Технол. карта карта по математике(Моро)
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Предмет: 

Математика

Класс:

3 «Б»

Программа:

УМК «Школа России»

Учебник:

Автор:

Тема урока:

Умножение суммы на число

Тип урока:

 Изучение нового материала

Цель и задачи урока:

Создание условий для усвоения детьми новых знаний;

Закрепление навыков устного счёта (сложение и вычитание в пределах 100);

Закрепление умения решать задачи изученных видов.

Планируемый результат:

Формирование УУД:

Личностные УУД:  

• умение работать самостоятельно, фронтально, в парах.

 Регулятивные УУД:

• умение сохранять учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи;
• умение самостоятельно ставить  учебные задачи;
• умение самостоятельно осуществлять контроль учебной деятельности.

 Коммуникативные УУД:

• умение формулировать  и аргументировать точку зрения;
• умение строить речевое высказывание  в соответствии с задачами учебной коммуникации;
• умение адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих в ходе решения учебной задачи.

Познавательные УУД:

• умение устанавливать аналогии;
• умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации;
• умение оценивать информацию с точки зрения её целесообразности в решении познавательной задачи. Предметные:

Учащиеся  должны:

• находить способы умножения суммы на число и обосновывать своё мнение.

Уметь:

• понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению;
• пользоваться таблицей умножения и деления,
• решать задачи изученных видов.

Формы организации урока:

• индивидуальная;
• фронтальная;
• парная;
• групповая;
• продуктивный.

Оборудование

• мультимедийный комплекс учителя (ноутбук, проектор);
• презентация  PowerPoint, карточки с заданиями.

Этап   урока

Время мин

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Эмоциональный настрой (орг. момент)

2 мин

Настрой на работу

Улыбнулись друг другу, 
Пожелали мысленно удачи

Подготовка класса к работе.

Запись числа и классной работы.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

5 мин

Выявляет уровень знаний.

Определяет типичные недостатки

 -Повторение таблицы умножения.

 -Решение простых задач на умножение.

Устный счёт на слайдах. Ответы записать в тетрадь. (Проверка в парах)

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные: логические-анализ объектов с целью выделения признаков

3.Постановка учебной задачи

3 мин

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации

Проводится подготовительная работа к пониманию сути умножения суммы на число.

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков

4. Построение проекта выхода из затруднения

6 мин

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

Работа по учебнику

Замени во втором выражении каждую сумму в скобках соответствующим произведением.

Случайно ли оказались равны значения выражений

Работа в учебнике (выбор варианта действия)

Вывод: Чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить.

Регулятивные: планирование, прогнозирование;

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5.Физкультминутка

3 мин

Давайте немного отдохнём

Быстро встали,

Тихо сели,

Головами повертели.

Сладко-сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок.

Продолжается урок.

Выполняют физические упражнения, задание на внимание.

Динамическая пауза в работе.

6. Первичное закрепление

5 мин

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.

Задание на индивидуальных карточках.

Учащиеся с помощью стрелок должны выполнить умножение на число

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

5 мин

Организация деятельности по применению новых знаний

Работа по учебнику

 Применение правила умножения суммы на число для вычисления значений (задания в учебнике)

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение

8. Закрепление

8 мин

Работа по учебнику

9. Рефлексия деятельности

(итог урока)

3 мин

Организация рефлексии

Чему учились на уроке?

Оцените свою работу.

Самооценка результатов деятельности. Учащиеся используют сигнальные карточки.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование