Урок математики. УМК "Планета знаний". Тема: Повторение, обобщение изученного по теме "Измерение величин". 2 класс.
учебно-методический материал (2 класс)

Урок математики во 2 классе - Планета Знаний

Тема: Повторение, обобщение изученного по теме «Измерение величин».

Цели: Узнать новое о возникновении геометрии; исследовать зависимость          между величинами; исследовать свойства величин с помощью наблюдений.

Оборудование: презентация к уроку; геометрические фигуры, часы, ростомер,  напольные весы, ведёрко с водой, линейка, градусник; конверты с фигурами.

1. Постановка задач урока.

Тема урока обозначена в презентации.

Учитель – Какие задачи поможет решить нам эта тема?

Дети - Какое время ученик тратит на подготовку домашнего задания?

- Сколько кв. м. в нашем классе?

     - Чему равно расстояние от школы до дома?

     - Какова высота телевизионной вышки?

     - Высота самого высокого объекта в городе Саранске?

    2. Введение в тему урока. Деление на группы. Учитель раздаёт учащимся предметы: часы, весы, ведёрко, линейку, ростомер, градусник.

     Учитель: Скажите, ребята, о каких величинах пойдёт речь?

     Дети: время, расстояние, объём, масса, температура.

    Учитель: В каких единицах измеряют эти величины?

1. Группа: сек, мин, часы, год, столетие.

2 гр.: мм, см, дм, м, км.

3 гр.: литры

4 гр.: г, кг, тонна

5. гр.: градусы

3. Практическая работа-исследование.

1 группа определяет, вычисляет, находит время, заданное на модели часов;

2 гр. а) вычисляет площадь класса, если длина 7 м, а ширина 6 м и

         б) измеряет свой рост у ростомера;

3 гр. находит объём ведёрка, переливая воду из большего ведерка в меньшее литровой кружкой;

4 гр. измеряет свой вес;

5 гр. а) измеряет температуру тела и

         б) определяет разницу температур на улице и в классе;

4. Подведение итогов работы.

Представители групп рассказывают о проводимых исследованиях.

5. Работа в тетрадях.

    Нахождение значений единиц измерения.  Проверка на экране.

   1см =10мм

   5см=50мм

   23мм=2см3мм

   81мм=8см1мм  

   1м=100см

     6. Нахождение времени. Решение задач.

 Дети пришли в школу в половине девятого. Выходя из школы каждый посмотрел на часы. Сколько времени каждый провёл в школе?

В презентации рисунок-часы

Варя-13.00  Влад-13.20   Лена-13.50    Коля-13.45

    7. Физкультминутка.

Вышли мышки как-то раз, посмотреть который час…

Раз, два, три, четыре…

Мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон!

Убежали мышки вон!...

    8. Решение задачи на нахождение скорости.

         Лыжник ехал 3 часа с одинаковой скоростью. За это время он проехал 21 км. Сколько км он проезжал за 1 час?

Рисунок-презентация на экране.

Решение: 21:3=7 км в час

Ответ: лыжник проезжал 7 км в час.

     9. Тренируем память – выкладываем цепочку из геометрических фигур.

           Слайды презентации то открываются, то закрываются для проверки. Учащиеся работают с раздаточным материалом – фигурами.

     10. Нахождение площади прямоугольника.

Выбираем из данных фигур прямоугольник. Измеряем его.

              Учитель: Ребята, как мы находим площадь прямоугольника?

             Дети: Длину умножаем на ширину. S=6*3=18см2

             Учитель: Перегните пополам прямоугольник и измерьте данную фигуру. S=3*3=9см2

              Учитель: Ребята, перечислите свойства площади.

Дети: Равные фигуры имеют равные площади;

               Площадь фигуры Sа=Sб+Sв.

      11. Защита проектов:  

 «Свойства площади», «О возникновении геометрии».

      12. Разгадывание кроссворда.

               Кроссворд на экране.

      13. Подведение итога – рефлексия урока.

            Учитель: Ребята, как вы думаете, мы нашли решения – ответы на поставленные задачи?  

         Ребята: - в нашем классе 42 м2;

         - чтобы найти расстояние от школы до дома, мы посчитаем шаги, а потом переведем в метры;

        Учитель: высота телевизионной вышки 195 м;

                        самая высокая точка г.Саранска  - дымовая труба ТЭЦ 2 – 205 м.

Ребята, благодарю вас за работу на уроке!

Многие из вас получают заслуженные пятерки.

    14. Домашнее задание.

 Найти периметр учебника математики;

сосчитать кол-во шагов от дома до школы.