Математика 1 класс. Тема урока: Вычитание вида 16 -
план-конспект урока по математике (1 класс)

Этапы

Ход урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

этап.

А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

Я – командир, вы – мой отряд!

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

-Здравствуйте, ребята!

-Садитесь, пожалуйста.

-Приветствуют учителя.

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Мотивация к учебной деятельности

 С маленькой удачи начинается большой успех. Улыбнитесь и пожелайте  друг другу удачи.

Регулятивные: волевая саморегуляция. 

Личностные: действие смыслообразования.

Актуализация знаний.

Устные вычисления.

Выход на тему

Формулировка темы и цели урока

(Повторение состава числа до 15)

На доске выражения:

13-9     14-9                 15-9

Допишите следующее выражение. ( 16-9)

- Кто догадался, что мы сегодня будем делать?

Познавательные: 

общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,

планирование, прогнозирование.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

 Физминутка

Работа по теме урока

 Самостоятельная + взаимопроверка.

- Какие примеры нам поможет решить состав числа 16?

16-9= 7         16-7=9           16- 8=8

Познавательные:

умение структурировать знания;

постановка и формулирование проблемы;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Работа по теме урока (продолжение)

Задача 2. (работа в парах)

1 кто решил у доски проверяем

Физминутка

Закрепление

Самостоятельная работа

Карточка 1 вариант

Мама испекла 16 пирогов с повидлом, а с мясом — на 7 меньше. Сколько всего пирогов испекла мама?

Карточка 2 вариант

В корзине лежало 8 слив, а груш — на 1 больше. Сколько всего фруктов лежало в корзине?

Карточка 3

В реке купалось 9 мальчиков, а девочек — на 2 меньше. Сколько всего детей купалось реке?

Карточка 4

У реки росло 6 ромашек, а васильков — на 3 больше. Сколько всего цветов росло у реки?

Карточка 5

У Вити 7 машинок, а у Коли на 2 больше. Сколько всего машинок у мальчиков?

Познавательные:

общеучебные: знаково-символические – моделирование;

выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Подведение итогов. Рефлексия

Домашняя работа.

Чем мы занимались на уроке?

Какими действиями решали задачи?

Какие задачи вызвали затруднения?

Спасибо за урок, вы молодцы!

Составляли таблицу вычитания

Познавательные: 

общенаучные: умение структурировать знания;

оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.