Ролевая игра "Магазин". Закрепление темы" Цена, количество, стоимость"
методическая разработка по математике (3 класс) на тему

Приведу пример ролевой игры «Магазин».

Учебно – игровые цели игры: закрепление навыка устных арифметических действий, тренировка в решении задач на стоимость и обращении с деньгами.

Предметное содержание игры: затрагиваемая  область - математика, а также сфера социальных отношений: нормы вежливого обращения к покупателю, продавцу, правила поведения в магазине и т.д.

Возраст участников игры: 6-10 лет.

Роли:  3 продавца, 3 кассира, покупатели.

Оборудование и инвентарь: таблички-вывески отделов « МОЛОЧНЫЙ», «ГАСТРОНОМ», «КОНДИТЕРСКИЙ», таблички-указатели касс, ценники с наименованиями и рисунками товаров, чеки для продавцов и кассиров(чистые листочки», 10 коробок с заданиями разной сложности: в 1-ой самые простые, в 10-ой самые сложные.

Примечание: Роли продавцов и кассиров исполняют дети, наиболее успешные в устных вычислениях. Роль продавца – самая трудная.

Задания написаны на отдельных листочках и выглядят так:

Купить 2 бутылки молока и 1 пачку творога.

Получить сдачу с ….. рублей.

Ход игры:

           После распределения ролей и расстановки ценников на партах-витринах, покупатели, самостоятельно оценивая свои возможности, в плане устного счета, выбирают «задания для покупок».

        Посчитав стоимость покупаемого товара, покупатель должен назвать сумму кассиру и указать название отдела. Кассир на чеке должен написать «уплаченную сумму» и «выданную сдачу».

Например: « 88 рублей 45 копеек в молочный отдел»

- Уплачено: 88рублей 45 коп.

- Получено: 100 рублей.

- Сдача: 11 рублей 55 копеек.

      Уплаченную сумму кассир проставляет в журнале «Приход». После того, как получен чек, покупатель идет в отдел. Продавец проверяет правильность посчитанной стоимости товара и, если нет ошибки, расписываясь на чеке -  выдает товар. Название продукта и количество «проданного» товара продавец проставляет в журнале  «проданный товар».

   Далее покупатель идет за следующим товаром, и игра продолжается до особого знака учителя, после которой обучающиеся приступают к оформлению своей работы в тетрадях.

   Продавцы подсчитывают объем и стоимость «проданных товаров», кассиры - объём «полученных денег». Цифры у продавцов и кассиров являются взаимоконтролирующими.

    Во время игры учитель следит  за соблюдением правил поведения в «магазине», после игры проводится обсуждение.

    Также можно использовать в игре «Магазин» усложненный вариант:

   По определенному знаку учителя продавцы и кассиры «ошибаются»: выдают неправильную сдачу, не дают товар, т.к. неверно уплачено и т.д.

    Такой вариант игры усиливает социально-психологический эффект игры , учит детей правильно реагировать в конфликтных ситуациях и уметь отстаивать свои интересы.