Сценарий урока - сказки по математике для 1 класса по программе "Школа России".
план-конспект урока по математике (1 класс)

Деятельность учителя.

Деятельность учеников.

I. Организационный момент.

Подарите друг другу улыбку.

2.Постановка темы и цели.

-Скажите, какой урок  у нас начинается?

-Чему мы учимся на  уроке математики?

-У вас на партах лежат  карточки. Посмотрите, что напечатано на них?

-Как вы думаете, какое будет задание?

-Как будете работать?

- Вспомните правила работы в парах.

- Время работы 2 мин. Вопросы есть?

- Какое слово получилось?

-Но у нас урок математики, как он может быть связан со сказкой? Посмотрите на иллюстрацию ( слайд 1) .

-Узнайте сказку по иллюстрации.

- Вспомните имена героев этой сказки.

- Что случилось с Каем?

- Сегодня мы отправимся вслед  за Гердой  освобождать Кая. Нас ждут  серьёзные испытания. Только испытания будут у нас необычные – математические.  Итак, готовы  отправиться в сказку?
А для этого надо: 2 раза топнуть левой ногой, 3 раза хлопнуть над головой.
И произнести: 1, 2, 3 - сказка в гости приходи! (волшебная музыка)

-Сначала подготовимся к испытаниям,  вспомним,  какие темы мы изучали на предыдущих уроках, чему учились.

 Назовите тему сегодняшнего урока.  ( слайд 2)

- Какую цель поставим?

-Смотрят на значок урока и отвечают.

-Отвечают на вопрос.

- Отвечают: Буквы.

- Сложить слово.

- Смотрят на значок и отвечают ( в парах).

- Смотрят на значки и отвечают.

- Составляют слово в парах.

-  Отвечают: сказка.

 - Снежная королева.

-Отвечают: Кай и Герда.

-Отвечают:  Его забрала Снежная Королева к себе в замок.

-Вспоминают изученные темы.

-Читают на слайде тему:  Решение задач.  

- Формулируют цель:  повторить, из каких частей состоит задача, закрепить алгоритм решения задачи.

3.  Актуализация

-Итак,  отправляемся в царство Снежной королевы. Но как же нам добраться?  Необходимо средство передвижения. (слайд 3) Как называется этот вид транспорта?  ---Чтобы у нас появился снегоход, нужно выполнить задание, они у вас на карточках. Время выполнения 5 мин.

-Поменяйтесь карточками и проверьте по образцу (слайд 4) по критериям.

-- нет ошибок

- 1, 2 ошибки

- 3 ,4 ошибки

-Почему №1 и 3 – не задачи?

-Верните свою работу и заполните лист самооценки, зад 1.

Молодцы! Садимся на снегоходы и отправляемся дальше.

-Отвечают: снегоход.        

- Читают задания, выполняют самостоятельно.

Найди задачи.  Отметь их +.

-Оценивают работу соседа.

- Отвечают на вопрос.

- Заполняют.

4. Повторение  изученного.

- Перед нами домик старушки, которая умеет колдовать.  Чтобы развеять чары, мы научим её решать задачи. Давайте вспомним, из каких частей состоит задача и  алгоритм  решения задачи.

( слайд 5).  

УСЛОВИЕ

ВОПРОС

РЕШЕНИЕ

ОТВЕТ

- Вы определили в таблице задачи под номером 2 и 4. Первый вариант решает №2, второй - №4.

 -Как будем работать?

-Открыли тетради, записали дату, номер.

-Время выполнения 10 мин.

-Самопроверка (слайд 6) по критериям.

-Заполните лист самооценки задание 2.

-Даже волшебство старушки не смогло нас остановить.  Перед последним испытанием давайте разомнёмся, сделаем физ. минутку.

-Повторяют  части задачи и алгоритм:

1. Читаю З.

2. Называю У.

3.Называю В ?

4. Записываю схему.

5.Объясняю и решаю.

6.Называю ответ.

7. Проверяю.

- Смотрят на значок и отвечают: в парах.

- Читают задачу, обсуждают, записывают схему, решение и ответ.

- Проверяют.

- Заполняют.

1. Физ. минутка

Вы устали, засиделись?
Вам размяться захотелось?
Отложите вы тетрадки,
Приступаем мы к зарядке.

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим.

- Делают зарядку.

6.Закрепление  изученного.

- Вот мы и в  царстве Снежной Королевы. Самое главное испытание поможет растопить сердце Кая и освободить его.

- Вспомните пословицу «Ум хорошо, а много лучше».

-Как будем работать?

- Не забудьте про правила работы.

- Задания перед вами. Время работы 10  мин.

- Проверяем  задание ( слайд 7)

- У нас получилось 4 задачи. Схемы составлены. Что осталось записать? 

- Каждая группа решает одну задачу. Номер группы соответствует номеру задачи.

- Задайте вопросы.

-Записываем. Проверяем  и оцениваем по критериям решение ( слайд 8). Заполняем лист самооценки.

- Отвечают: В группах.

-Выполняют задание:

Проведите дорожки от условия к схеме.  Поставь вопрос  к задаче.

        ?

Отвечают: решение и ответ.

- Задают вопросы.

7.Итог урока. Рефлексия.

-Посмотрите лист самооценки.

- Что у вас получилось ?

- Где возникли затруднения?

-С каким настроением вы уходите с урока  нарисуйте в последней строчке таблицы.

У нас получилось освободить Кая.

Я  хочу сказать вам спасибо за урок. Спасибо что вы дружно помогали друг другу и героям сказки. Но помните: В мире много сказок грустных и смешных Нам нельзя без дружбы. Пусть герои сказок  дарят нам тепло. Пусть добро навеки побеждает зло!

- Отвечают.

- Заполняют.