Контрольная работа №7 по математике по теме "Умножение и деление многозначных чисел" УМК "Перспектива" Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова
методическая разработка по математике (4 класс) на тему

Проверочная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Умножение и деление».

         Цель: проанализировать результаты усвоения темы «Числа, которые больше 1000. Умножение и деление»: умения решать текстовые задачи; выполнять письменные вычисления; находить дроби от числа; способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуации.

Вариант 1

1.Решите задачу

 В первый день автомобиль  проехал 3/10 всего пути, а во второй 2/4 оставшегося пути. Сколько километров проехал автомобиль в 1 день и сколько во 2 день, если длина всего пути 800 км?

2.Выполните действия:

4978 + 136926

90043 -59756

460000 : 10 000 + 3052 ∙ 60

3.Сравните:

 5км 4 м … 5 км 400 дм

50т  400 кг … 54 000 кг

2сут. 20 ч … 68 ч

4.Вычислите:

1/8 от 640                   3/4 ч. = …..мин       6/25 рубля = … коп.

5.Начерти тупой угол АВС. Из его вершины внутри угла проведи луч ВК так, чтобы угол АВК стал прямым углом.

Проверочная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Умножение и деление».

Цель: проанализировать результаты усвоения темы «Числа, которые больше 1000. Умножение и деление»: умения решать текстовые задачи; выполнять письменные вычисления; находить дроби от числа; способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуации.

Вариант 2          

1.Решите задачу

От проволоки длиной 150 метров сначала отрезали 2/5 части провода, а потом еще 3/4 остатка. Сколько метров проволоки отрезали сначала, а сколько потом?

2.Выполните  действия

8549 +24679

46382 - 25189

2419 ∙ 300 – 90 900 : 100

3.Сравните:      

5 т 10 кг … 5 т 1 ц

75 000 м … 70 км 500 м    

 23ч … 1380мин

4.Вычислите:

2/5 от 540           5/12ч  = … мин                       3/20 рубля = …коп.

5.Начерти тупой угол МНС. Из его вершины внутри угла проведи луч НК так, чтобы угол МНК стал прямым углом.