Конспект урока "Математическое представление" Много,мало и один
план-конспект урока по математике (1 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 657

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по предмету «Математические представления»

на тему: «Много, мало, один».

1-2 класс

Выполнила: учитель начальных классов

 Бойцова А.В

Санкт - Петербург

2018-2019

Цель: формирование элементарных математических представлений: один, много, мало, ни одного.

Задачи:

Образовательная:

• познакомить детей с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из неё одного предмета;
• учить понимать слова много, один, ни одного;
• закреплять умение определять цвета;

Коррекционно-развивающая:

• Коррекция логического мышления через определение частей недостающих предметов.
• Развитие речи, обогащение словаря.

Воспитательная: 

• Воспитывать мотивацию к обучению, развивать навык коллективной и самостоятельной работы.

Материал: 

• мячи одинакового размера (1 красного, 3 желтого, 7синего цвета),
• тарелки (красная, зеленая, синея, желтая)
• карточки с изображением много, мало, один
• презентация «Много, мало, один»

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1. Орг. Момент

«Подари улыбку»

Собрались все дети в круг (Беремся за руки)

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.  (Улыбаемся друг другу)

2. Введение в тему

Учитель: Садимся за парты

Сейчас будет урок «математики»

Мы будем изучать «Много, мало, один»

Учитель: Ребята посмотрите, что у меня в корзинке?

• мячики

Учитель: Какого цвета мячи?

• красные
• синие
• желтые

Учитель: высыпает из корзины мячи на пол.

по очереди обращается к детям.

 Учитель: Сколько мячей ты взял?

• два

Учитель: Какого цвета?

• синего

Учитель: Посмотрите сколько мячей в корзине осталось?

• один

Учитель: Как вы думаете, что нужно сделать для того, что бы в корзине стало много мячей?

• Положить все мячи

Учитель: Посмотрите сколько мячей в корзине?

• много

Учитель: А сколько у тебя в руках мячей?

• один

Учитель: Давайте поиграем с массажным мячом

3. Физминутка упражнений с массажным мячом

4. Письменная работа

Учитель: Посмотрите, что нарисовано на картинке.1 задание

Каких фруктов больше?

• Яблок

Учитель: Продолжите фразу

Яблок на рисунке много, а груша….

• Одна

Учитель: Раскрасите фрукты

Учитель: Посмотрите на задание №2

Учитель: Сколько нарисовано слив?

• Три

Учитель: Сколько нарисовано вишен?

• Две

Учитель: Чего больше?

• слив

Учитель: Раскрасте ягоды

5. Закрепление материала

Учитель: Работа с мячами и корзинами. Разложите по корзинам мячи (по цветам)

Учитель: В КРАСНУЮ положите все красные,

В СИНИЮ все синие

В ЗЕЛЕНУЮ все зеленые

В ЖЕЛТУЮ все желтые

• Дети раскладывают мячи по карзинам

Учитель: В какой корзине много?

• В синей

Учитель: В какой мало?

• Желтой
• красной

Учитель: В какой один?

• красной

 Учитель: В какой ни одного?

• зеленой

6. Просмотр презентации « Много, мало, один»

Учитель: Комментирует презентацию

7. Итог урока

РЕФЛЕКСИЯ

Учитель: Что делали на уроке?

 Учитель: Какая была тема?

Учитель: Что понравилось?