Прямоугольник
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Технология оценивания учебных успехов

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Организационный этап.

Создаёт эмоциональный настрой (стих)  

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.

-настраиваются на урок

-контролируют готовность к уроку

II Актуализация знаний.

Выявляет уровень знаний по теме «Действия с числами в пределах 100». Игра «В лесной школе» (Презентация)

-участвуют в игре

-отвечают на вопросы одноклассников

Словесная оценка

Коллективная самооценка

III Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создаёт проблемную ситуацию (карточки с прямоугольниками , квадратом, трапецией, кругом и треугольником)

-Все данные фигуры многоугольники! Убираем круг.

-Все фигуры четырёхугольники! (убираем треугольник).

-Лишняя фигура? (трапеция)

Организует диалог с целью исследования проблемной ситуации.

-Почему данная фигура лишняя?

-Чем похожи другие?

-проговаривают противоречия

-формулируют проблему

-планируют решение учебной задачи

Словесная оценка

Коллективная самооценка

IVПервичное усвоение новых знаний.

Включает учащихся в процесс выдвижения гипотез

Подводящий диалог.

-Назовите фигуры.

 -Почему?

-Какие у них углы?

Организует работу в группах по исследованию углов

-включаются в подводящий диалог

-работают в группах

-дают отчёт о работе

Коллективная оценка

Взаимопроверка в парах

V Первичная проверка понимания

Организует проговаривание нового знания, формулировку темы, составление алгоритма узнавания прямоугольника

-проговаривают новое знание

-проверяют знание правила по учебнику

-проговаривают алгоритм

Физминутка

Организует работу, действия под песню.

Выполняют упражнения под музыку

VI Первичное закрепление.

Организует деятельность по применению нового знания:

1.начертите прямоугольник

2.из геометрических фигур выберите прямоугольник и раскрасьте его

Организует деятельность по закреплению знаний.

-Где встречаются прямоугольники?

-Найдите в классе.

-самостоятельная работа, пошагово сравнивая

-демонстрируют известные знания (находят прямоугольники в классе)

Индивидуальное оценивание, групповая оценка, Коллективная оценка

VII Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

-Посмотрите и подумайте что нужно сделать в №6 с. 14?

-Вспомнить приемы сложения и вычитания в столбик двузначных чисел без перехода через десяток

-Знакомятся с заданием на дом

VIII Рефлексия (подведение итогов занятия)

Организует рефлексию.

-На математической «ладошке» чертим фигуры, с которыми познакомились

Организует подведение итогов

-осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, степень её результативности

-соотносят учебную задачу и результат

Групповая оценка