Устный счет
статья по математике на тему

Устный счет.

Более 10 лет работаю воспитателем группы продленного дня. В воспитательной работе обязательно использую разные формы математических занятий. Занятие математикой в ГПД – это не традиционный урок с записями в тетради задач и примеров. Фактически это интересный устный счет.

1.Традиционный числовой домик для закрепления состава числа, где на каждом этаже живет столько жильцов, сколько написано на крыше, можно заменить вазой (число) с цветами (состав числа),  обручем (число)  с мячами (состав числа), которые дельфин перебрасывает через обруч,  самолетом с парашютистами и т.д.

Лабиринт. В середине лабиринта искомое число (например,10). Вокруг числа два кольца с разрывами (ворота лабиринта).  В воротах записаны числа-слагаемые (2, 5, 7, 9 – во внутреннем кольце; 8, 5, 3, 1 – во внешнем). Надо пройти через двое ворот лабиринта таким образом, чтобы при сложении слагаемых получилась искомое значение суммы.

2.Для закрепления вычислительных навыков сложения и вычитания на доске записываются примеры с пропущенными числами и знаками. Эти числа и знаки записаны на прикрепленных в стороне осенних листочках, снежинках, облаках, грибочках… Детям предлагается ситуация, когда кто-либо (зайчик, Снегурочка, мультипликационный герой…) решал примеры и записывал их на предложенных предметах. Вдруг что-то произошло, что навредило работе героя, и он расстроен. Нужно срочно прийти к нему на помощь и восстановить примеры.

3.Можно связать устный счет с видами спорта и, отрабатывая вычислительные навыки, забивать мячи (голы, шайбы…) в  баскетбольные корзины (ворота), на которых написаны числа. Задание: придумать как можно больше примеров, ответом на которые будет число над корзиной (воротами). Придумал пример правильно – забил гол. Для усложнения задания придумываем выражения в два, три и т.д. действия с искомым ответом.

4.Ромашка (звезда, солнце…) В середине фигуры число со знаком (например, 3+, 15х, 24:, 16-), на лепестках (лучах) числа. Таким образом составляются примеры (3+5, 3+7…) Чем больше лепестков, тем больше примеров можно составить.

5.Игра «Расшифруй слово». Ответу каждого примера (выражения) соответствует буква. Разложив ответы в порядке возрастания или убывания, получаем искомое слово. В первом полугодии первого класса подобные задания делаем коллективно, впоследствии каждый ребенок может справиться самостоятельно. Эту работу можно проводить в группах и зашифровывать фразы, пословицы, поговорки…

6.Особой популярностью пользуются задачи в стихах. Если в стихотворении зашифровано выражение, то на первых порах числа можно записывать на доске, а знаки действий дети определяют самостоятельно.

7.В устный счет можно вставлять задачи на логическое мышление, делая героями задач сказочных персонажей.

8.Круговые примеры. Примеры подбираются так, чтобы число, получаемое в результате одного из них, являлось началом другого. Ответ последнего примера совпадает с началом первого.

9.Найти и прочитать примеры только с ответом …

10.Задания, развивающие логическое мышление. Найти закономерность и продолжить ряд чисел влево (вправо). Например, …, 16, 13, 10, …; …, 8, 16, 32, …