Урок в 1 классе математика "Число и цифра 6"
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме
Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра 6" УМК "Перспектива"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 video_urok.docx | 26.51 КБ |
| konspekt_uroka.docx | 26.51 КБ |
Предварительный просмотр:
ЧИСЛО И ЦИФРА 6.
- Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
На урок торопит нас,
Математика сейчас.
Вы начать урок готовы?
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать!
- Актуализация знаний. Мотивация к деятельности.
а) Разминка “Кто знает, пусть дальше называет ”
- Осень, а за ней что?
- Зима, а за ней что?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько дней в неделе?
- Какой сегодня день недели?
- Какой был вчера?
- Какой будет завтра?
- Назовите четвёртый день недели, пятый.
б) Устный счёт
Счёт от 1 до 10, прямой и обратный (хором).
Счёт до 20, прямой (“цепочкой”).
в) Работа в парах.
4 - … = 3 4 - … = 2
… - 1 = 1 … + 2 = 3
5 - … = 4 3 + … = 4
Проверка.
Самооценка.
г) Возникновение проблемной ситуации.
Работа с числовым отрезком.
Обратите внимание на числовой луч. Что вы заметили необычного?
- С какими цифрами перевёрнуты карточки? - Назовите самое маленькое число. (1)
- Назовите числа от 2 до 5; от 4 до 1.
- Назовите соседей числа 4; 2.
- Какое число идёт при счёте за числом 1; 3.
- Назовите самое большое число, которое мы изучили (5)
- Определите закономерность расположения чисел на числовом луче (Каждое последующее число больше предыдущего на один).
- Можем ли мы продолжить числовой луч?
- В какую сторону будем шагать? Сколько шагов надо сделать, чтобы отметить следующее число?
- На сколько оно будет больше пяти? (На один)
- Какое это число? (6)
- Почему вы так думаете? Проверим.
- Постановка учебной цели и задач.
Что мы знаем о числе 6? (стоит при счете за числом 5, 6 больше 5)
Чего мы еще не знаем о числе 6? (Написание цифры, состав числа)
Как назовем тему сегодняшнего урока?
(На доске теме – Число и цифра 6)
На какие вопросы нам предстоит ответить на уроке?
(Как получить число 6? Как писать цифру 6?)
- Открытие новых знаний.
РТ стр. 58 № 1.
Физкультминутка
Знакомство с цифрой 6
1. Знакомство с цифрой 6
- Сегодня на уроке мы научимся писать цифру 6.
- На что похожа эта цифра?
С.Я. Маршак написал о цифре шесть так:
“Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек” (Читает ученик)
- А еще..
Эта цифра – акробатка:
То шестёрка, то девятка.
2. Написание цифры 6. ( в тетради)
Пальчиковая гимнастика (растирание ладоней и пальцев рук).
Я тетрадь свою открою,
И наклонно положу.
Я друзья от вас не скрою,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Из каких элементов состоит цифра 6?
Показ образца написания цифры 6 учителем на доске с комментарием.
Письмо в воздухе.
Письмо на ладошке
Письмо цифры 6 в тетради.
- Сравните с образцом. Поставьте точку под цифрой, которая вам больше всего понравилась.
3. Состав числа 6. (в тетради)
Самостоятельная работа с взаимопроверкой.
5 + 1 = … 3 + 3 = …
6 – 1 = … 6 - 3 = …
4 + 2 = … 2 + 3 = …
6 – 2 = … 5 – 2 = …
САМОПРОВЕРКА.
- Закрепление
1. Что в нашей жизни связано с числом 6?
- Что в жизни бывает только 6?
- шесть материков (назвать, показать на карте);
- шесть лап у насекомых (показ картинок, на которых изображены оса, пчела. жук и т.п.; посчитать у них количество лапок).
- В каких сказках встречается число 6?
Русская народная сказка “Репка”
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- Какому числу был посвящён урок?
- Что нового узнали? Чему научились?
Завершается урок.
Он пошел ребятам впрок?
Постарались все понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не зевали?
Спасибо всем за урок
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
Предварительный просмотр:
ЧИСЛО И ЦИФРА 6.
- Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
На урок торопит нас,
Математика сейчас.
Вы начать урок готовы?
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать!
- Актуализация знаний. Мотивация к деятельности.
а) Разминка “Кто знает, пусть дальше называет ”
- Осень, а за ней что?
- Зима, а за ней что?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько дней в неделе?
- Какой сегодня день недели?
- Какой был вчера?
- Какой будет завтра?
- Назовите четвёртый день недели, пятый.
б) Устный счёт
Счёт от 1 до 10, прямой и обратный (хором).
Счёт до 20, прямой (“цепочкой”).
в) Работа в парах.
4 - … = 3 4 - … = 2
… - 1 = 1 … + 2 = 3
5 - … = 4 3 + … = 4
Проверка.
Самооценка.
г) Возникновение проблемной ситуации.
Работа с числовым отрезком.
Обратите внимание на числовой луч. Что вы заметили необычного?
- С какими цифрами перевёрнуты карточки? - Назовите самое маленькое число. (1)
- Назовите числа от 2 до 5; от 4 до 1.
- Назовите соседей числа 4; 2.
- Какое число идёт при счёте за числом 1; 3.
- Назовите самое большое число, которое мы изучили (5)
- Определите закономерность расположения чисел на числовом луче (Каждое последующее число больше предыдущего на один).
- Можем ли мы продолжить числовой луч?
- В какую сторону будем шагать? Сколько шагов надо сделать, чтобы отметить следующее число?
- На сколько оно будет больше пяти? (На один)
- Какое это число? (6)
- Почему вы так думаете? Проверим.
- Постановка учебной цели и задач.
Что мы знаем о числе 6? (стоит при счете за числом 5, 6 больше 5)
Чего мы еще не знаем о числе 6? (Написание цифры, состав числа)
Как назовем тему сегодняшнего урока?
(На доске теме – Число и цифра 6)
На какие вопросы нам предстоит ответить на уроке?
(Как получить число 6? Как писать цифру 6?)
- Открытие новых знаний.
РТ стр. 58 № 1.
Физкультминутка
Знакомство с цифрой 6
1. Знакомство с цифрой 6
- Сегодня на уроке мы научимся писать цифру 6.
- На что похожа эта цифра?
С.Я. Маршак написал о цифре шесть так:
“Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек” (Читает ученик)
- А еще..
Эта цифра – акробатка:
То шестёрка, то девятка.
2. Написание цифры 6. ( в тетради)
Пальчиковая гимнастика (растирание ладоней и пальцев рук).
Я тетрадь свою открою,
И наклонно положу.
Я друзья от вас не скрою,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Из каких элементов состоит цифра 6?
Показ образца написания цифры 6 учителем на доске с комментарием.
Письмо в воздухе.
Письмо на ладошке
Письмо цифры 6 в тетради.
- Сравните с образцом. Поставьте точку под цифрой, которая вам больше всего понравилась.
3. Состав числа 6. (в тетради)
Самостоятельная работа с взаимопроверкой.
5 + 1 = … 3 + 3 = …
6 – 1 = … 6 - 3 = …
4 + 2 = … 2 + 3 = …
6 – 2 = … 5 – 2 = …
САМОПРОВЕРКА.
- Закрепление
1. Что в нашей жизни связано с числом 6?
- Что в жизни бывает только 6?
- шесть материков (назвать, показать на карте);
- шесть лап у насекомых (показ картинок, на которых изображены оса, пчела. жук и т.п.; посчитать у них количество лапок).
- В каких сказках встречается число 6?
Русская народная сказка “Репка”
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- Какому числу был посвящён урок?
- Что нового узнали? Чему научились?
Завершается урок.
Он пошел ребятам впрок?
Постарались все понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не зевали?
Спасибо всем за урок
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
4 - … = 3 4 - … = 2 … - 1 = 1 … + 2 = 3 5 - … = 4 3 + … = 4 |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
5 + 1 = … 3 + 3 = … 6 – 1 = … 6 - 3 = … 4 + 2 = … 2 + 3 = … 6 – 2 = … 5 – 2 = … |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по математике в 1 классе "Число 5. Цифра 5"
Урок «Число и цифра «5» по своему типу является уроком изучения нового материала. Данная методическая разработка предлагает учителю организовать изучение темы данного урока в соответствии с особенност...
Конспект урока в 1 классе "Число 9, цифра 9."
Конспект урока в 1 классе "Число 9, цифра 9." вместе с презентацией....
Конспект урока в 1 классе "Число и цифра 7"
Конспект урока математики в 1 классе по системе развивающего обучения Л.В.Занкова "Число и цифра 7"...
Технологическая карта открытого урока 1 класс "Число и цифра 9"
Технологическая карта урока математики в 1 классе...
Математика. Урок по теме "Числа и цифры 6 и 7. Письмо цифры 7". 1 класс
Технологическая картаПредмет математика класс 1Учитель Самойлова Светлана ВикторовнаШкола МКОУ Андреевская СОШТема урокаЧисла и цифры 6 и 7. Письмо цифры 7.Тип урока:изучение ...