Разработка урока по математике в 1 классе по теме "«Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Закрепление»
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Министерство Образования и Науки РТ

МБОУ «Чувашско-Бурнаевская средняя общеобразовательная школа»

Алькеевского муниципального  района

Республика Татарстан

Разработка урока математики в 1 классе

по теме:

«Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Закрепление»

 Разработала учитель начальных классов

 Яковлева Валентина Георгиевна

 МБОУ «Чувашско-Бурнаевская СОШ»

Алькеевский муниципальный район

Республика  Татарстан

2016

Разработка открытого урока по математике в 1 классе

Тема урока: Уменьшаемое Вычитаемое. Разность. Закрепление.

Цели урока: 1.Закрепить названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность) сложении (слагаемые, сумма); использование этих терминов при чтении записей.

2. Формирование вычислительного навыка; общего умения решать задачи.

3. Развивать математические и творческие способности, речь, логическое мышление, память.

Предметные: – учащиеся учатся использовать математическую терминологию при составлении, чтении и записи математических выражений; выполнять устно  и письменно  арифметические действия с числами;

Личностные: -принятие образа хорошего ученика, развитие интереса к математике; контролировать и оценивать свою работу и её результат;  учиться проводить самооценку

на основе критерия успешности к учебной деятельности.

Метапредметные: регулятивные:-учиться определять и формировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

Познавательные: уметь ориентироваться в системе своих знаний, отличать новое от уже известного; добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, электронное приложение к учебнику; следовать по принципу «от простого к сложному».

Коммуникативные: слушать и слышать речь учителя, слушать ответы одноклассника, дополнять их, следовать правилам поведения  и общения на уроках и следовать им; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Оборудование: учебник, интерактивная доска, Электронное приложение к учебнику математики 1 класса, Интернет сайт. Learningfpps.org –математика, карточки для индивидуальных работ, девиз урока.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности:  1) Орг. момент – Я дарю себе добро…., оформление числа в тетрадях, прочитаем девиз нашего урока  

                            «Знаешь  - говори, не знаешь –слушай».

-Объясните, как вы его понимаете?

2.Актуализация знаний (устные упражнения):

1)Решение примеров на доске.

5+3=                                           12-3=

7-4=                                            11+5=

4+2=                                           6+5=

10-4=                                          8-7=

2) Решение задач: учебник стр.35 № 1,2,3,4

3. Самоопределение к деятельности:

 --Прочитать выражения  с записанной суммой,  разностью.

- Наш урок будет для вас открытием новых знаний или повторением и закреплением  изученных знаний?

-Для чего  нам нужны эти знания? Цель нашего урока…. (для решения задач и примеров, для дальнейшего обучения).

4.Работа по теме  урока:1) ЭП к учебнику – урок 3 по теме «Уменьшаемое. Вычитаемое.  Разность»-работа в паре – найти и подвести ответы при заполнении таблицы.

2) Индивидуальное задание: Глеб работает на карточке – выполняет задание учебника с.6  сравнение чисел и числовых выражений с именованными числами.

- Дима:  выполняет задания на интерактивной доске по ЭП: - «Стрелок», «Иголка с нит- кой» - соединить выражения с одинаковым значением.

Физкультминутка

5. Продолжение работы над темой урока: 1) Работа на сайте Learningfpps.org –математика – математическая викторина – попеременно отвечают на вопросы викторины и проверяют свои ответы.

2) Проведение проверочной работы в форме математического диктанта в рабочих тетрадях:

Сумма чисел 5 и 3 равна  ….                                  Разность чисел 10 и 3 равна….

Уменьшаемое 7, вычитаемое 5, чему равна разность?

Первое слагаемое 6, второе 5, найти сумму чисел.

3) Индивидуальная работа учащихся: Дима выполняет задания №8 учебника стр.8 – догадаться, какую маску надо добавить в таблицу; выполнение  на карточках: выбор знаков + и -, чтобы получить верные записи.

Глеб - Работа на сайте Learningfpps.org- математика – решение задач за 1 класс. (1-2 задания)

6. Рефлексия: -Применили ли вы сегодня свои знания? Достигли цели урока?

7. Итог урока:- как вы себя чувствуете?

Приложение 1

4….3=1              6….2=8             3…4=7            9…1….2=6

Сравни:

4 см….3 см              6 см… 1см+4 см             8 кг….5кг+4кг

7кг….8кг                 3кг…..5кг-1кг                  6кг….8кг-3кг