Технологическая карта по математике 1 класс
методическая разработка по математике (1 класс) на тему
Предварительный просмотр:
ңТема: Санга 3 деп санны кадып, казыырының аргалары.
Сорулгазы: 1) Санга 3 деп санны кадып, казыырының аргазын таныштырар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: Санга 3 деп санны кадып, казып ѳѳренир, эптиг аргалары-биле таныжар.
Билип алыры: саа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳредиглиг сорулгага даянып, эжеш, бѳлук ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чурагайлар, чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр, бѳлк ажылдар
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Хунчугеш хулумзуруп, соңгавыс бакылады Кичээлче далаштырып, математикаже кыйгырды. Санывыс манап тур, аай-дедир санаалы. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Чузу-биле дѳмей-дир чижектер? 5+1= 2+1= 9-1= 8-1= 10-1= 4+1= 3-1= 3+1= 1-ни казыырга сан канчаар ѳскерлирил? 1-ни кадарга кандыг сан унерил? -Эжеш-эжеш бооп алгаш ажылдаалыңар. Санап, бодап тыптыңар. Саннар канчаар тургустунган-дыр? (Чурум аайы-биле бе азы чурум чок кылдыр бе?)Чурум аайы-биле салыңар.Чуге ынчаар тургустунганыл?. | Санга 1-ни кадып, казып турар. Андан 1-ни казыырга мурнунда сан унуп кээр. Санга 1-ни кадарга соонда сан болур. Эжеш кылдыр ажылдаар ,чанында эжи-биле кады бодап ундурер. 6, 7, 2, 3, 9, 4, 8. 5. |
3.Сула шимчээшкин | Матпаадыр- башкарар, Бажы-Курлуг- паштаныр, Ортаа-Мерген от салыр, Уваа-Мѳѳвей сайгырак быжырар Биче-Мѳѳвей-билбези чок чарашпай, санаар. Каш алышкы-дыр салааларда санап, тыптыңар , уруглар. | .Салааларынга айтып тургаш санап тыварлар. 1-де Матпаадыр, 2-де Бажы-Курлуг, 3-те Ортаа –Мерген, 4-те Уваа-Мѳѳвей, 5-те Биче-Мѳѳвей. 5 алышкы. База бир 5 алышкы катышкаш 10. |
4. Кичээлдиң темазы-биле ажыл | -3-туң тургузуун катаптаар. 6+3 канчаар кадып болурул? 7+3=? №3 сюжеттиг чурук-биле ажыл. 3 эвээш деп чул? Канчаар билип тур силер? Бодалга бодаары.5 р. Чуну кѳргузуп турарыл? 3 деп сан чуну кѳргузуп турарыл? Коляда каш акша бар турганыл? Кандыг кылдыныг-биле бодаарыл бодалганы? Чуге? №7 эжеш-эжеш боорп алгаш ажылдаар. Хынаар, ажылын туңнээр. . | 3=1+1+1; 3= 2+1; 3=1+2 6+1+1+1; 6+2+1; 6+1+2; 7+2=9 9+1=10 3 эвээш деп чул? 3 хѳй деп чул?уруглар бодап, тайылбырлаар. Турганы-5 руб Чарааны-3 руб Артканы-?руб Бодааны:5-3=2(р) Харыызы: 2 руб . Турганындан эвээш апарган, ынчангаш казылга аргазы-биле бодаар |
5. Рефлексия | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Кадар, казыыр кандыг аргалар билип алдыңар? Билииңер унелеңер смайликтер дузазы-биле | Санга 3-ту кадар, казыыр аргаларын билип аалдывыс. Санга 3-ту кадар 3 аргазын билип алдывыс, казыырын база |
Тема: Санга 3 деп санны кадып, казыырының таблицазы.
Сорулгазы: 1) Санга 3 деп санны кадып, казыырының таблицазын тургузар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: Санга 3 деп санны кадып, казыырының таблицазын тургузар.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳредиглиг сорулгага даянып, эжеш, бѳлук ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чурагайлар, чуруктар, таблица
Аргалары:беседа, тайылбыр, бѳлук ажылдар
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Хунчугеш хулумзуруп, соңгавыс бакылады Кичээлче далаштырып, математикаже кыйгырды. Санывыс манап тур, аай-дедир санаалы. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| -3-туң тургузуун катаптаар. 6+3 канчаар кадып болурул? 7-3=? | 3=1+1+1; 3= 2+1; 3=1+2 6+1+1+1; 6+2+1; 6+1+2; 7+2=9 9+1=10 3 эвээш деп чул? 3 хѳй деп чул?уруглар бодап, тайылбырлаар |
3.Сула шимчээшкин | Матпаадыр- башкарар, Бажы-Курлуг- паштаныр, Ортаа-Мерген от салыр, Уваа-Мѳѳвей сайгырак быжырар Биче-Мѳѳвей-билбези чок чарашпай, санаар. Каш алышкы-дыр салааларда санап, тыптыңар , уруглар. | .Салааларынга айтып тургаш санап тыварлар. 1-де Матпаадыр, 2-де Бажы-Курлуг, 3-те Ортаа –Мерген, 4-те Уваа-Мѳѳвей, 5-те Биче-Мѳѳвей. 5 алышкы. База бир 5 алышкы катышкаш 10. |
4. Кичээлдиң темазы-биле ажыл | . Чурукту кѳруп тургаш ,таблицада чижектерни бодап, долдурунар . Эжеш –эжеш болуп алгаш ажылдаар силер.. № 1 7=4+? 8=?+2 9=6+? 10= ?+3 Бодалга3 А-5 о. Чуруу: 00000 Б-3 о. А-? о. ¢¢¢ Б: 5-3=2 (о) Х:2 о. Бодалга3 М-3 б. Б-2б. Ш-7б. Б: 6+2=8(б) Х: 8 (б) | Чурукту кѳруп тургаш ,таблицада чижектерни бодап, долдурунар . Эжеш –эжеш болуп алгаш ажылдаар силер.. Чурукту кѳруп тургаш ,таблицада чижектерни бодап, долдурунар . Эжеш –эжеш болуп алгаш ажылдаар силер. 1+3=4 4-1=3 2+3=5 5-3=2 3+3=6 6-3=3 4+3=7 7-3=4 5+3=8 8-3=5 6+3=9 9-3=6 7+3=10 10-3=7 Бодалганың кыска бижимелин бижип тургаш бодаар. Тайылбырын чугаалап, чуруун чуруп кѳргузер. |
5. Рефлексия | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Кадар, казыыр кандыг аргалар билип алдыңар? Билииңер унелеңер смайликтер дузазы-биле | Санга 3-ту кадар, казыырының таблицазын тургустувус. Бодалгалар бодадывыс. |
Тема: Санның тургузуу. Хыналда ажыл.
Сорулгазы: 1) Санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш санның тургузуун хынаар..
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын билирин болгаш саннарның тургузуун хынаар.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: алган билиглериниң хыналдазы.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр, бот ажыл.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Кадып, казып, санап, Кичээнгейлиг бодап, Ханы билииң кѳргузуп, Кичээливис эгелээли. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| -3-туң тургузуун катаптаар. 6+3=? Саннарның тургузуунга чижектер бодаары. | 3=1+1+1; 3= 2+1; 3=1+2 6+1+1+1; 6+2+1; 6+1+2; |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | 7=4+? 10=?+8, 8=5+? 9= ?+6, 6=4+?. 5=2+? 8+2+1= 6-2-1= 10-2-1= 5+1+2= 4+3= 5+3= 6+3= 7+3= 7-3= 9-3= 8-3= 6-3= Бодалга Сашада-7 о. Машада-3о Шупту чеже ойнаарак барыл уругларда? -Кымнарның дугайында бодалга-дыр? Сашада чеже ойнаарак барыл? Машада чежел? Бодалганың айтырыы чул? Шупту деп турда кандыг кылдыныг-биле кууседирил? 2 вариант Лорада 4 машина бар,а Ѳнерде оон 2 машина хѳй. Ѳнерде каш машина барыл? -Лорада каш машина барыл? Ѳнерде каш машинал? Оон деп турда стрелканы кайнаар чорударыл? Кымның машиназы билдинмес-тир? Хѳй деп турда кандыг кылдыныг-биле кууседирил? | .Чижектерни боттары бодаар. Бодалганың кыска бижимелин кылгаш , бодаанын кылырэ М-3о. Ш-? о Б: 7+3=10 (о) Х: 10 о. Л-4м. Ѳ-? 2м хѳй Б: 4+2=6(м) Х: 6 м. |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. |
Тема: Бодалгалар бодаары.
Сорулгазы: 1) Санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын билиндирип, санның тургузуун катаптаар, бодалгалар бодадыр.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: бодалгалар бодадыр, саннарның тургузуун катаптаар.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Бодалгалар, чижектер, оюн баштак шупту силерге! Эки ажылдаарыңарны кузедим! Эптиг-демниг, шалыпкын ажылдаалыңар. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 6+2= 7-3= 10-3= 5, 6, 7, 8, 9 –туң тургузуун 9-3= 6+3= 7+3= айтырар. 5+3= 0+3= 8-0= | Чижектерни аас-биле бодаптар. Саннарның тургузуун тыварлар. |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Бодалга 3, ар. 100 Ваня баштай 6 тукчугаш кылып алган.Оон база 3- ту кылып алган.Бодалгага айтырыгдан салгаш бодаңар. Чуруун чурааш ,бодалганы бодаар. Бодалга4 Чадаң ыяшка 8 бора-хѳкпеш олурган. 2-зи ужуп чорупкан. Каш бора-хѳкпеш артканыл? Чуу билдингир-дир? Кажы ужуп чорупкан-дыр? Бодалганың айтырыы чул? Чуну тыварыл? Б-х чоруптарга кандыг кылдыныг-биле кууседир бис? | . Айтырыы: шупту каш тукчугаш кылып алганыл Ваня? □ □ □ □ □ □ □ □ □ }?Б: 6+3=9(т)-ш. Х: 9т. Олурган б-х саны 8. 2-зи ужуп чорупкан. Арткан б-х санын тывар. Бора-хокпештер чоруптарга казылга-биле кууседир. О-8 Ч-2 А-? Б: 8-2=6 (б-х) Х: 6 б-х. |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар тургузуун катаптап, , бодалгалар бодадывыс. |
Тема: Бодалгалар бодаары.
Сорулгазы: 1) Санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын билиндирип, санның тургузуун катаптаар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш саннарның тургузуун катаптаар
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Саат чокка кадып, казып, Санап бодаар таблицавыс Быжыг кылдыр ѳѳрензе, Билиивис эки тода болур. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 8= 3+? ,7=5+? , 6=1+?.8=2+?, 9=?+2, 3=1+?,7=4+?,9=6+?,10=7+?, 10= 8+?, 10=6+? | 8=3+7, 7=5+2, 6=1+5, 8=2+6, 9=7+2, 3=1+2, 7= 4+3, 9=6+3, 10-8+2, 10=6+4 |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Бѳлуктей ажылдаары. 1)10-1-2= 7+1+2= 6+1+2= 8-1+2= 2) 8-2-1= 7-1-2= 4+2+1= 5+1+2= 3) 4+3= 8+2= 9-3= 7-3= 0+3= Бодалга. Оолда 4 мандарин бар. Ол 1-ни чипкен. Оолда каш мандарин артканыл? Бодаанын чурук –биле кѳргузуп бода. | .Чижектерни бѳлуктер аайы-биле бодаар. Харыызын тыпкаш, 1 ѳѳреникчи адаар. ооо¢ |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. |
Тема: 1,2,3 деп саннарны кадып, казыыры. Эрткен темазынга быжыглаашкын
Сорулгазы: 1) Санга 1,2,3 деп саннарны кадып, казыырының аргазын быжыглаар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: Санга 1, 2,3 деп санны кадып, казыырының эптиг аргаларын катаптаар.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳредиглиг сорулгага даянып, эжеш, бѳлук ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээл.
Дерилгези: чурагайлар, чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр, бѳлк ажылдар
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Хунчугеш хулумзуруп, соңгавыс бакылады Кичээлче далаштырып, математикаже кыйгырды. Холдарывыс дээштирип, эки-менди солчуулу. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 1-ни казыырга сан канчаар ѳскерлирил? 1-ни кадарга кандыг сан унерил? -Эжеш-эжеш бооп алгаш ажылдаалыңар. Санап, бодап тыптыңар. 8-тиң, 9-туң, 6,7 –ниң тургузуун чугаалаңар?. | Санга 1-ни кадып, казып турар. 5+1= 9-1= 7+1= 10-1= 9-2= 7-2= 8-2= 4+3= 3+3= 9-3= 7-3= 10-3= 3+3= 2+2= Андан 1-ни казыырга мурнунда сан унуп кээр. Санга 1-ни кадарга соонда сан болур. Саннарның тургузуун чугаалаар. |
3.Сула шимчээшкин | Матпаадыр- башкарар, Бажы-Курлуг- паштаныр, Ортаа-Мерген от салыр, Уваа-Мѳѳвей сайгырак быжырар Биче-Мѳѳвей-билбези чок чарашпай, санаар. Каш алышкы-дыр салааларда санап, тыптыңар , уруглар. | .Салааларынга айтып тургаш санап тыварлар. 1-де Матпаадыр, 2-де Бажы-Курлуг, 3-те Ортаа –Мерген, 4-те Уваа-Мѳѳвей, 5-те Биче-Мѳѳвей. 5 алышкы. База бир 5 алышкы катышкаш 10. |
4. Кичээлдиң темазы-биле ажыл | -3-туң тургузуун катаптаар. 6+3 канчаар кадып болурул? 7+3=? Бодалга 1. Ар.104. Милада каш ойнаарак барыл? Оон 3 канчанганыл? Бодалгага айтырыгдан салгаш бодаңар. Бодалга 3, ар 104 Павлик каш тоорук узуп алган-дыр? Кашты чипкенил? Каш артып каан-дыр? | 3=1+1+1; 3= 2+1; 3=1+2 6+1+1+1; 6+2+1; 6+1+2; 7+2=9 9+1=10 3 эвээш деп чул? 3 хѳй деп чул?уруглар бодап, тайылбырлаар. М-4 о. Б-3 о. Ш-? о. Б: 4+3= 7 (о) Х: 7 о. У-6 т. Ч-3 т А-? т Б: 6-3=3(т) Х: 3 т. |
5. Рефлексия | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Кадар, казыыр кандыг аргалар билип алдыңар? Билииңер унелеңер смайликтер дузазы-биле | Санга1, 2, 3-ту кадар, казыыр аргаларын билип аалдывыс. Смайликтер-биле билиин унелээр. |
Тема: Бодалгалар бодаары.
Сорулгазы: 1) Санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын билиндирип, санның тургузуун катаптаар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 3 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш саннарның тургузуун катаптаар
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Бодалгалар бодаары Бодал херек ., угаан херек Бодамчалыг, хынамчалыг Борбак башты ажылдадыыл. Бот-боттарывысче хулумзуржуп. Башкывыс-биле мендилежиил. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 8= 3+? ,7=5+? , 6=1+?.8=2+?, 9=?+2, 3=1+?,7=4+?,9=6+?,10=7+?, 10= 8+?, 10=6+? | 8=3+7, 7=5+2, 6=1+5, 8=2+6, 9=7+2, 3=1+2, 7= 4+3, 9=6+3, 10-8+2, 10=6+4 |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Бѳлуктей ажылдаары. 1)10-1-2= 7+1+2= 6+1+2= 8-1+2= 2) 8-2-1= 7-1-2= 4+2+1= 5+1+2= 3) 4+3= 8+2= 9-3= 7-3= 0+3= Бодалга.1, Хорга 10 ѳѳреникчи бижидип алган. Оон 3 эвээш апарган. Ам каш уруг хорда бар-дыр? Баштай каш кижи турганыл? Каш кижи эвээжей бергенил? Бодалганың айтырыы чул? Чуну тывар-дыр бис?.Кандыг кылдыныг-биле бодап тыварыл? Бодалга 2 Соңгага 5 горшок чечек турган. Оон 2 чечек хѳй апарган. Ам каш горшок чечек барыл соңгада? | .Чижектерни бѳлуктер аайы-биле бодаар. Харыызын тыпкаш, 1 ѳѳреникчи адаар. Турганы 10 уруг. 3 кижи эвээжей берген. Бодалганың айтырыы каш кижи артканын тывар. Эвээш деп турда казыыр. 10-3=7 Турганы-5г. А-? 2хѳй Ш-?г Б:5+2=7 (гч) Х: 7 г.ч. |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. |
Тема: Санга 4 кадары болгаш казыыры. Кадар, казыыр аргалары.
Сорулгазы: 1) Санга 4 кадарының болгаш сандан 4 казыырының аргаларын таныштырар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 4 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш саннарның тургузуун катаптаар
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Саат чокка кадып, казып, Санап бодаар таблицавыс Быжыг кылдыр ѳѳрензе, Билиивис эки тода болур. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Саннар тургузуун ада. 8, 7, 6, 9,10-нуң 3-туң тургузуун чугаалаңар. | 8=3+7, 7=5+2, 6=1+5, 8=2+6, 9=7+2, 3=1+2, 7= 4+3, 9=6+3, 10-8+2, 10=6+4 |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | 4-туң тургузуун ада. Санга 2, 3-ту кадар аргазын чугаалаңар. Ол билиивиске даянып алгаш санга 4-ту кадып кѳруңерем. 4+4= 3+4= 2+4= 5+4= Сандан 4-ту казыыр аргазын кѳрээлиңер. 10-4= 10-4= 10-4= 10-2-2= 10-3-1= 10-1-3= №1 ар.8 5+4= 8-4+ 4+4= 5+2+…. 8-2-… 4+2+….. Бодалга 2 Салатче 3 чуурга салган, а тестоже 1 чуурга эвээшти салган. Каш чуурга тестоже салганыл авазы? №4 ар 8 8-3= 9-2= 7-4= 9-3= 6+4-3= 7+2+1= 10-5+4= 10-4+2= | .4=2+2; 4=3+1; 4=1+3; 4=1+1+1+1 4+2+2=8 3+3+1=7 2+1+3=6 5+2+2=9 5+2+2=9 8-2-2=4 4+2+2=8 С-3ч Т-? 1чэвээш Б: 3-1 =2 ч- тестоже Х: 2 чуурга Чижектерни боттары бодапкаш, харыызын тывар. |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. |
Тема: Хыналда ажыл.Бирги чартык чылдың туңнелинге.
Сорулгазы: 1) Санга 1,2,3 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш санның тургузуун хынаар..
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 1,2,3 деп санны кадып, казыырының аргаларын билирин болгаш саннарның тургузуун хынаар.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: алган билиглериниң хыналдазы.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр, бот ажыл.
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Кадып, казып, санап, Кичээнгейлиг бодап, Ханы билииң кѳргузуп, Кичээливис эгелээли. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| -3-туң тургузуун катаптаар. 6+3=? Саннарның тургузуунга чижектер бодаары. | 3=1+1+1; 3= 2+1; 3=1+2 6+1+1+1; 6+2+1; 6+1+2; |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | 1 вариант. 5+2= 6+1= 3+4= 5+3= 5-2= 10 -3= 8-2= 9-1= 6+2-1= 5+1-2= 7-2-2= 2 вариант. 6+3= 7+1= 7+2= 4+2= 8-3= 3-3= 9-2= 7-3= 6-2-1= 7+2+1= 10-1-2= 5=2+… 6=5+.. 6=4+.. 7=5+.. 7=4+.. 8=5+..8=6+.. 9=8+.. Бодалга Ёлкада 3 ногаан база 3 сарыг шар бар. Шупту чеже шар барыл ёлкада? Дуун конькиге 7 кижи чарышкан. Бѳгун 3 кижи хѳй болган . Бѳгун чеже кижи чарышканыл конькиге?
Улуг ,биче демдектер салыр точка орнунга. 4 * 7 6 * 8 9 * 4+1 8 *7+1 | .Чижектерни боттары бодаар. Бодалганың кыска бижимелин кылгаш , бодаанын кылыр. Н-3ш Д-7к С-3ш Б-? 3 хѳй Ш-?ш Б: 7+3=10(к) Б: 3+3=6(шар)-шупту Х: 10 к. Х: 6 шар |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. |
Тема: Санга 4 кадары болгаш казыыры. Кадар, казыыр аргалары.
Сорулгазы: 1) Санга 4 кадарының болгаш сандан 4 казыырының аргаларын быжыглаар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 4 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш саннарның тургузуун катаптаар
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын кичээли.
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Саат чокка кадып, казып, Санап бодаар таблицавыс Быжыг кылдыр ѳѳрензе, Билиивис эки тода болур. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Саннар тургузуун ада. 8, 7, 6, 9,10-нуң 3-туң тургузуун чугаалаңар. | 8=3+7, 7=5+2, 6=1+5, 8=2+6, 9=7+2, 3=1+2, 7= 4+3, 9=6+3, 10-8+2, 10=6+4 |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | 4-туң тургузуун ада. Санга 2, 3-ту кадар аргазын чугаалаңар. Ол билиивиске даянып алгаш санга 4-ту кадып кѳруңерем. 4+4= 3+4= 2+4= 5+4= Сандан 4-ту казыыр аргазын кѳрээлиңер. 10-4= 10-4= 10-4= 10-2-2= 10-3-1= 10-1-3= 7-4= 5-4= 9-4= 8-4= 8-3= 9-3= 6-3= 7-3= 7+2+1= 10-4+2= 3+4-2= 5+2+2= Бодалга 3 Володя 7 харлыг, а ооң акызы оон 3 хар улуг. Володяның акызы каш харлыгыл? Кымнарның дугайында чугаалап турар-дыр? Кымның хары билдингир-дир? Акызының харын чуу дээн-дир? Оон деп турда билдингир бе? Кандыг кылдыныг -биле кууседирил улуг деп турда? | .4=2+2; 4=3+1; 4=1+3; 4=1+1+1+1 4+2+2=8 3+3+1=7 2+1+3=6 5+2+2=9 В-7х А-? оон 3 хар улуг Б: 7+3=10 (хар)-Акызы Х: 10 хар. |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. |
Технологическая карта урока по математике 1 класс
Тема: Санга 4 кадары болгаш казыыры. Таблица тургузары болгаш ѳѳренири.
Сорулгазы: 1) Санга 4 кадарының болгаш сандан 4 казыырының таблицазын тургузар.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: санга 4 деп санны кадып, казыырының аргаларын болгаш саннарның тургузуун катаптаар
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Дерилгези: чурагайлар,
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Саат чокка кадып, казып, Санап бодаар таблицавыс Быжыг кылдыр ѳѳрензе, Билиивис эки тода болур. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Саннар тургузуун ада. 8, 7, 6, 9,10-нуң 3-туң тургузуун чугаалаңар. | 8=3+7, 7=5+2, 6=1+5, 8=2+6, 9=7+2, 3=1+2, 7= 4+3, 9=6+3, 10-8+2, 10=6+4 |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | 4-туң тургузуун ада. Санга 2, 3-ту кадар аргазын чугаалаңар. Ол билиивиске даянып алгаш санга 4-ту кадып , сандан 4 казыырының таблицазын тургузуп кѳруңерем. Арын 12. Чурукту кѳруп тургаш таблицаны тургузар. 1+4= 5-4= 2+4= 6-4= 3+4= 7-4= 4+4= 8-4= 5+4= 9-4= 6+4= 10-4= №1 Саннар тургузуун тывар Бодалга 2 Катя каш о-к кезип алганыл? Ира кашты кезип алганыл? Денненер. Кым хѳйну кезип алганыл? Каш хѳйну кезип алганыл? Бодалга 3 Коляның каш тукчугаш-тыр? Славаның чежел? Оон хѳй деп турда кандыг кылдыныг-биле кууседирил? Шупту деп турда кандыг кылдыныг-биле кууседирил? | .4=2+2; 4=3+1; 4=1+3; 4=1+1+1+1 4+2+2=8 3+3+1=7 2+1+3=6 5+2+2=9 Чурук дузазы-биле таблицаны уруглар долдурар. Ѳѳренир. 9=6 биле3 10=2 биле 8 8=4 биле4 7=3 биле 4 Ира-7 о-к К-4 о-к Б: 7-4=3 (о-к)-Ираның хѳй Х: 3 о-к Бодалга 3 К-4т С-? Оон 2 т хѳй Б: 4+2=6 (т)-Славаның Х:6т К-4т С-6т Ш-?т Б: 6+4=10 (т) Х: 10 т. |
4. Рефлексия. | -Чуну кылдывыс кичээлде? Билииңер унелеңер. . | Саннар бодап, бодалга бодадывыс. Санга 4 кадарының болгаш сандан 4 –ту казыырының таблицазын тургустувус. |
Технологтуг карта 1 класстың математика кичээли.
Тема:Каттыныгларның орнун солуштур салыры.
Сорулгазы: 1)Каттыныгларның орнун солуштур салганындан туң ѳскерилбес деп билиндирер..
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: каттыныгларның орнун солуштур салганындан туң ѳскерилбес деп ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. Кичээнгейлиг олургаш,кадып, казып , деңнеп, Кады шупту демнежип, каттыныгларны бодаал. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Санга 4-ту кадарының болгаш сандан 4-ту казыырының таблицазын чугаалаңар. | 1+4= 2+4= 3+4= 4+4= 5+4= 6+4= 5-4= 6-4= 7-4= 8-4= 9-4= |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Оол чуу тудуп алган тур? Ийиги чурукта чуну тудуп алган тур? Чуу ѳскерилген-дир? А чуу ѳскерилбээнил? -Каттыныгларны солуштур салырга туң ѳскерилген бе? №1 ар 14 Туңнел: Каттыныгларның орнун солуштур салганындан туң ѳскерилбес. Бодалга 2. Дима чуну анчанган-дыр? Дуун каш арын номчааныл? Бѳгун хунуң дугайында чуу дээн-дир? Бодалганың айтырыы чул? Чуну тывар дээнил? №3 ар 14 | . Арын 14 Оолдуң оң холунда кѳк тукчугаштар 2, а солагай холунда 1 кызыл тук. Оол холун солуштур тудупкан . Тукчугаштарның орну солчу берген. 2+1=3 1+2=3 болу берген. Каттыныгларны солуштур салырга туң ѳскерилбес. 3+2=5 1+4=5 6+1=7 2+3=5 4+1=5 1+6=7 Дуун-4 арын Бѳгун-? 1ар эвээш Бодааны: 4-1=3 (арын)- бѳгун Х: 3 арын. 8-3= 6-4= 10-3= 8-4= 7-4= 10-2= 8-3+4= 7+2-4= |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | -Каттыныгларның орнун солуштур салганындан туң ѳскерилбес. |
Технологтуг карта 1 класстың математика кичээли.
Тема:Туң-биле каттыныгларның аразында харылзаа.
Сорулгазы: 1)Туңден бирги каттыныгны казыырга , ийиги каттыныг унуп кээрин билиндирер.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы: туңден кайы бир каттыныгны казыырга ийиги каттыныг унуп кээрин ѳѳредир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. Кичээнгейлиг олургаш,кадып, казып , деңнеп, Кады шупту демнежип, каттыныгларны бодаал. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Санга 5,6,7,8,9-ту кадарының таблицазын чугаалаңар. | 1+5= 2+6= 3+7= 4+5= 5+5= 3+6= 2+6= 3+7= 2+8= 1+8= 1+9= |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл. Кызыл аяк каш-тыр? Кѳк аяк чежел? Оларның туңун тып.Ийиги чурукта чуну эскерип тур силер? Каш аяк чок тур? Туңден бирги каттыныгны казыырга чуу унуп келди? Дараазында чурукта чуу ѳскерилген-дир? -Туңден бирги каттыныгны казыырга чуу унуп келди? №2 ар 26, №3 Тѳндурер эгени. Туңнел: 6+3=9, ынчан 9-6=3 6+3=9, ынчан 9-3=6 болур Бодалга 4. Коробкага 10 ложка турган. Ам каш ложка-дыр? Тавакка 8 стакан турган. Ам каш стакан-дыр? | 3+2=5 5-3=2 5-2=3 Туңден 1-ги каттыныгны казыырга ийиги каттыныг унуп кээр, ту•ден ийиги каттыныгны казыырга бирги каттыныг унуп кээр. Турганы- 10 ложка 4-ту ап кааптарга ам 6 ложка арткан. Турганы 8 стакан турган .2-зин ап кааптарга 6 стакан арткан. |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | - Туңден бирги каттыныгны казыырга ийиги каттыныг унуп кээр, а туңден ийиги каттыныгны казыырга бирги каттыныг унуп кээр.Ынчангаш туң биле каттыныглар аразында харылзаалыг. |
Кичээлдиң технологтуг картазы:
1 класстың математика кичээли.
Тема:»Дециметр».
Сорулгазы: 1)Чаа узунунуң эге хемчээ «дециметр» -биле таныштырар..
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы:чаа билиин практика кырында кылып, тодарадып, шыйып, номчуп ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Эжиңер-биле кады ажылдаар силер. Мен саннар кѳргузеримге 13, а силер ооң мурнунда санны адаар силер. - 18-тиң соонда чуу деп сан турарыл? Бо санда оннар кажыл? Чаңгыстар чежел? 10-дан 7 сан хѳй чуу деп саныл ол ? Ооң чурагайын коргус? 10-дан 1 сан эвээш чуу деп саныл? 12-.иле 14 аразында чуу деп сан барыл? Бирги каттыныг 3, 2-ги каттыныг 2 , туңун тып. Эвээжеттиниг 10,казыкчы 2. Ылгалын тып.Бо чурагайда 1 он база ынча чаңгыс , каш деп сан-дыр ол?Мен сан бодап алган мен. Оон 5 –ти казыырымга 10 болган. Чуу деп сан бодап алган мен. Харыыларын улгадып турар кылдыр салыпкаш чуу деп с—с унуп келгенин номчуңар. Хемчеглер деп чул? Кандыг хемчеглер билир силер? Узунунуң - сантиметр,□ Литр- суук чуулдерниң Килограмм- чувелерниң массазы. (деңзизи) Мында ажыттынмаан чуу деп хемчег-дир тып. Физминутка | -12, 19,17,9,13, 5,8,11,15. 5,8,9,11.12,13,15,17,19. Хемчеглер |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Практиктиг ажыл. Силерниң партаңар кырында 2 саазын бар. Оларны бичии 1см деңин алгаш номуңнуң узунун хемчээ. Эптиг-дир бе? Ам ѳске кызыл ѳңун алгаш салып кѳр Кандыг-дыр, эптиг-дир бе? Бичии кезик каш катап кирер-дир узун кезикке кырынга салып тургаш сана. Узуну 10 см дең болганы ол. Ындыг хемчегни адын дм дээр Ол латын дылдан десять 10 дээни ол. - 1 дм каш см барыл? Ынчангаш кичээлде чунуң-биле ажылдаар-дыр бис? Чаа узунунуң хемчээ дм бистиң чувелер хемчээп ажылдаарывыска дузалыг. Ажылчын кыдыраажың, демир-ужууң, карандажы• хемчээ. Узуну чуу хирел? Шугум дузазы-биле хемчээли . Эгези 0 –ден эгелээр. Кыдырааш-биле ажыл Чараштыр бижилге 3 деп санны[ чурагайы. Кыдыраашка 10 см кезиндектен шый. 10см=1 дм. Ном-биле ажыл. Ар. 51. №2 12см-каш дм, каш см ол? 12см=1дм 2 см. | 3+2=5 5-3=2 5-2=3 Туңден 1-ги каттыныгны казыырга ийиги каттыныг унуп кээр, ту•ден ийиги каттыныгны казыырга бирги каттыныг унуп кээр. Турганы- 10 ложка 4-ту ап кааптарга ам 6 ложка арткан. Турганы 8 стакан турган .2-зин ап кааптарга 6 стакан арткан. |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | - Туңден бирги каттыныгны казыырга ийиги каттыныг унуп кээр, а туңден ийиги каттыныгны казыырга бирги каттыныг унуп кээр.Ынчангаш туң биле каттыныглар аразында харылзаалыг. |
Кичээлдиң технологтуг картазы:
1 класстың математика кичээли.
Тема:Нумерация деп билиинге даянып кадылга, казылга аргалары.
Сорулгазы: 1)1-20 чедир саннарның кадылга, казылга аргаларын быжыглаары.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы:чаа билиин практика кырында кылып, тодарадып ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: чаа теманы ѳѳренири
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| Эжиңер-биле кады ажылдаар силер. Мен саннар кѳргузеримге 10, 18, 15, 12, 17, 20, 16, 13, 14, а силер ооң мурнунда санны адаар силер. - 15-тиң соонда чуу деп сан турарыл? Бо санда оннар кажыл? Чаңгыстар чежел? 10-дан 7 сан хѳй чуу деп саныл ол ? Ооң чурагайын коргус? 10-дан 1 сан эвээш чуу деп саныл? 12-.иле 14 аразында чуу деп сан барыл? Бирги каттыныг 3, 2-ги каттыныг 2 , туңун тып. Эвээжеттиниг 10,казыкчы 2. Ылгалын тып.Бо чурагайда 1 он база ынча чаңгыс , каш деп сан-дыр ол?Мен сан бодап алган мен. Оон 5 –ти казыырымга 10 болган. Чуу деп сан бодап алган мен. Харыыларын улгадып турар кылдыр салыпкаш чуу деп с—с унуп келгенин номчуңар. Хемчеглер деп чул? Кандыг хемчеглер билир силер? Узунунуң - сантиметр,□, дм каш см барыл? Литр- суук чуулдерниң Килограмм- чувелерниң массазы. (деңзизи) 2 дм каш см? 14см каш дм каш см? Физминутка | -9,17,14,11.16.19,15.12,13. |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл ар.53. Санга кашты немээнил? Сандан кашты казааныл? Кыдырааш-биле ажыл. Чараштыр бижилге. 2,3 деп саннарның чурагайлары. № 1 бодадыр бот ажыл. Бот ажылдың хыналдазы. Бодалга 2 Букетте чеже васильёктар, а ромашкалар чежел? Бодалганың айтырыы чул? Чуну тыварыл? Ийиги бодалгада чуу билдингирил? Чуну тыварыл? № 4 Тунун тып: 6-биле4, 4+5, 7+10 Ылгалын тып: 10-биле 6, 16-6, 7-7 | 7+3+5= 6+4+2= 15-5-3= 12-2-4= Бот ажылдың хыналдазын кылыр . харыыларын номчуур. Бодалганың кыска бижимелин кылгаш , бодаар. 10, 9, 17. 4, 10, 0 |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | 1-20 иштинде саннарны кадып, казып ѳѳрендивис.. |
Кичээлдиң технологтуг картазы:
1 класстың математика кичээли.
Тема:Быжыглаашкын. 1-20 чедир саннарга..
Сорулгазы: 1)1-20 чедир саннарның кадылга, казылга аргаларын быжыглаары.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы:чаа билиин практика кырында кылып, тодарадып ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: быжыглаашкын.
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 17-7= 15-5= 13-3= 16-6= 8+2= 7+3= 10+4= 10+2= 6+4= 20-1= 20-2= 14-10= 11-1= 11-10= 13-3= 13-10= | 10,10.,10,10,10,10, 14, 12 10. 19, 18, 4, 10, 1,1,10, 3. |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Чурук-биле ажыл ар.54 Командаларга чарлып алгаш , капитаннарын шилип алгаш ажылдаар бис. 1 одуруг бирги команда , 2-ги одуруг 2 –ги команда, 3-ку одуруг 3-ку команда болур. Аян-чорук кылырда рюкзактарывыс чыыр бис. № 1 кууседир.Аскыр-дагаанын дензизи 2 кг.Диис оглу, ыт, тоолайнын дензизин тып. № 2.Фигураларны денне. № 3 Ыяшка чуу эн чоок-тур? Оон ынай чуу тур? № 4 3+4-7= № 1 ар.56 Каапкан саннарны тып. Кандыг шарлар хѳйул? Кызыл азы ногаан бе? № 2 улуг ,биче, дең деп демдектер салыр. 3 3 Чурум аайы-биле адап, бижи саннарны. | Командалар командирин шилип алгаш, сумележип ажылдаар. Харыызын тыпкаш бир кижи харыылаар. Диис оглу-1 кг, Ыт-4 кг, Тоолай-3 кг. Ногаан ѳң ге деңнештир 1 квадрат чуруур кызыл, кѳк ѳңнерге. Дилги эң чоок. Эң ыраа Бѳру. 3+4-7=0 20, 19, 18, 17.16, 15,14,13., 12, 11,10. 9.8,7,6.5,4,3.2.1 Кызыл ѳң хѳй. № 2,3 кыдыраашка бижип кууседир. Харыызын номчуптар командалар. |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | 1-20 иштинде саннарны кадып, казып ѳѳрендивис.. |
Кичээлдиң технологтуг картазы:
1 класстың математика кичээли.
Хуну:
Тема: Ийи кылдыныглыг бодаарынга белеткел ажылы.
Сорулгазы: 1)1-20 чедир саннарның кадылга, казылга аргаларын быжыглаары.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы:чаа билиин практика кырында кылып, тодарадып ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: Чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 10-20 саннарны чурум аайы-биле бижи. Каапкан саннарны киир. 11,…,…,…, 15, 16, .., , … 20 Саннар тургузуун катаптаар. 4-10-га чедир .№ 10 ар 57. | 110, 11,12,13,14,15,16,17,18,19.20. |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Чараштыр бижилге 6,8 деп саннарнын чурагайын. № 7 бот ажыл. Бот ажылдын хыналдазы. Бодалга 11 Аас-биле. Каш тюльпан турганыл? Кажын кезип апарганыл? Каш тюльпан артканыл? Бодалга 15. Улуг- 10 ыры Бичии- ? 4 эвээш Шупту -? Ыры -Чуу билдингир-дир? Чуну тывар бис баштай? Чуу билдингир апарды ? Ам чуну тыварыл? Шуптузун тыварда кандыг кылдыныг-биле кууседирил? Каш айтырыгга харыыладывыс? Ынчангаш каш кылдыныглыг бодалга-дыр? | Бот ажылдың харыыларын уруглар номчуптар. 13,17,11,19,17,18,10,5,15,0,1,17. 15 тюльпан турган. 5-жин кезип алган. Артканын тыварда 15-5=5 тюльпан арткан. Улуг улустуң ырызы-10. Бичии улустуң ырын тывар бис. Эвээш деп турда казыыр. 10 -4=6 (ыры)-бичии улустуң. Улуг, бичии улустуң билдингир турда шуптузун тыварда кадыптар. 10+6=16 (ыры)-шупту. Ийи айтырыгга харыылаан бис. Ынчангаш ийи кылдыныглыг бодаалга бодаан бис. |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | 1-20 иштинде саннарны кадып, казып ѳѳрендивис.. Ийи кылдыныглыг бодалга бодап ѳѳрендивис. |
Кичээлдиң технологтуг картазы:
1 класстың математика кичээли.
Хуну:
Тема: Ийи кылдыныглыг бодаарынга белеткел ажылы.
Сорулгазы: 1)1-20 чедир саннарның кадылга, казылга аргаларын быжыглаары.
2) Угаан-медерелин, кичээнгейин сайзырадыр.
3) Санга сонуургалдыг болурунга кижизидер.
УУД: эртем-ѳѳредилге ажыл-чорудулгазы:чаа билиин практика кырында кылып, тодарадып ѳѳренир.
Билип алыры: чаа билиглерни тодарадып, угаан ажыл-чорудулгазын чорудуп, туңнелдерни кылыр.
Коммуникативтиг: ѳѳренген билиглеринге даянып, бот ажыл-чорудулгазын чорудар.
Регулятивтиг: башкызы-биле кичээлдиң сорулгазын салыр, оларны кууседириниң негелдезинге бодунуң ажыл-чорудулгазын таарыштыр тургузар.
Кичээлдиң хевири: Чаа теманы ѳѳренири.
Дерилгези: чуруктар
Аргалары:беседа, тайылбыр..
Кичээлдиң чорудуу.
Кичээлдиң чадазы | Башкының ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчиниң ажыл-чорудулгазы |
Психологтуг угланыышкын. | Конга уну эдип, кичээлче кыйгырды Хун дег чырык хулумзурууң, эжиң-ѳѳруң ,башкыңга Каттыраңнап сунмушаан, менди солчуп экилежиил. | Хулумзуруп, мендилежир. |
| 10-20 саннарны чурум аайы-биле бижи. Каапкан саннарны киир. 11,…,…,…, 15, 16, .., , … 20 Саннар тургузуун катаптаар. 4-10-га чедир .№ 10 ар 57. | 110, 11,12,13,14,15,16,17,18,19.20. |
3.Кичээлдиң темазы-биле ажыл. | Чараштыр бижилге 6,8 деп саннарнын чурагайын. № 7 бот ажыл. Бот ажылдын хыналдазы. Бодалга 11 Аас-биле. Каш тюльпан турганыл? Кажын кезип апарганыл? Каш тюльпан артканыл? Бодалга 15. Улуг- 10 ыры Бичии- ? 4 эвээш Шупту -? Ыры -Чуу билдингир-дир? Чуну тывар бис баштай? Чуу билдингир апарды ? Ам чуну тыварыл? Шуптузун тыварда кандыг кылдыныг-биле кууседирил? Каш айтырыгга харыыладывыс? Ынчангаш каш кылдыныглыг бодалга-дыр? | Бот ажылдың харыыларын уруглар номчуптар. 13,17,11,19,17,18,10,5,15,0,1,17. 15 тюльпан турган. 5-жин кезип алган. Артканын тыварда 15-5=5 тюльпан арткан. Улуг улустуң ырызы-10. Бичии улустуң ырын тывар бис. Эвээш деп турда казыыр. 10 -4=6 (ыры)-бичии улустуң. Улуг, бичии улустуң билдингир турда шуптузун тыварда кадыптар. 10+6=16 (ыры)-шупту. Ийи айтырыгга харыылаан бис. Ынчангаш ийи кылдыныглыг бодаалга бодаан бис. |
4. Рефлексия. | -Чуну билип алдыңар кичээлде? Билииңер унелеңер. . | 1-20 иштинде саннарны кадып, казып ѳѳрендивис.. Ийи кылдыныглыг бодалга бодап ѳѳрендивис. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/15/picture-141547-1353002765.jpg)
Технологическая карта урока математики. Учитель: Кустова Наталья Алексеевна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России» М.И.Моро 2.Тема урока: « Сравнение числовых выражений».
Урок математики по ФГОС, технологическая карта. 2 класс. Школа России....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/15/picture-974242-1510757425.jpg)
Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Математика вокруг нас. Числа в стихах, загадках, пословицах и поговорках».
Технологическая карта урока - монопроекта по математике в 1 классе...
Технологическая карта урока математики Класс 1
Технологическая карта урока математики, 1 класс, "Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/11/picture-1099852-1547226378.jpg)
Технологическая карта урока математики по защите проекта в 1 классе "Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках".
Материал будет полезен учителям начальных классов. Урок- сказка не оставит равнодушным ни одного ученика. Урок в форме технологической карты + презентация....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/29/picture-1453834-1675001677.jpg)
Технологическая карта урока математики "Решение примеров на деление с остатком. Проверка деления умножением» («Математика, учебник для 4 класса начальной школы», 4 класс).
Цель урока: Повторение приёма деления с остатком и проверки деления умножением.Задачи урокаДидактические:1. Обобщить и систематизировать знания о делении с остатком, компонентов деления и умножения.2....
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/12/picture-1448014-1681284418.jpg)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ Класс: 1 Тема урока «Числа от 1 до 5. Получение. Запись. Сравнение. Соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.»
Тип урока: общеметодологической направленности (систематизации знаний)Цель урока: повторение нумерации чисел 1-5. Знакомство с составом числа 5.Задачи урокаДидактические: 1 закрепить понятие «чи...
Технологическая карта урока математики. Класс миллионы.Класс миллиарды. 4 класс. УМК "Школа России"
Тема: "Класс миллионы. Класс миллиарды"Тип урока: урок «открытия» новых знаний;Цель урока: ознакомление с образованием и записью чисел, состоящих из единиц III и IV классовЗадачи...