Конспект урока по математике "Длина ломаной линии"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Наглядность

1.Организационный момент

-  Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем

-Внимательно посмотрите на девиз нашего урока: «Учитесь…  открывать!»

-А какие тайны мы открываем на уроках математики?

-А вы готовы к открытию новой тайны.  Давайте проверим все ли у нас готово к уроку и конечно  ваш настрой на урок.

Покажите с помощью сигнальной карточки вашу готовность и ваше настроение – если все  порядке, солнышко; если чего-то не хватает – солнышко с тучкой; если вы не готовы к открытию новой математической тайны - тучку

Дети читают девиз урока

- Открываем новые правила, учимся решать примеры, учимся решать задачи…

Показывают  с помощью сигнальных карточек (солнце, туча с солнышком, туча) свой настрой на урок.

Карточка на доске

«Учитесь тайны  открывать!»

Сигнальные карточки (солнце, туча с солнышком, туча)

2. Актуализация знаний.

3. Определение темы урока, цели, постановка учебной задачи

4. Открытие

нового знания

- Посмотрите на картинку, у каждого из вас на столе есть карточка с такой же картинкой.

-Как вы думаете, кто из этих героев Незнайка или Знайка  доберётся до школы быстрее? Чей путь, по вашему мнению, короче? Докажите!

-Что из себя представляет путь Знайки?

- А что такое отрезок?

- А что из себя представляет путь Незнайки?

-Как это проверить, чей путь короче?

- Измерьте длину отрезка. Чему она равна?

-Что из себя представляет путь Незнайки?

- А что такое ломаная?

-А как называются отрезки ломаной?

-А знаем ли мы правило, как измерять длину ломаной?

- Какова наша цель? Чему нужно научиться сегодня на уроке?

- Кто догадался, какова тема нашего урока?

- Составим план?

- Значит, с чего нам нужно начать?

- А какой помощник у нас с вами есть, чтобы узнавать новые правила?

- Давайте обратимся к нему. Откройте стр. 63.

- Оказывается, сумма длин всех звеньев ломаной называется длиной ломаной

- А вы можете измерить длину каждого звена ломаной?

- Скажите, наше предположение верно? Что мы только что узнали?

- Достаточно ли у нас знаний? Обратимся к плану, что нужно сделать сейчас?

- Кто, опираясь на правило, может назвать первый шаг для нахождения длины ломаной?

- Что необходимо сделать дальше?

- Итак, что мы только что сделали?

Скажите, а теперь у нас достаточно знаний, чтобы находить длину ломаных линий?

- К какому пункту плана переходим?

- Научиться измерять длину ломаной линии

- Ответы детей.  Проблема.

-Отрезок.

Отрезок - это часть прямой линии, ограниченной с двух сторон.

- Ломаная линия.

- Измерением.

- Длина  отрезка 4 см.

-Ломаная.

- Линия из соединяющихся под углом отрезков прямых линий

-Звенья

-Нет.

- Научиться измерять длину ломаной линии

- Длина ломаной линии

- 1) Познакомиться с правилом измерения длины ломаной линии

  2) Составить алгоритм

  3) Использовать новые знания для выполнения заданий

- Узнать  правило измерения длины ломаной линии

- Учебник

- Измерить длину каждого звена и результаты измерений сложить

- Можем.

- А теперь нужно сложить полученные результаты, и мы вычислим длину ломаной.

- Да.

- Составить алгоритм

- Измерить длину каждого звена

- Найти сумму длин всех звеньев этой ломаной.

- Составили алгоритм

- Да

- Применение новых знаний

На доске плакат, а у ребят у каждого на столе.

На доске!

На доске

5.Первичное закрепление.

- Давайте  применять наши знания. Я предлагаю поработать в паре. Вспомним правила работы.

Работа по учебнику. Стр. 64 №1. Прочитайте

- Скажите, что нужно сделать?

- Что вам поможет выполнить задание?

- Какой первый шаг?

- Что потом еще сделаем?

- Скажите, что нам помогло выполнить это задание?

(итоги работы в паре!!!!!)

-Читают задание №1 стр. 64.

-Измерить длину ломаной.

-Алгоритм

-измерить каждое звено ломаной.

- сложим полученные результаты

- Правило измерения длины ломаной линии, работа в паре

4+3+5=12 (см)

13 см

6.физминутка

Мы считали и писали

 На вопросы отвечали,

 А теперь мы отдохнем

 Сладко – сладко все уснем.

 (Дети имитируют сон.)

Снится детям  сон смешной.

 Сон веселый, озорной.

 Как волчище глупый был.

 К зайцу в лапы угодил,

 А пузатый колобок

 Напугать лисичку смог.

 Семь козлят на волка сели,

 Дружно песенку запели.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой

8.Творческое применение нового знания (взаимопроверка)

-Давайте теперь проверим чему вы научились.

- Проведем графический диктант.

Отступите вниз слева 3 клетки. Поставьте точку.

Это начало диктанта. Идём вправо 8 клеток, соединяем точки, идем  4 клетки вниз и фиксируем.  Затем  шагаем влево 2 клетки, ставим точку  и идем  вниз 2 клетки.

-Что вам  предстоит сделать?

-Сколько звеньев будет в нашей ломаной?

-Начертите ломаную.

-Вычислите её длину.

-Проверьте себя- с доской по сигнальным карточками

Задания на карточках

- Сколько звеньев может быть в вашей ломаной?

- Будьте внимательны.

-Проверьте, правильно ли ваш сосед  начертил ломаную, длина которой равна 15 см.

Для этого поменяйтесь листочками, измерьте длину каждого звена ломаной. Результаты сложите.

-Оцените правильность выполнения задания вашего соседа при помощи волшебной линеечки по следующим критериям.

- Слушают задание.

- Начертить ломаную.

-4 звена

Чертят  ломаную.

-Читают задание

-Чертят ломаную и вычисляют самостоятельно.

Взаимопроверка.

  - все сделано правильно, аккуратно.      

 - допустил небольшую ошибку,              грязно.                                            

- не верно, очень грязно

4+2+1+1= 8(см)

Тучки и солнышки

9.Итог. Рефлексия.

-Вернемся к девизу урока. Назовите девиз.

- Какую тайну математики вы открыли?

-Чему научились?

- Вернемся к карточке с Незнайкой и Знайкой. Скажите, можем ли теперь определить, чей путь короче?

- Определите!

-Всем ли было легко?

-Какие трудности испытывали?

Домашнее задание сегодня я предлагаю вам на карточках трех цветов: синие, зеленые, красные. Вы сможете выбрать себе задание по степени сложности.

- Оцените свою работу на уроке. Вернемся к тем карточкам, с которых начали работу. Покажите с помощью сигнальной карточки вашу оценку своей работы на уроке и ваше настроение сейчас – если все в  порядке, солнышко; если вам было трудно – солнышко с тучкой; если вы е до конца поняли новый материал и вам еще нужна помощь – тучку.

- Я очень рада, что у всех вас такое замечательное солнечное настроение! Спасибо всем за урок.

-Учитесь тайну открывать.

-Как найти длину ломаной.

- Находить длину ломаной.

- Да.

- Пути одинаковые

- Ответы детей.

- Ответы детей.

Записывают задание в дневник.

Прикрепляют карточку на доску  

Карточки с заданиями (синяя, зеленая, красная) 

Зелёная (для слабых детей )

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см, 1 см, 5см .Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Красная  (для среднихх детей)

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. Вычисли длину этой ломаной в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Соедините точки в порядке увеличения их номеров. Найдите длины этих ломаных.

А)

1 *                            3*

          2 *                             4*

Б)

                       2*

1*                                        3*

___________________________________________________________________________

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Начерти отрезок АВ длиной 8 см. Раздели его на 3 отрезка длиной 2см,

1 см, 5см .

Будет ли полученная фигура ломаной? Закрась ответ:

   Почему?

Начерти ломаную с такими же звеньями.

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Звенья ломаной имеют длину 4 см, 1 дм, 6 см. начерти эту ломаную. Вычисли её длину в сантиметрах. Запиши длину этой ломаной в дециметрах.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________