Урок математики 1 класс.
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

ЭТАП УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

1 и 2 слайд.

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

(математический диктант, логические задачи).

3 слайд.

4слайд.

5слайд.

Физминутка(1).

 -Прозвенел звонок на урок. - Добрый день, ребята! Мне приятно вас всех видеть.

-Проверьте готовность к уроку.

-Поприветствуйте наших гостей.

- Перед вами числа: 5, 3, 9, 7, 1, 13, 11 - Расположите их в порядке возрастания: 1, 3,5,7,9,11,13

- На какие две группы разделим числа? (двухзначные - (11,13) (однозначные –1, 3, 5, 7, 9).

Перевернув их мы получим название

сказки.

-Название сказки узнали, главного героя тоже, а кто написал? (русский народ).

1.На доске цифра 3 - расскажите все, что вы о ней знаете. (цифра7)    

2.Откройте свои рабочие тетради. Вам нужно записать только ответы, через запятую.

-найдите сумму чисел 4 и 5

-запишите на сколько 9 больше 1

-найдите разность чисел 9 и 7

-вычтите 4 из 8

-увеличьте 4 на столько же

-вычислите разность чисел 8 и 7

-на сколько 8 больше 5

-найдите сумму чисел 3 и 6

Взаимопроверка

-Наша сказка на новый лад. Все герои учатся в Лесной школе. Давайте вспомним, кого первого встретил колобок? (загадка о зайце).

-Он просит нас о помощи. Нужно решить задачи, ответы показывая на веере.

3.-Медведь в первый день набрал 10 литров меда, а во второй 6. На сколько больше литров меда он набрал в первый день, чем во второй?

-Заяц сорвал 4 морковки ему нужно сорвать еще 3. Сколько будет морковок у зайца?

-На травинке сидит 9 жуков, а на цветке на 5 меньше. Сколько жуков на цветке?

-На поляне сидели 2 лисы, а зайцев на 7 больше. Сколько зайцев на поляне?

-По лесу гуляли 4 волка и 6 лисиц. На сколько лисиц больше, чем волков? - Обрадовался Зайка и поблагодарил вас ребята.

4.По выражению составьте условие задачи:

3+5, 8-4, 10-2, 6-3.

 -Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети. (присели)

А потом все дружно встали, (руки вверх)

Великанами мы стали.(руки вверх)

И как зайки поскакали.(руки на пояс, легкие прыжки на месте)

И за кустики пропали.(тихо сесть)      

-Проверяют готовность к уроку.

-Приветствуют гостей.

Ответы детей.

-Решение примеров в тетради (один ученик работает у доски, взаимопроверка в парах).

-Решают задачи, ответы показывают на веере.

3.Повторение, закрепление и отработка полученных знаний.

6слайд.

7слайд.

Физминутка(2).

8слайд.

9слайд.

10,11,12слайд.

4.Рефлексия.

5.Итог урока.

13слайд.

1. Ребята, а кого еще встречал  колобок? (загадка о волке).

-Учебник стр.27 № 1(1 и 2).

Работа по вариантам

1) У Оли 6 конфет, а у Нины 4 конфеты. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась сложением.

2) У Васи 7 цветных карандашей и 3 простых. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием.

Фронтальная проверка

№2 стр.27- решить устно. Чтобы решить задачу - нужно дополнить условие, используя ответ предыдущей задачи.

- Волк говорит вам спасибо за вашу работу.

2. Кого еще встречал колобок? (загадка о медведе). Ему тоже нужна помощь.

-Нужно самостоятельно решить задачи в рабочей тетради стр. 36 №1, дополнив краткую запись к каждой задаче.

Медведь доволен вашей работой.

-Изобразите как вы представляете :зайца, волка, медведя, лису

-А кто вам ближе по характеру?

3. А кого еще встретил колобок в лесу ? (загадка).

- Лиса считает себя лучшим математиком в Лесной школе и приготовила вам много интересных заданий.

1)-Найди, что неправильно в формулировке задачи, исправь и реши (работа в группа по карточкам).

2)-Составь задачи по схемам и реши их (работа в группах по карточкам)

- Молодцы ребята!

. - Оцените свои достижения на уроке.

- У кого сегодня все получилось?

- Кто доволен своей работой?

- Откройте дневник и оцените свою работу, закрасив кружок в нужный цвет.

.

-Лесные жители приготовили вам сюрприз.

- Решение задач из учебника. Прежде чем решить, нужно правильно поставить вопрос в задаче. Схемы чертят на доске 2 ученика, а остальные записывают решение в тетради: 1 вариант - первую задачу, а 2 вариант- вторую задачу.

- Ученики решают задачу, дополнив условие.

- Решают задачи дополняя краткую запись в тетради на печатной основе.

После решения проверка.

Работа в группах по карточкам.

-Ответы детей.

- Работа в дневнике.