Конспект урока по математике 3 класс «Умножение числа 3, составление таблицы" коррекционная школа 8 вида
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

«Умножение числа 3, составление таблицы».

Цели:    

 - составить таблицу умножения 3, развивать умение решать задачи и примеры умножением;

-коррекция логического мышления на основе упражнения «Найди недостающую фигуру»;

-коррекция саморегуляции мыслительной деятельности используя принцип постепенного усложнения при решении примеров на сложение и вычитание в пределах 20 с        переходом через десяток;

-воспитание мотивации к учению.

Ход урока

I. Организационный момент.

 Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

 Не сдвинется с места любая работа.

II.    Устный счёт.

На доске:

13 – 5 О        11 – 4 У

8 + 6 Е           5 + 8 И

14 – 8 М        16 – 7 Н

6 + 6 Н           9 + 6 Е

             14 – 9 Ж

Учащиеся решают устно примеры и вставляют нужную букву

соответствующей ответу. Какое получили слово? Давайте

прочитаем хором.

-Сегодня на уроке мы будем составлять таблицу умножения

на 3. Но сперва решим примеры на сложение, а затем

заменим их на умножение.

4 + 4 + 4 + 4; 

7 + 7; 

3+ 3 + 3+ 3 + 3 + 3; 

 2 + 3 + 2;

А теперь заменим умножение на сложение

6 x 2;  

3 x 4; 

5 x 3;

2 xКак называется первое число при умножении? Второе число? Ответ?

 III.   Новая тема.

1)     Работа в тетради.

          Запись числа, тема урока. Пропись числа 3.

2)     Объявление темы урока.

Сегодня на уроке будем составлять таблицу умножения на 3:

         На доске таблица умножения на 3 без ответов. Учащиеся

списывают таблицу в тетрадь, затем начинается коллективная работа.

        3*1=3       3

        3x2=6       3+3=6

        3x3=9       3+3+3=9

        3x4=12     3+3+3+3=12

        3x5=15     3+3+3+3+3=15

        3x6=18     3+3+3+3+3+3=18

-Прочитайте первый пример. Сколько будет? 3

-Смотрим на второй пример. Замените умножение сложением. Учитель записывает у доски, а дети в тетрадях.

Ученик отвечает: 3+3=6. Значит 3x2=6.

-Прочитайте следующий пример. Заменяем умножение на сложение.

Ученик отвечает: 3+3+3=9. Значит 3x3=9 и т.д.

IV. Физкультминутка.

Проводится учащимся (читают стихотворение и выполняют   физические упражнения).

IV.   Работа по учебнику. Закрепление.

а) Устно №44 стр.70.

Чтение таблицы умножения на 3.

б) Письменно №47 (а).

Чтение задачи и выполнение в тетради.

Сколько яблок на одной тарелке? 3. Сколько всего тарелок?

Как будем решать задачу?

       З ябл х 4 = 12 ябл

       Ответ: 12 яблок.

в) Логическая задача «Найди недостающую фигуру».

Вывешивается плакат на доске.

Кто изображён на таблице? Из каких геометрических фигур состоит кошка? По первому ряду

голова кошек из каких фигур? А туловище? А по второму ряду голова кошек из каких фигур? А туловище? А теперь в 3 ряду мы должны дорисовать кошку.

Зарисовка недостающей фигуры в тетрадь. Г) Выполнение примеров в 2 действия у доски (№49).

VI. Итог урока.

    Что мы делали сегодня на уроке? Что нового узнали на уроке?

    Подведение итогов на уроке. Домашнее задание.