Конспект урока математики в 3 классе по теме "Увеличение и уменьшение чисел в 10, 100, 1000 раз" на основе АСО
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Конспект занятия по математике в 3 классе

«Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз»

(задание разработано на основе АСО А.С.Границкой)

Педагог – Банцерова Оксана Викторовна

Образовательный курс «Проектирование и разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося при получении дополнительного образования как способ повышения качества образовательной деятельности»

Возраст обучающихся 8-9 лет

Оборудование: учебники, оформленная доска, карточки с контрольными вопросами, карточки с заданиями для самостоятельной работы с одинаковым уровнем, карточки с заданиями для самостоятельной работы с разными уровнями (разных цветов).

Цель урока: познакомить с приёмами увеличения и уменьшения натурального числа в 10 раз, в 100 раз с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка, формирования его мышления, памяти и самоконтроля.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Цель: настроить учащихся на учебную деятельность и активизировать мыслительные процессы.

(Самомассаж ушных раковин, пальчиковая гимнастика)

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперёд смотри – это три,

Руки в стороны, пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять,

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

2. Проверка домашнего задания.

Цель: повторить ранее изученный материал, проверить домашнее задание, формировать умение производить взаимоконтроль и самоконтроль.

Оформление доски:

Организация работы

3. Изучение нового материала.

Цель: познакомить с приёмами увеличения и уменьшения натурального числа в 10 раз, в 100 раз;

Задача: развивать логическое мышление, внимание и память.

-Запишите число 5.

- 5 единиц какого разряда вы записали? (Первого)

- Как этот разряд называется? (Разряд единиц)

- Припишите справа цифру 0. Какое получилось число? (50)

- Что сейчас обозначает цифра 5? (Цифра 5 обозначает десятки)

- Теперь это единица какого разряда? (Это единица второго разряда)

- Во сколько раз число 50 больше числа 5? (В 10 раз)

- Допишите ещё один ноль справа. Какое получилось число? (Получилось число 500)

- Что сейчас обозначает цифра 5? (Сотни).

- Во сколько раз число 500 больше числа 5? (В 100 раз)

- Запишите выполненные нами действия на математическом языке.

(Учитель записывает выражения на доске: 5 ∙ 10 = 50    5 ∙ 100 = 500)

- Сколько нулей приписали в первом случае? (Приписали 1 ноль)

- Сколько нулей приписали во втором случае? (Приписали 2 нуля)

- Выполним обратные действия. Как вы думаете, что получится?

(50 : 10 = 5, 500 : 100 = 5)

- Сделаем вывод: как изменится число, если к нему приписать ноль, два нуля? (Если к числу приписать ноль, то число увеличится в 10 раз, а если к числу приписать два нуля, то число увеличиться в 100 раз)

- Чему мы будем учиться сегодня на уроке?  (Сегодня на уроке мы будем учиться увеличивать и уменьшать числа в 10 и 100 раз)

Работа с учебником стр. 47 № 1, 2 (взаимопроверка)

После результатов самостоятельной работы опять делается вывод по теме урока.

4. Физкультминутка и самостоятельная работа.

Цель: снять статическое напряжение, закрепить изученный ранее материал по задачам на кратное сравнение, развивать умение работать индивидуально и в парах.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и к тучке.

(Гимнастика для глаз).

5. Домашнее задание.

Цель: закрепить полученные на уроке знания.

6. Подведение итогов урока.

Цель: закрепить изученную тему при работе в парах.

7. Самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.

Цель: закрепить ранее изученный материал.