Конспект урока во 2 классе "Квадрат" (УМК "Школа России")
план-конспект урока по математике (2 класс)

Презентация

Дата.
Тема.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Орг. момент

1. Мотивационный стишок

Быть должны у вас в порядке

Ручки, книжки и тетрадки.

Руки дружно поднимайте,

Если спросят - отвечайте.

Все считайте и пишите,

При решении – не спешите.

2. Проверка готовности

- Сегодня на урок нам понадобится: учебник по математике, рабочая тетрадь, пенал, линейка, дневник.

3. Посадка

У кого все готово – садитесь.

Слушают учителя

Проверяют готовность

Садятся

II. Актуализа-ция знаний

1. Устный счёт

- Откроем тетради, запишем число, классная работа.

На новой строчке поставили точку.

Я зачитываю вам пример, вы решаете его, записываете ответ.

1. Турист отправился в Москву на поезде и потратил 26 часов. Обратный пусть он проделал на самолёте и потратил 2 часа. Сколько часов сэкономил турист на обратном пути?

2. На площадке гуляли 15 детей. Через некоторое время ушли 3 девочки и 4 мальчика. Сколько ребят осталось на площадке?

3. У Маши было 8 метров шёлка. Она сшила платье и юбку, осталось 2 метра. Сколько метров Маша потратила на платье, если на юбку ушло 2 метра?

2. Проверка

- Отложили ручки, поменялись с соседом тетрадью, взяли карандаш. (учитель зачитывает ответы, дети проверяют, ставят +)

3. Оценивание

- Если у вас получилось 3 +, то ставите на полях оценку 5, Если 2 +, оценку 4, если 1 +, оценку 3, Если нет ни одного +, ничего не ставим. Меняемся тетрадями. Встаньте у кого 5? 4? 3? Кто не получил сегодня оценку? Молодцы!

Записи в тетради

Меняются тетрадями, проверяют.

Оценивают соседа

III. Сообще-ние темы урока

- Посмотрите на доску. На ней изображены  разные предметы. Что это?

- Образно закрасим их в один цвет, что мы получим?

- Какие геометрические фигуры у нас получились?

- Что мы знаем про прямоугольник и квадрат?

- Что мы еще знаем о прямоугольнике?

- Что вы можете сказать про квадрат?

- Сформулируйте тему урока. Запишем её.

Часы, окно, кубик

Геом.фигуры

Круг, прямоуголь-ник, квадрат

Это четырехуголь-ники, у которых прямые углы

противоположные стороны прямоугольников равны

У квадрата все стороны равны

IV. Работа по теме урока

- Откройте учебник на с.34. Найдите №1. Прочитайте, что в нём надо сделать?

- Возьмите в руки линейку, проверьте, все ли эти фигуры являются прямоугольниками?

- Какие фигуры мы можем назвать квадратом и почему?

- Прочитаем правило, которое находится в красной рамке.

- Запиши его в тетрадь зелёной ручкой. Начертите 2 разных квадрата.

Выполнение задания, ответы на вопросы.

V. Физкультминутка

VI. Закрепле-ние изученно-го материала

1. Работа по учебнику

- Выполним №3. Вспомним, как правильно начертить квадрат? (см.памятку)

- Что такое периметр?

(Проверка)

- Выполним №4.

- Самостоятельно выполните №5, №6.

Работа по учебнику и в тетради

VII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

Поднимите руку:

- Кто считает, что работал на оценку 5, на оценку 4, на оценку 3.

- Кому было сложно? В чём трудности?

- Кому было легко?

- Кому этот урок был интересен?

- Кто узнал новый материал?

Проводят рефлексию

Домашнее задание №6 (д.), №7.