Приемы вычислений для случаев вида 35 – 7
методическая разработка по математике (2 класс) на тему

Урок математики во 2 классе УМК «Школа России»

Тема: Приемы вычислений для случаев вида 35 – 7 

Цели урока:

- познакомить учащихся с приемами вычислений для случаев вида 35 – 7;

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые и геометрические задачи;

- развивать умения рассуждать, делать выводы, добывать новые знания, опираясь на ранее полученные умения;

- развивать метапредметные связи (математика, окружающий мир, русский язык);

- развивать интерес детей к изучению Правил дорожного движения.

Оборудование: мультимедийная установка.

Ход урока

1. Организационный момент.

Математика – в почете.

Любим мы, друзья, считать.

Даже правила движения

С нею легче изучать.

Сегодня, ребята, мы отправляемся с вами в очередное путешествие по улицам и дорогам нашего города. Мы – участники движения: пешеходы, пассажиры и водители. Ежеминутно на дороге нужно быть внимательным, уметь правильно решать задачи. Поэтому и нам необходимо работать четко, быстро, быть внимательными и выполнять задания. Награда за правильно выполненное задание – поощрительный «талончик на бензин», сегодня они разноцветные.

2. Сообщение темы и целей урока.

На уроке:

- гимнастика для ума,

- геометрические фигуры,

- работа над новой темой,

- разминка «на стоянке»,

- решение задач,

- вычисления,

- дополнительное задание: сравнение величин,

- подведение итогов.

3. Устный счет

1) Гимнастика для ума: (Игра «Верю – не верю». Ученики показывают сигнальные карточки: зеленая – да, красная – нет)  

а) в слове «светофор» 8 букв (да),

б) в словах «пешеход» и «переход» разное количество звуков (нет),

в) в слове «автомобиль» количество букв равно количеству звуков (нет),

г) пешеходный светофор двухцветный (да).

2) Устный счет в тетрадях: ученики записывают ответы:

а) Вам 8 лет. Через сколько лет вы сможете управлять велосипедом на улице?

б) Максимально допустимая скорость автотранспорта в городе 60км/ч. На сколько превышает скорость водитель, если он едет со скоростью 65 км/ч.

в) Для пешеходов горит «красный свет». На переходе 5 девочек и 3 мальчика. Сколько детей переходят через проезжую часть?

г) «Зеленый свет» горит 30 секунд. Прошло 20 секунд. Через какое время нельзя будет переходить проезжую частьё?

д) У перекрестка 4 легковых автомашины, 3 грузовых и 1 мотоцикл. Сколько всего транспортных средств стоит у перекрестка?

е) На переднем сиденье автомобиля можно перевозить детей с 12 лет. Сколько сейчас лет Васе, если это будет возможно через 3 года?

Проверка:

6  5  0  10  8  9

4. Геометрические фигуры

Сколько прямоугольников в знаке «Стоянка»? (6)

5.Работа над новой темой

На дороге стоит автомобиль с выставленным знаком «Аварийная остановка». У автолюбителя закончился бензин. Чтобы доехать до заправочной станции, ему необходимо 7 л бензина. У нас три канистры по 10 л – это (30 л) и одна 5-ти литровая (всего 35 л). Поделимся? Как будем отливать? (Сначала 5 л, остались полные 3 канистры, а потом еще 2 л из одной канистры). Сколько осталось? (28 л).

Выполним эти операции с числами.

35 – 7 =(35 – 5) – 2 =28

     5    2

 Сколько сначала вычитали? (5)

Что делали потом? (из 10 вычли 2, потому что 7 – это 5+2)

35 – 5 получится (30)

Затем из 30 вычесть ещё 2. Получится 28. Сравните: в канистрах тоже получилось 28 л.

Вывод: Чтобы из числа 35 вычесть 7, надо сначала из 35 вычесть 5, получить круглое число, а 7 – это 5 и 2, останется из 30 вычесть 2.

Первичное закрепление: объясняют ученики (в т.ч. коллективное проговаривание): 42 – 6 = 42 – 2 – 4 = 36,  54 – 9 = 54 – 4 – 5 = 45

План самостоятельной работы: подготовиться, выполнить, проверить.

Самостоятельная работа №2 (1, 2 ст.) с .57, проверка.

6. Физпауза «Отдых на стоянке»

Вместе дружно мы шагаем,

Не бежим, но успеваем.

Взгляд налево, взгляд направо,

Нам горит зеленый свет,

И преград движенью нет!

7. Работа над задачей

Как подготовиться к решению задачи?

1.прочитать,

2. составить краткое условие,

3. поставить вопрос,

4. определить программу решения,

5. записать решение, ответ,

6. проверить.

1) Задача

На стоянке было 12 автомобилей. Потом приехали ещё 3 автомобиля, а 4 автомобиля уехали. Сколько автомобилей стало на стоянке?

Составляем краткую запись по опорным словам.

Что означают выражения:

12 + 3, 12 + 3 – 4 ?

В тетрадях записать решение по действиям и выражение, проверка:

1. 12 + 3 = 15 (авт.)
2. 15 – 4 = 11 (авт.)

    12 + 3 – 4 = 11 (авт.)

 Ответ: 11 автомобилей стало на стоянке.

2) Задание: найти на с.57 учебника задачу с похожим условием, решение записать выражением. (№3 с. 57)

8 + 2 – 1 = 9 (тр.)

8.Отработка вычислительных навыков

Самостоятельная работа:

Вычислить:

25 + 5 + 30 = 60        

42 – 30 = 12

30 – 12 =  18    

20 – 6 = 14

Результаты записать в порядке возрастания, начиная с самого маленького:

12, 14, 18, 60 – это №№ карточек. Перевернув карточки,  можно прочитать:

Правила движения достойны уважения!

Дополнительные задания:

Сравнение величин:

63 мин. и 1 час

Сравнение выражения и числа:

27 + 70 и 100,

Индивидуальные дополнительные задания на карточках:

1.

№1 Найти значения выражений

87 – 80 + 9 =….

64 + (16 – 10) =…

№ 2 Найти значения выражений

64 – 60 + 11 =….

83 + (17 – 10) =…

2.

№1 Сравни числа и выражения, вставь знаки •, • или =

42 + 7 … 47                35 + 30 …65

54 + 6 … 56                31 – 30 … 2

№2 Сравни числа и выражения, вставь знаки •, • или =

52 + 3 … 53                25 + 20 …45

47 + 2…  48                81 – 80 … 2

3.

№ 1 Реши задачу:

Саше 10 лет. Через сколько лет он сможет управлять велосипедом, если известно, что это разрешение он получит в 14 лет?

…………………………

Ответ

№ 2 Реши задачу:

Управлять велосипедом разрешается с 14 лет. Сколько лет Гоше, если это разрешение он получит через 5 лет?

………………………

Ответ:

9.Подведение итогов

Подсчитать количество наградных талонов

Чему учились?

Что понравилось?

Кто может себя похвалить?

Молодцы!

Домашнее задание: №5 с. 57

Чтобы путь стал безопасным
И учёба не напрасной,
Знать вам надо без сомнения
Математику и правила движения

Спасибо за урок.