Методические разработки уроков «Математика» 4 класс
методическая разработка по математике (4 класс) на тему

Цель урока: 
Образовательная: повторить действия с десятичными дробями, сформулировать правило деления      десятичной дроби на десятичную; научить применять данное правило при выполнении заданий; 
Развивающая:  развивать мыслительную деятельность, математическую речь, интуицию; 
Воспитательная: создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах, формирование положительного мотива учения. 

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний. 

Структура урока 
І. Организационный момент. 
ІІ. Проверка домашнего задания. 
ІІІ. Актуализация опорных знаний. 
IV. Изучение нового материала. 
V. Физкультминутка. 
VI. Закрепление изученного материала. 
VII. Итоги урока. Домашнее задание. 
VIII. Рефлексия. 

Ход урока. 
І. Организационный момент. 
ІІ. Проверка домашнего задания

№131 с.88

18:6

180:6

18:6 
Что интересного вам удалось заметить? (ответы учеников). 
ІІІ. Актуализация опорных знаний. 
1. Вычислить: 
8247:2

42300:10

180,9:9

12,48:6,4   (разрыв)

IV. Постановка учебной задачи

Все действия с десятичными дробями мы изучили? (Нет, мы не умеем делить на десятичную дробь) 
Как вы думаете, какова тема нашего урока?
Тема нашего урока «Деление на десятичную дробь». 
Какова цель работы на уроке? (сформулировать правило деления на десятичную и научиться его применять) 
Работа в 3 группах по нахождению способа деления на десятичную дробь.

Вывод: при увеличении и уменьшении делимого и делителя в несколько раз частное не изменяется. 
Расскажите, как же выполнить деление десятичной дроби на десятичную дробь. 
1)заменить деление десятичной дроби делением на натуральное число 
2)после этого выполнить деление на натуральное число. 
Работа по учебнику с.90, №133                                                                                                                           Трое учеников выполняли деление числа 53,235 на 3,9. Вот что у них получилось.

53,235:3,9 =13,65

53,235:3,9 =1,365

53,235:3,9 =136,5

Кто из учеников выполнил правильно? Обсудим их способы решения. Как мог рассуждать тот, кто допустил ошибку?

Давайте сформулируем правило деление десятичной дроби на десятичную дробь.
ПРАВИЛО: Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 
1)в делимом и в делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; 
2)после этого выполнить деление на натуральное число. 
V. Физкультминутка. 
А теперь ребята встали, 
Быстро руки вверх подняли. 
Повернулись влево, вправо 
Тихо сели, вновь за дело. 
VI. Закрепление изученного материала. 

с.91 №134
Выбери выражения, значения которых ты можешь определить устно, и запиши их. Найди значение каждого.
VII. Итоги урока. Домашнее задание. 
с.92 №136
VIII. Рефлексия.
Сегодня на уроке я узнал…….. 
Было интересно………. 
Теперь я могу…………… 
Полученные знания мне пригодятся ……… 

Как я усвоил материал: 
Зеленый – сделал для себя открытие. 
Красный - активно работал на уроке. 
Желтый – урок подарил хорошее настроение.