методическая разработка
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

                               Тема: «Вычитание» (УМК «Гармония»)

1. Организационный момент.

Встань-ка ровненько дружок,

Начинается вот-вот

Интереснейший урок – математики.

Но сначала повернись,

Друг другу улыбнись. 

Улыбнитесь мне, гостям и садитесь по местам.

2. Вступительное слово учителя.

Отправляемся в путешествие по стране математике, в которой живут необычные жители числа. Сегодня мы повторим примеры, задачи.

И красива и умна

Математика страна.

В ней всегда кипит работа.

 Все подсчитывают что-то!

А вот на чем мы отправимся в путешествие, вы скажете, когда соедините цифры по порядку. /Дети соединяют цифры по порядку./

Братцы в гости снарядились

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (ПОЕЗД)

3. Устный счет.

1. Прежде чем отправиться в путешествие, нужно купить билеты. Билет стоит 7 рублей. Как можно набрать 7 рублей? /Дети предлагают/ Мы получили билет./ на доске:

2. Сейчас нужно составить вагончики. На вагончиках написаны примеры, нужно их решить:

Расставьте вагону по порядку.

Сколько всего вагонов?

3. Физминутка

Загудел паровоз

И вагончики повез

«Чу-чу-чу

Далеко я укачу!»

4. На нашем пути природа. Нужно справиться с ними.

4. Формулирование темы.

1. Природа

1 группа:                  2 группа:

6+2                              7-1

5+1                              8-2

3+4

2+7

- Как наз-ся записи 1 столбика?

- Как наз-ся числа при сложении?

- Можем ли мы наз-тя записи 2 группы суммой?

- Почему?

- Кто знает, а какое это действие?

- Давайте хором прочитаем.

ВЫЧИТАНИЕ

5. Постановка учебной задачи.

- Как вы думаете, чему будет учиться на уроке? /Узнать, что такое вычитание/

- Какие задачи поставим? /1. Узнать, как называются числа при вычитании. 2. Учиться вычислять значения этих выражений на числовом луче.

6. Открытие нового знания.

Экран №1

- Что делают Маша и Миша?

- Что изображают красные круги?

- Что обозначают маленькие красные шары?

- Что обозначают большие красные круги?

- Почему маленькие круги зачеркнуты?

- Что обозначает число7?

- Что обозначает число 3?

- Действия Маши и Миши можно записать числовым выражением?

Экран №2

Это выражение называется разность.

- Какой знак? (-).

Минус – знак действия вычитания.

КАРТОЧКА!!!

- Сейчас мы с вами узнаем, как называются числа при вычитании.

- Число, из которого вычитают – уменьшительное.

- Число, которое вычитают – вычитаемое.

- А результат при вычитании – разность.

Экран №3. Прочитать по-разному.

Экран №4. Тренировка.

7. Физминутка.
8. Первичное закрепление.

2 преграда – с.5 №2 – мальчики.

                      с.5 №3 – девочки.

С Проверкой!!!

3 преграда – с.5 №4 – объяснить + назвать компоненты.

9. Рефлексия. Итог урока.

Экран. Ребята, мы много сделали за наше путешествие.

1. Со всеми преградами справились.

В путь! Домой! Садитесь поудобней.

Ведь к концу подходит наш урок.

Чтоб закончить наше путешествие

Надо подвести итог.

Наш поезд прибывает на станцию Школа.

2. – Какую тему начали изучать?

- Какие ставили задачи?

- Удалось решить поставленные задачи?

Экран.

1. Ничего не понял.        
2. Понял, но нужна помощь.
3. Все понял.
4. Все понял, смогу помочь другому.

+ Карточка!!!