Деление на три равные части.
план-конспект урока по математике (4 класс)

КОНСПЕКТ  ОТКРЫТОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ В 4 «А» КЛАССЕ                                (ШКОЛА VIII ВИДА)

Тема урока: «Таблица деления на 3 - закрепление»

Задачии урока:

1. Закреплять таблицу деления на 3, умение пользоваться таблицей деления; отрабатывать навыки сложения в пределах 20; применять способ действия при решении задач и примеров.
2. Работать над развитием речи, вниманием, мелкой моторикой рук.
3. Воспитывать интерес к предмету.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Устный счет.

Учитель:

- Какой сейчас будет урок?

- С чего начнем урок математики?

Дети:

- С устного счета.

- Запишите число в тетради и сделайте чистописание. С чего начинаем урок?

Учитель:

- Счет по 3.

Дети считают:

3, 6, 9, 12, 18, 21, 24, 27.

- Правильно, молодцы, следующее задание.

- Найти сумму чисел 5 и 7, 7 и 8, 11 и 3; 12 уменьшить на 9, 9 на 6 и т.д.

- А сейчас будьте внимательны, задача-шутка:

9 оленей ели грибочки

Их 2 деток дремали на кочке.

Скорее прошу я ребят сосчитать

Сколько оленей вышло гулять?

Дети:

- 10 оленей.

Учитель:

8 милых глупышей

Захотели стать умней,

Пригласили в свою школу

3 совы и 2 коровы.

Сколько коровушек, сов глупышей

Сейчас в этом классе?

Ответь поскорей!

Дети:

- 5.

(Далее учитель предлагает детям записать в тетрадях число и сделать чистописание).

3. Повторение пройденного материала.

Учитель:

- Повторим таблицу деления на 3.

(На доске 2 корзины и 7 грибов, на обратной стороне которых записаны примеры. Один ученик решает у доски, остальные в тетрадях.

Решил пример, положил гриб в корзину).

21 : 3 … 9 : 3 (сравнение, расставить знаки равенства)

20 : 2 … 30 : 3

12 : 3 … 15 : 3

9 : 3 … 27 : 3

18 : 3 … 18 : 2

6 : 3 … 3 : 3

4. Сообщение темы урока.

Учитель:

- Сегодня на уроке, ребята, мы с вами повторим таблицу деления на 3. Возьмите зеленые ручки и запишите тему урока - Закрепление.

5. Физкультминутка.

«Мы писали, мы писали…».

6. Закрепление.

(На доске условия задачи - использование наглядного материала - корзины с грибами. Ученики в тетрадках фиксируют зеленой ручкой слово «Задача». Учащиеся самостоятельно составляют задачу, один ребенок у доски, остальные в тетрадях).

24 гр.   ?   в 3 р. меньше.

1 к. - 24 гр.

2 к. - в 3 р. м. ? гр.         

Сколько грибов было в  корзинах?

Решение:

1. 24 гр. : 3 = 8 гр. - во второй корзине.
2. 24 гр. + 8 гр. = 32 гр.

Ответ: 32 гриба было в 2 корзинах.

7. Итог урока.

Учитель:

- Чем мы сегодня с вами занимались на уроке математике?

(Учитель ставит оценки).

8. Домашнее задание.

- Повторить таблицу деления на 3.