Презентация к уроку Решение комбинаторных задач на уроках математики
презентация к уроку по математике (3 класс) по теме

Слайд 1

Решение комбинаторных задач на уроках математики в 3 классе. Учитель начальных классов МБОУ Школы № 47 г. Самара Любаева Ю.И.

Слайд 2

Комбинаторика – от латинского слова combinaure , означает «соединять», «сочетать». Комбинаторика – область математики, в которой изучаются вопросы о том, сколько различных комбинаций, подчинённых тем или иным условиям, можно составить из заданных объектов . Комбинаторные задачи – задачи, решая которые приходится составлять различные комбинации из конечного числа элементов и подсчитывая число комбинаций. КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ

Слайд 3

Разминка Как в решете воды принести? Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? Из какой посуды нельзя ничего съесть?

Слайд 4

Разминка Сколько орехов в пустом стакане? Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и наконец, вытянули репку. Сколько глаз увидело репку?

Слайд 5

Что в России на первом месте , а во Франции на втором? Сколько пальцев на двух руках? А на десяти? Сколько концов у трех палок? У трёх с половиной палок? Разделите 5 лимонов между пятью лицами так, чтобы каждый получил по лимону, и один лимон остался в корзине.

Слайд 6

В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. Сколько же всего кошек в комнате? Летела стая уток, одна впереди, две позади; одна позади, и две впереди: одна между двумя и три в ряд. Сколько летело уток?

Слайд 7

Задача на размещение Составить из цифр 1, 4, 8 трехзначные числа. Цифры не должны повторятся.

Слайд 8

дерево возможных вариантов.

Слайд 9

В столовой можно взять щи, бульон, гороховый суп, жареную рыбу и мясные котлеты. Сколько разных обедов из двух блюд – первого и второго – можно заказать в этой столовой?

Слайд 10

Кратко обозначим На первое на второе Щи- Щ Жареная рыба -Р Бульон- Б Мясные котлеты - К Гороховый суп- Г

Слайд 11

решим сами Саша ходит в школу в брюках или джинсах , к ним одевает рубашки серого, голубого, зеленого цвета или в клетку, а в качестве сменной обуви берет туфли или кроссовки.

Слайд 12

Узнай а) Сколько дней Саша сможет выглядеть по-новому? б) Сколько дней при этом он будет ходить в кроссовках?

Слайд 13

Построим дерево возможных вариантов обозначи м Б - брюки, Д - джинсы, С - серая рубашка, Г - голубая рубашка, З - зеленая рубашка, Р - рубашка в клетку, Т - туфли, К - кроссовки. Построим дерево возможных вариантов

Слайд 14

Б Д С Г З Р С Г З Р Т Т Т Т Т Т Т Т К К К К К К К К

Слайд 15

Узнай 1) Сколько дней Саша сможет выглядеть по-новому? 2) Сколько дней при этом он будет ходить в кроссовках?

Слайд 16

1 ) Сколько дней Саша сможет выглядеть по-новому? 1) 16 дней

Слайд 17

2) Сколько дней при этом он будет ходить в кроссовках? 2) 8 дней

Слайд 18

3) Сколько дней он будет ходить в рубашке в клетку и джинсах? 3) 2 дня

Слайд 19

МОЛОДЦЫ