 в) 29                       г) 19

13. Вычисли:

62 + 30 =                              64 + 6 =                            9 + 7 =

88 – 18 =                              17 – 8 =                            4 + 8 =

14. Запиши примеры в столбик и реши:

45 + 48 =                   62 + 29 =                     90 – 36 =                       71 – 37 =

БЛОК В

16. Прочитай числа. Найди признак, по которому можно разбить числа на две группы:

4, 8, 5, 12, 9

а) однозначные, нечетные

б) двузначные, четные

в) четные, нечетные

17. Выбери правильно составленное  выражение.

К разности чисел 36 и 6 прибавили сумму чисел 17 и 6:

а) (36 + 6) + 17 + 6

б) 36 – (6 + 17) + 6)

в) (36  - 6) + (17 + 6)

18. Реши уравнение.

х + 8 = 30

БЛОК С

19. Обозначь порядок действий в выражении:

А – (С – D)  + В

20. Составлена числовая последовательность: 3, 6, 9, 12

С помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности:

а) к каждому числу прибавить 4 и отнять 3.

б) к предыдущему числу прибавить 5 и отнять 2.

в) от предыдущего числа отнять 2 и прибавить 4.

Продолжи закономерность, записав ещё 3 числа:

3, 6, 9, 12, …., …., …..

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

Ф.И. ученика______________________________       2 класс

2-й день. I вариант

БЛОК А

22. Прочитай задачу. Найди пару и соедини линиями.

Маша собрала 12 грибов, а Коля– 8 грибов. Сколько грибов у Маши  и Коли вместе?

23. Укажи, каким действием решается задача:

24. Переведи текст задачи в модель (краткую запись, схему, чертёж, таблицу, рисунок).

В трех классах 77 человек. В первом классе 28 человек, во втором – 25 человек. Сколько человек в третьем классе?

25. Реши задачу:

В трех классах 77 человек. В первом классе 28 человек, во втором – 25 человек. Сколько человек в третьем классе?

Решение:_____________________________________________________________

                 ______________________________________________________________

Ответ:__________________________________________________________________

26. Сравни 5см 3мм   и 53мм, выбери правильный ответ.

а) 5см 3мм  <  53мм                    б) 5см 3мм = 53мм                   в) 5см 3мм  > 53м

27. Заполни пропуски:

80дм = ……см                                 54см = …….дм…….см

30см = …….дм                                7дм 3см = …….см

28. Расположи единицы измерения времени в порядке возрастания:

час, минута, сутки, месяц, неделя

_____________________________________________________________________________

29. Начерти два отрезка: один длиной 5см, другой длиной 1дм.

30. Как найти периметр прямоугольника со сторонами 4см и 2 см?

а) 2 + 4                    б) 4 х 2                в) 2 + 4 + 2 + 4                     г) 2 х 4 х 2

БЛОК В

31. Чему равна длина третьей стороны треугольника, если периметр треугольника равен  21см, длина одной стороны – 5см, длина другой стороны – 9см?

а) 4см                     б) 11см                        в) 7см                    г) 8см

32. Прочитай задачу и ответь на поставленный вопрос.

Рост гнома 45см, а длина кровати 4дм 8см. Уместится ли гном на кровати? Докажи.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

БЛОК С

33. Как вычислить периметр прямоугольника со сторонами a и b?

____________________________________________________________________________

34. Прочитай задачу:

В мешке было 30кг моркови. После того как несколько килограммов продали, в мешке осталось 10кг моркови. Сколько килограммов моркови продали?

Составь обратную задачу к данной. Запиши текст задачи (без решения).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

Ф.И. ученика______________________________       2 класс

1-й день. II вариант

БЛОК А

1. Запиши цифрами числа: семьдесят, сорок три, восемьдесят девять

__________________________________________________________________

2. Вместо точек вставь пропущенные числа:

48, ….., ……, ……., 52

82, ….., ……, ……., 78

3. Какое число называют при счете между числами 79 и 81?

78       80          81            82

4. Сравни числа, поставь знак <, >,  =

56……82                             77….23                              83…..83

5. Укажи запись числа 58 в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 40 + 18                             в) 30 + 28

б) 50 + 8                               г) 50 - 7

6. Выбери число, в котором 5 десятков и 3 единицы:

а) 35                  б) 55                    в) 53                       г) 33

7. Подпиши названия компонентов:

              94                -                  53           =                41

_____________                  _____________            __________________

8. Соедини линиями пары:

9. Заполни таблицы:

10. Какое самое наибольшее число при вычитании?

 а) сумма                                 в) вычитаемое

б) разность                              г) уменьшаемое

11. Укажи, где правильно выполняется порядок действий в выражении: 32 + (12 – 6) - 4

а) 32 + (12 – 6) - 4                  б)  32 + (12 – 6) - 4            в) 32 + (12 – 6) - 4

12. Вычислите значение выражения: 100 – (36 + 24) – 13 =

а) 53               б) 32                 в) 27                       г) 75

13. Вычисли:

42 + 30 =                             58 + 2 =                             73 – 13 =

8 + 5 =                                 16 – 9 =                             4 + 9 =

14. Запиши примеры в столбик и реши:

28 + 36 =                               54 + 39 =                      60 – 34 =                  51 – 37 =

БЛОК В

16. Прочитай числа. Найди признак, по которому можно развить числа на две группы:

6, 12, 1, 4, 7, 3

а) однозначные, нечетные

б) двузначные, четные

в) четные, нечетные

17. Выбери правильно составленное  выражение.

К разности чисел 42 и 5 прибавили сумму чисел 13 и 8:

а) (42 + 5) + 13 + 8

б) 42 – (5 +13) + 8)

в) (42 – 5) + (13 + 8)

18. Реши уравнение.

х + 4 = 60

БЛОК С

19. Обозначь порядок действий в выражении:

А – (С – D)  + В

20. Составлена числовая последовательность: 2, 6, 10, 14

С помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности:

а) к предыдущему числу прибавить 4 и отнять 3.

б) к предыдущему числу прибавить 6 и отнять 2.

в) от предыдущего числа отнять 2 и прибавить 4.

Продолжи закономерность, записав ещё 3 числа:

2, 6, 10, 14, …., …., …..

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

Ф.И. ученика______________________________       2 класс

2-й день. II вариант

БЛОК А

22. Прочитай задачу. Найди пару и соедини линиями.

Оля собрала 14 гвоздик, а Наташа – 6  гвоздик. Сколько гвоздик у Оли и Наташи всместе?

23. Укажи, каким действием решается задача:

24. Переведи текст задачи в модель (краткую запись, схему, чертёж, таблицу, рисунок).

В трех классах 77 человек. В первом классе 28 человек, во втором – 25 человек. Сколько человек в третьем классе?

25. Реши задачу:

В трех классах 77 человек. В первом классе 28 человек, во втором – 25 человек. Сколько человек в третьем классе?

Решение:_______________________________________________________

Ответ:____________________________________________________________

26. Сравни 5см 3мм   и 53мм, выбери правильный ответ.

а) 5см 3мм  <  53мм                    б) 5см 3мм = 53мм                   в) 5см 3мм  > 53м

27. Заполни пропуски:

80дм = ……см                                 54см = …….дм…….см

30см = …….дм                                7дм 3см = …….см

28. Расположи единицы измерения времени в порядке возрастания:

час, минута, сутки, месяц, неделя

__________________________________________________________________

29. Начерти два отрезка: один длиной 5см, другой длиной 1дм.

30. Как найти периметр прямоугольника со сторонами 4см и 2 см?

а) 2 + 4                    б) 4 х 2                в) 2 + 4 + 2 + 4                     г) 2 х 4 х 2

БЛОК В

31. Чему равна длина третьей стороны треугольника, если периметр треугольника равен  21см, длина одной стороны – 5см, длина другой стороны – 9см?

а) 4см                     б) 11см                        в) 7см                    г) 8см

32. Прочитай задачу и ответь на поставленный вопрос.

Рост гнома 45см, а длина кровати 4дм 8см. Уместится ли гном на кровати? Докажи.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

БЛОК С

33. Как вычислить периметр прямоугольника со сторонами a и b?

__________________________________________________________________

34. Прочитай задачу:

В мешке было 30кг моркови. После того как несколько килограммов продали, в мешке осталось 10кг моркови. Сколько килограммов моркови продали?

Составь обратную задачу к данной. Запиши текст задачи (без решения).________________________________________________________________________________________________________________________