Карточка итоговая 3 класс
методическая разработка по математике (3 класс)

1.

Примеры на

"+" и "-"

385

+

514

642

_

286

768

+

175

769

+

231

769

_

141

931

_

376

2.

Примеры на

« *» и «:»

(24 : 4 + 15 : 3) – 36 : 4 =

91 : 13 * 8 : 14 =

65 : 13 =

3.

Обычные задачи

1. В одну столовую привезли 200 кг сахара в 4 мешках, а в другую сахар привезли в 6 таких же мешках. На сколько килограммов сахара больше привезли во вторую столовую, чем в первую?
2. В овощной магазин привезли 320 кг фруктов. В первый день продали 60 кг, во второй день в 3 раза больше. Сколько килограммов фруктов осталось продать?

Ответ:

Ответ:

4.

Трудные задачи

1. Из трёхзначного числа вычли двузначное число и получили единицу. Найдите уменьшаемое и вычитаемое.

    2. На двух книжных полках было книг поровну. Когда       верхней полки переложили на нижнюю 24 книги, то на нижней  стало в 5 раз больше книг, чем на верхней полке. Сколько книг было на каждой полке первоначально?

Ответ:

Ответ:

5.

Величины

Поставь знаки >, < или =

5т 8кг … 50ц 8кг

2ч 30мин … 230мин

Вставь нужные числа

5м 8дм = ………..см

1сут. 20час = ……….час

6.

Уравнения

Х + 63 = 82

93 – Х = 77

56 : Х = 8

7.

Геометрический материал

Посчитай, сколько на рисунке треугольников, и запиши ответ в окошко:

Одна сторона прямоугольника 6 см, а вторая  - в 2 раза меньше. Найди периметр прямоугольника

Из палочек сложи фигуру:

Убери (зачеркни) две палочки так, чтобы на рисунке осталось 2 квадрата.

№

Вид задания

Я думаю, что с этими заданиями справлюсь

Моя цель сегодня на уроке

Задание мне удалось выполнить

1.

Примеры на

"+" и "-" трёхзначных чисел в столбик

1.Потренироваться в вычислении примеров на сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик

2.

Примеры на

« *» и «:»

2. Потренироваться в вычислении примеров на умножение и деление

3.

Обычные задачи

(репродуктивный уровень)

3. улучшить свои умения решать обычные задачи

4.

Трудные задачи

(логические задачи)

4. попробовать свои силы в решении более сложных задач на смекалку

5.

Величины

5. Поработать с величинами (сравнение и перевод одних единиц измерения в другие)

6.

Уравнения

(репродуктивный)

6. Научиться без ошибок решать уравнения

7.

Геометрический материал

(творческий уровень)

7. Освоить геометрические задания

1. Я выбрал эти задания потому, что:

а) они мне нравятся больше остальных;

б) я чувствую, что справлюсь с ними пока хуже, чем с другими заданиями;

в) они легче остальных заданий;

г) затрудняюсь ответить;

д) ………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

2. Своей работой я на уроке:

а) доволен (льна);

б) не совсем доволен (льна)

в) не доволен (льна), потому, что………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

3. На следующем уроке я поставлю перед собой цель:

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

потому, что………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

1. Я выбрал эти задания потому, что:

а) они мне нравятся больше остальных;

б) я чувствую, что справлюсь с ними пока хуже, чем с другими заданиями;

в) они легче остальных заданий;

г) затрудняюсь ответить;

д) ………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

2. Своей работой я на уроке:

а) доволен (льна);

б) не совсем доволен (льна)

в) не доволен (льна), потому, что………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

3. На следующем уроке я поставлю перед собой цель:

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

потому, что………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..