Алгоритмы с условием . Урок математики
учебно-методический материал по математике (2 класс) на тему

Алгоритмы с условием (Урок введения нового знания)2 класс

Образовательная система «Школа 2100»

Основные предметные цели

1.Познакомить уч-ся с записью алгоритма действий в виде блок-схемы с ветвлением (условием).

2.Развивать умение решать текстовые задачи.

3.Развивать умение решать уравнения                       

                                    Ход урока

1. Организационный момент                                                                    1 мин.
2. Математический диктант

-Открыли тетради, математический диктант..                                       8 мин.

         -  Ответы будете записывать в столбик. Поставили   1)

1. Какие два числа надо перемножить, чтобы получить 18?
2. Сколько будет,  если взять три раза по 5?
3. Чему равна сумма шести троек?
4. Запишите число, которое меньше 12 на 6?
5. Запишите число, которое  меньше 12 в 6 раз?
6. Сколько раз по 5 содержится в числе 15?
7. Сколько раз по 7 содержится в числе 14?
8. 9 умножьте на 4
9. В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в трёх таких стручках?
10. Во сколько раз 24 больше  3?

- Давайте проверим. (Можно самопроверку или обменяться тетрадями) Для этого ответы вывести на экран или прочитать     

- Встаньте, ребята, которые получили «5»

….. «4»

Молодцы.                                                                                               2 мин.

3. Открытие нового знания

- Перед вами два алгоритма. Сравните их, пожалуйста.  

На доске появляется слайд, где два алгоритма

1. №2 стр.66:  взять любой на выбор, с которым работали на      7 мин.   предыдущем уроке
2. №3 стр.68

-Можете ли вы сказать,  в каком  из них появилось  отличие от уже известного вам?

-Что в нём особенного?  Отчего в нём зависит порядок действий?

(от условия)

- Как вы думаете, глядя на стрелочки, идущие влево и вправо от условия, для такого вида алгоритма каким должен быть вопрос?

(Такие вопросы, на которые можно ответить  «да» или «нет»)

- Попробуйте придумать такие вопросы, но они должны относиться к математике, про  числа  и действия с ними.

…..( 2-3 чел.)

Если у детей не получается, то предложите им заглянуть в учебник на стр. 68 №1

4. Физминутка                                                                                                1 мин.

5. Работа над правилом

- Давайте повторим, что мы с вами узнали нового  про алгоритм. Откройте учебник на стр.68. Прочитайте про себя правило. ….

Кто может повторить, не заглядывая  в учебник? (1 ученик)                     2 мин.

6. Закрепление нового

-№3 стр.68 выполните в учебнике                     3 мин.

Проверка заполнения таблицы                           1 мин.

7.  Систематизация и повторение (Выбираем…)                                      7 мин.

-Решим задачу №6 б) на доске и в тетрадях

-Прочитайте задачу  про себя. Теперь вслух..

(Появляется  слайд, на котором написано слово «задача» и заготовлена таблица, куда все вместе будем вносить известное и обозначать вопросы)

Слайд 

                                                Задача                                                                   №6  б)

По вопросам учителя коллективное заполнение таблицы

-Что значит фраза «на нескольких ручьях по одинаковому числу плотин»?

-Сколько было плотин на 3 ручьях?

-А на пяти?

        - Составим план решения задачи. Кто знает, сколько действий будет? Что узнаете сначала?                                ( Сколько плотин на одном ручье)

- Каким действием?                        

-Что узнаем потом?

( Во время ответов детей учитель составляет план

1. :
2. Х

- А теперь по этому плану запишите решение задачи по действиям в своей тетради.

С/р (запись решения в тетр.)                                                         5 мин.

После записи учитель спросит: «Как вы ответили на вопрос задачи?»

Дети: «30 плотин на пяти ручьях».

С/Р №4 СТР. 69                                                                                    6 мин.

1 уравнение решает первый вариант, 2 уравнение решает второй вариант.

      9.Подведение итогов урока                                                                       2 мин.

- Какой новый материал мы изучали сегодня  на уроке?

-Что повторили на уроке?

-Что понравилось?

10. Домашнее задание    №6 а) и №7 на стр.69

(записать на доске)