Технологическая карта урока математики по теме "Умножение числа 1 и на число1"
учебно-методический материал по математике (2 класс)

Этап урока

Цель этапа

Уровни образовательных достижений

Деятельность учителя

Формируемые УУД (деятельность обучающихся)

Базовый

Повышенный

Инд.обр.маршрут

1.Организационный

   этап

Подготовить учащихся к работе на уроке.

Приветствует учеников, создаёт позитивный настрой на познав. деят-ть. Определяет готовность к уроку

Личностные.Самоопределение: принятие образа хорошего ученика

ВПШ на основе положительного отношения к школе

Саморегуляция:

стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач

2.Постановка цели урока

обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Задаёт вопросы, подводит к определению темы и цели урока

 Личностные. Смыслообразование:

мотивация учебной деятельности

уважительное отношение к иному мнению

Познавательные.Общеучебные:

 Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

Умение осознанно и произвольно строить высказывание в устной форме 

Регулятивные.Целеполагание:

умение формулировать и удерживать учебную задачу

3.Актуализация знаний

создание ситуации, при которой возникает необходимость получения новых знаний и воспроизведения системы опорных понятий

Понятие умножение, название компонентов действия умножения

Арифметическое действие

Задаёт вопросы, стимулируя познавательную деятельность

Личностные.Нравственно-этическая ориентация:

уважительное отношение к чужому мнению

Самоопределение:

принятие образа хорошего ученика

  Коммуникативные. Взаимодействие:

Умение формулировать собственное мнение, слушать собеседника

Предметные. Знание

терминов связанных с действием умножения

4. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

Обеспечение усвоения новых знаний

Уч. с.112 №1-5

Дать возможность сформулировать правило и проговорить его

 Дать алгоритм выполнения задания. обратить внимание на

маркировку правила в учебнике розовым цветом правила

Объясняет новый материал посредством совместного чтения учебника(чтение текста сопровождаемое синхронным письменным оформлением) Организует и направляет работу учащихся

Предметные.  Знать и уметь применять правила умножения числа 1 и на число 1

Личностные.

Проявление познавательной инициативы в оказании помощи соученикам

Познавательные  

Подведение под понятие на основе выделения существенных признаков У-1.с.112 №1,4, выполнение заданий с использованием рисунков У-1.с.113 №7, выполнение заданий на основе использования свойств арифметических действий У-1.с.112 №3,4, строить объяснение в устной форме по предложенному плану У-1.с.113 №5

Регулятивные

Умение контролировать деятельность по результатам выполнения заданий У-1.с.112 №1,4.

Коммуникативные

Умение слушать; задавать вопросы,  строить монологическое высказывание

5.Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

Включение нового содержания в систему ранее усвоенных способов действий

Уч. с. 113 №7. ТПО с.46 №1

Обратить внимание на использование рисунков У-1.с.113 №7,

Организует деятельность учащихся, оказывает помощь нуждающимся (педагогическое сопровождение)

Личностные. Смыслообразование:

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Познавательные  

выполнение заданий с использованием рисунков У-1.с.113 №7, выполнение заданий на основе использования свойств арифметических действий ТПО с.46

(Информационные:

поиск и выделение необходимой информации из текста задания, из рисунка)

Общеучебные:

смысловое чтение

самостоятельное создание алгоритма деятельности при выполнении задания

Регулятивные

концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений

Коммуникативные

Взаимодействие:

Умение формулировать собственное мнение и позицию

6.Рефлексия

Самостоятельное оценивание учащимися результатов своей деятельности.

Организует самооценку детьми собственной деятельности на уроке.

Личностные Смыслообразование:

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Регулятивные

Оценка:

Умение выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить