Листы достижений для работы учителей начальной школы
учебно-методический материал по математике (1, 2, 3 класс) на тему

Навыки

1 чет-ть

2 чет-ть

3 чет-ть

4 чет-ть

Социальное становление:

Демонстрация самооценки

Сотрудничество

Независимость в работе

Работа в сотрудничестве со сверстниками

Адекватность поведения в игре

Адаптация к школе

Готовность идти на контакт

Уважение к окружающим

Индивидуальные склонности к учебе:

Умение слушать

Способность следить за развитием чужой мысли

Усидчивость

Уверенность в своих способностях

Умение задавать уточняющие вопросы

Умение не мешать окружающим

Организованность

Ответственность

Математика:

Нумерация в пределах

Чтение и запись чисел

Сравнение чисел (запись при помощи знаков)

Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык)

Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Таблица сложения в пределах 10

Таблица сложения в пределах 20

Решение простых уравнений

Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их

Умение строить отрезки, равные данным

Умение строить сумму и разность отрезков

Умение определять длину отрезка по линейке

Умение выражать длину отрезка в единицах измерения

Знание единиц измерения длины и соотношения

Умение восстановить математический рассказ

Умение работать в темпе класса

Способность рассуждать

Участие в обсуждении

Умение задавать уточняющие вопросы

Русский язык:

Правильное применение прописных и заглавных букв

Грамотное списывание

Письмо под диктовку

Знание словарных слов

Проверка орфограмм

Оформление предложений

Развитие устной речи

Развитие письменной речи:

- изложение текста

- восстановление деформированного текста

- сочинение по опорным словам

Способность рассуждать

Участие в обсуждении

Литературное чтение:

Осознанность

Правильность

Способ чтения

Выразительность

Темп чтения

Интерес к чтению

Умение слушать товарища

Участие в обсуждении

Умение выразить чувство и проявить воображение

Окружающий мир:

Проявление любознательности в познании окружающего мира

Склонность к обмену впечатлениями

Формулирование вопросов

Умение рассуждать

Умение рассказывать

Общеучебные навыки:

Умение работать с книгой

Умение спланировать свою работу

Умение обосновать оценку своей деятельности

Самооценка

Сформированность ценностных отношений:

Общественная активность

Отношение к учению

Отношение к труду

Отношение к людям

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Ценить и принимать «добро»

2

Ценить и принимать «терпение»

3

Ценить и принимать «Родина»

4

Ценить и принимать «природа»

5

Ценить и принимать «семья»

6

Уважать свою семью, родственников, любить родителей

7

Интерес к учению, мотивация

Отношение к изучаемому предмету

8

Оценивать жизненные ситуации

9

Оценивать поступки героев художественных текстов

10

Отношение к школе

11

Понимание значения изучаемого предмета в жизни

12

Первоначальная ориентация на оценку результатов собственной учебной деятельности

13

Представлять причины успеха в учёбе и моральных нормах поведения на уроке

14

Уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям

15

Первичные умения оценки ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности

16

Иметь представление о знании и незнании

17

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Организовать своё рабочее место

2

Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях

3

Определять план выполнения заданий на уроках, во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях

4

Использовать в своей деятельности простые приборы и инструменты:

-линейку

-треугольник

-ножницы

-клей

-циркуль

5

Принимать учебную задачу

6

Проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности

7

Осуществлять первоначальный контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности

8

В сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи

9

Оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

10

Осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя

11

Отбор эффективных способов, вариантов

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Участвовать в диалоге на уроке, во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях

2

Отвечать на вопросы учителя, товарищей

3

Слушать и понимать речь других

4

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета:

-здороваться

-прощаться

-благодарить

5

Участвовать в паре

6

Сравнивать, упорядочивать объекты по разным признакам

7

Классифицировать

8

Анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

9

Связывать временные представления

10

Понимать информацию, кодировать информацию

11

Выполнение инструкций, несложных алгоритмов при решении учебных задач

12

Проектирование изделий, реализация замысла

13

Осуществлять поиск необходимой информации

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Использовать простые речевые средства для передачи собственного мнения

2

Выражать свою точку зрения

3

Строить понятные для партнёра высказывания

4

Воспринимать мнения других

5

Адекватно использовать средства устного общения

6

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Ориентация в прописи и тетради

2

Письмо элементов букв

3

Письмо строчных и заглавных букв по образцу

4

Письмо букв  и слогов под диктовку

5

Письмо слов под диктовку

6

Письмо под диктовку предложений

7

Списывание с печатного текста

8

Деление слов на слоги

9

Звонкие и глухие согласные звуки

10

Твёрдые и мягкие согласные звуки

11

Шипящие согласные звуки

12

Фонетический разбор слов

13

Имена собственные

14

Сочетания  «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу»

15

Сочетания «чк», «чн», «щн»

16

Перенос слов

17

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Ориентация в пространстве левее, правее

2

Выше, ниже

3

Сравнение предметов по различным признакам:  по цвету

4

По форме

5

По размеру

6

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же

7

Устная нумерация в пределах 10: 

Воспроизведение последовательности чисел от 1 до 10

8

Сравнение чисел в пределах 10

9

Читать простейшие математические записи вида: 1+1=2

10

Составлять математические записи

11

Сложение и вычитание

Складывать и вычитать в пределах 10 способом  *+,-1

12

Письмо цифр

13

Сложение и вычитание: *+,-2, *+,-3, *+,-;

14

Знание состава чисел из двух  слагаемых

15

Знание таблицы сложения в пределах 10

16

Решение задач: Решение текстовых задач в 1 действием на нахождение суммы

17

Остатка

На увеличение (уменьшение) на несколько единиц в прямой форме

Задачи на разностное сравнение

Нумерация чисел в пределах 20

Воспроизведение последовательность в пределах 20

В обратном порядке

Записывать числа в пределах 20

Сравнивать числа в пределах 20

№ п/п

Фамилии

Навык

1

Знания  о растениях

2

              о животных

3

              о грибах  

4

              о живой и неживой                              природе    

5

              о правилах поведения на дороге

6

Активность на уроке

7

Выполнение творческих заданий

№ п/п

Фамилии

Навык

1

1.Готовность к уроку

2

2.Качество выполнение работы:

-точность

3

-аккуратность

4

-самостоятельность

5

-творчество

6

7

Виды проверки техники чтения

Темп чтения

Способ чтения

Правильность чтения

Ниже нормы

В норме

Выше нормы

СЦ

С

Ц

Без ошибок

1-2 ошибки

Пропуск, замена, искажение букв, сл., слов

Ошибки в окончании

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Процент выполнения нормы (_________ слов в минуту)

№

Критерии

Самооценка ученика

Оценка родителя

Оценка учителя

1

Знать определения:

Глобус, Земля, Солнце, Созвездие, Звезда, Планета

2

Знать от чего происходит смена дня и ночи

3

Знать от чего происходит смена времен года

4

Что такое сутки, год

5

Знать названия нескольких созвездий.

6

Знать в каком созвездии находится Полярная звезда.

7

Знать какая по счету от Солнца планета Земля

8

Знать название 9 планет Слнечной системы.

Результат проверочной работы

%

балл

Умения

1 четверть

2

четверть

3 четверть

4 четверть

Метапредметные образовательные результаты

Регулятивные УУД

Умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно

Умение соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Степень развития произвольного внимания

Познавательные УУД

Ориентироваться в учебнике

Отвечать на простые вопросы учителя

Находить нужную информацию в учебнике

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

Коммуникативные УУД

Отвечать на вопросы учителя, одноклассников

Участвовать в диалоге на уроке и во внеурочное время

Работать в паре

Соблюдать нормы простейшего этикета: здороваться, прощаться, благодарить

Понимать речевое обращение другого человека

Слушать и понимать речь других

Умения

1 четверть

2

четверть

3 четверть

4 четверть

Метапредметные образовательные результаты

Регулятивные УУД

Умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно

Умение соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Степень развития произвольного внимания

Познавательные УУД

Ориентироваться в учебнике

Отвечать на простые вопросы учителя

Самостоятельно задавать вопросы

Находить нужную информацию в учебнике

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное

Составлять простой план

Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в словарях

Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям

Находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному плану

Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания

Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

Коммуникативные УУД

Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи