Математический КВМ
план-конспект урока по математике (2 класс)

Математика

2 класс

Тема: «Математический КВМ»

(клуб весёлых математиков).

Цель: развивать интерес к предмету,

творческие способности.

Ход урока.

I. Вводная часть.

Ученик 1                  Привет, друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день

Мы приготовили весёлый

Наш школьный праздник

Все дети:             КВМ!

Ученик 2              Этот КВМ сейчас

Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

Она поможет воспитать

Такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни всё понять,

Измерить и исчислить.

Учитель.        Открываем первый сезон в клубе весёлых математиков. Прошу команды занять свои места у доски. Здесь команда «Минус», а здесь – «Плюс».

II. Представление команд.

Учитель.         Первый конкурс – представление команд. Куплет поём все вместе, а припев каждая команда поёт свой.

Куплет                Снова в нашем классе,

В нашем классе нет пустого места.

Это значит «Плюс»,

Значит «Минус» не покинут вас.

Это просто значит,

Начинаем мы решать задачи

Это просто значит –

Удивим сегодня вас.

Припев  (поет команда «Плюс»):

Мы начинаем КВМ.

Для кого? Для чего?

Чтобы решать заданья все

Для себя, для него.

Пусть мы задачи все решим

И найдём в чём секрет.

Но мы ребят здесь победим –

Это «Плюса» ответ.

Припев (поёт команда «Минус»):

Мы начинаем КВМ.

Для кого? Для чего?

Чтоб рассказать, что без проблем

Всех победим до одного.

Мы «Минус» -  очень важный знак.

Это так, да, это так.

И обыграть нам вас пустяк

Просто так, просто так.

     ( За представление каждая команда получает по одному баллу (кружку). Команды садятся на свои места.)

III. Разминка.

• Каждой команде, по очереди, я буду задавать «хитрые» вопросы. Очень хорошо подумайте, прежде чем поднять руку и дать ответ. Те, кто ответят правильно, получают очко для своей команды.

1. Сколько концов у пяти палок? (10)
2. У стола отпилили один угол. Сколько стало углов у стола? (5)
3. Курица, стоя на одной ноге, весит 2 кг. Сколько она будет весить, если встанет на обе ноги? (2кг)
4. Самолёт летит из Москвы в Минск 1 час, а из Минска в Москву – 60 минут. Почему? (1 ч = 60 мин)
5. Я жила у бабушки понедельник, вторник и среду, а мой брат жил вторник, среду и четверг. Сколько дней мы жили у бабушки вместе? (2)

6. 3 подруги, 3 сестрицы

Заплели по 2 косицы.

Задаю я вам вопрос:

Сколько заплетённых кос? (6)

IV. Игра «На фигуру посмотри».

• Слушайте задание:

«На рисунки посмотри и в клетку нужную фигуру помести».

(Дети выбегают к доске, на которой прикреплены листочки с рисунками, и дорисовывают маркером ту фигуру, которая необходима.)

Команде «Плюс».                                         Команде «Минус».

(За каждый верный ответ – 1 балл.)

V. Конкурс «А ну-ка догадайся!»

     Показываю рисунок из палочек.

• Как вы думаете, кто это? (Конь, коза или корова.)
• Я задумала, что это животное – корова, но это не важно. Главное задание: гуляла корова, гуляла, и её кто-то позвал. Переложите одну палочку так, чтобы корова развернулась в другую сторону.

(За верный ответ – 1 балл.)

VI. Музыкальная пауза.

Ученик исполняет песню. Дети подпевают и хлопают.

VII. Конкурс капитанов.

• Ну а теперь к доске приглашаются капитаны. Им предстоит пройти 3 испытания.

Задание1. Придумать и написать на доске два слова. В первом гласная «о» должна встречаться один раз, а во втором – два раза. За каждое слово – 1 очко. Но помните: придуманные слова должны встречаться в математике!

      (Умножение, дробь, восемь, один, множитель, …; второй, восьмой, окружность, вопрос, … .)

• Пока капитаны выполняют первое задание, загадки для команд.

1. Закопали в землю в мае

И 100 дней не вынимали,

А копать под осень стали –

Не одну нашли, а 10.

Как её названье, дети? (Картошка.)

2. По десятку на шесточке

Сели умные кружочки.

И считают громко вслух,

Только слышно: стук да стук. (Счёты.)

3. В книге шесть листов простых,

А седьмой – золотой.

Что это? (Дни недели.)

За правильные отгадки по 1 баллу.

Проверка задания для капитанов.

Задание 2. Из каких геометрических фигур составлена каждая маска? Какая из этих масок лишняя?

   Команде «Плюс».                                          Команде «Минус».

За верное объяснение – 2 балла.

Задание 3. Кто быстрее сумеет нарисовать конверт без отрыва от доски и не обводя дважды одну и ту же линию.

Победителю – 3 очка.

VIII. Игра «Внимательно считай». 

• Молодцы, ребята! Прекрасно справились с заданиями. А теперь выберите по 2 человека от каждой команды. Выходите к доске. Выполните задание с котятами: впишите недостающие числа.

Команде «Плюс».                                           Команде «Минус».

Пока ученики у доски выполняют задания, остальные участники считают. Задания даются по очереди каждой команде. За правильный ответ – 1 балл.

1. Белочка насобирала

40 жёлтеньких опят,

8 тоненьких маслят

Да 3 рыжие лисички –

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите,

Сколько всех грибов? Скажите. (40+8+3=51)

2. Под шатром ветвистой ели

Белка сделала качели,

И на белкины качели

Собрались лесные звери:

20 зайцев, 7 куниц,

8 рыженьких лисиц,

6 ежей и 5 зайчат –

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте.  (20+7+8+6+5=46)

3. Учёный слон – в математике силён.

1,2,3,4,5 –

Стал он в цирке выступать

3,4,5, и 6 –

На арене начал есть.

Съел он 7 больших котлет,

8 розовых конфет,

9 сладких пирогов,

10 кремовых тортов.

Сразу видно: этот слон

В математике силён.

Ну, детишки, давайте,

Сладости пересчитайте.  (7+8+9+10=34)

4. Солнце льёт на землю свет.

     Рыжик прячется в траве.

     Рядом тут же в жёлтых платьях

     Их ещё 12 братьев.

     В кузовок я всех их спрятала.

     Вдруг гляжу – в траве маслята.

     И 15 тех маслят

     В кузовке уже лежат.

     А ответ у вас готов?

     Сколько я нашла грибов?  (1+12+15=28)

5.      Есть у нашего Андрейки

8. Монет по 2 рубля.

На покупку сладкой плюшки

Сколько денег у Андрюшки? (2*8=16)

6. 7 индюков купили сапоги.

Сосчитать их помоги. (2*7=14)

     За правильное выполнение каждого задания -  по 1 баллу.

IX. Задачки на сообразительность.

• А теперь задачки на сообразительность. Ну-ка, кто быстрее справится с задачками?

1. 3 лошади в одной упряжке пробежали 5 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (5км)
2. Одна машина может перевозить 3 бетонные плиты. Сколько потребуется машин, чтобы перевезти 10 таких плит? (4)
3. Одно яйцо варится 5 минут. За сколько минут можно сварить 10 яиц? (За 5 минут.)
4. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4 кошки.) 

За правильный ответ с объяснением – по 2 балла. 

X. Конкурс «Цепочка».

Итак, внимание!

Последнее задание.

Вы примеры решите,

Нас знаньями своими поразите.

• Каждой команде я даю зонтик с примерами. Вам необходимо по очереди решить эти примеры. За каждый верно решённый пример вы получите по одному баллу.

Команде «Плюс».                                Команде «Минус».

9+8     15+45     87-43     3*7   50-16           7+9     18+32     96-54     3*8     80-27

16-7      17+50        70-9        12:3    100-100        12-8     48+40     50-7      15:3     100-0

36+23    69-40         2*4        18:2      49+0            25+14   76-50      2*6      16:2     49-49

XI. Подведение итогов. Награждение победителей.

Вот и закончена игра.

Итоги подводить пора.

     После подсчёта баллов и награждения победителей ученица исполняет песню, а все ей подпевают.

     Ученик читает стихи.

Друзья! Наш КВМ окончен.

Вы постарались, как смогли.

Мы снова ждём все с вами встречи.

До новых встреч, до свидания всем.

Резерв.

• Посмотрите на чертёж. Сосчитайте, сколько здесь

а) квадратов;                                                б) треугольников

        8                9