Урок математики, 4 класс по теме: "Нумерация. Числа от 1 до 1000" с использованием ресурсов сайта uchi.ru
план-конспект урока по математике (4 класс)

Тема урока, класс

Нумерация. Числа от 1 до 1000, 4 класс

Цель

Обобщить и систематизировать  знания о нумерации многозначных чисел

Планируемые результаты

Читать, записывать, сравнивать многозначные числа в пределах 1000;

 Уметь представлять любое    многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;  делить и умножать трёхзначного числа на однозначное;

совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, продолжить работу над решением простых и составных задач.

Этапы урока

Деятельность учителя

(Ссылки на карточки Учи.ру)

Организационный момент

Здравствуйте, садитесь! Перед вами листы оценивания

( Карта Успеха). В этих картах вы будете оценивать себя на всех этапах нашего урока

Тема и цели урока

Поработаем в группах. У каждого из вас на столе карточки № 1 , чтобы прочитать название темы.

Карточка 1. Расположи числа в порядке возрастания и прочитай слово:

(Учащиеся читают получившийся ряд чисел и называют тему урока « НУМЕРАЦИЯ»).

Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
Учащиеся формулируют цель и тему урока  

 ОЦЕНИТЕ СЕБЯ,

Молодцы! Сегодня у нас не простой урок. Нас ждёт  урок – путешествие. Вы любите путешествовать?

Давайте вместе отправимся в страну Многозначных чисел. Этастрана не простая. Попасть туда можно только тем, кто много знает о ее обитателях - многозначных числах. Помогут нам в пути ваши знания, смекалка, юмор.

Начинаем подготовку к путешествию.

Актуализация знаний

Устный счет 

Как вы думаете, что нам понадобится в путешествии? Хорошие знания и смекалка!

Разминка для ума

-Посмотрите на доску. Кто готов ответить, поднимите руку.

ОЦЕНИТЕ

Вижу, что вы к путешествию готовы. А на чём можно путешествовать? Давайте определим наш вид транспорта.

https://uchi.ru/teachers/groups/5206740/subjects/1/course_programs/4/cards/13664

Работа в парах

А на чем  отправимся в путешествие, мы узнаем, выполнив следующее задание.

Работа с геометрическими фигурами.

На парте  вырезанные из цветной бумаги геометрические фигуры.

А) Назовите фигуры и покажите их.

Из них можно сложить рисунок.

Возьмите квадрат. Треугольник расположите справа так, чтобы равные стороны квадрата и треугольника совместились. Возьмите такой же треугольник и  расположите симметрично слева. Прямоугольник соедините с квадратом равными сторонами.

У вас осталась фигура. Какая? Подумайте куда можно положить эту фигуру, чтобы получилось средство передвижения для нашего путешествия?

Решение задачи

Чтобы наша ракета полетела, мы должны выполнить ещё 3 геометрических задания. Посмотрите на доску.

https://uchi.ru/teachers/groups/5206740/subjects/1/course_programs/4/cards/194242

Работа по теме урока

Работа над пройденным материалом

-Итак, отправляемся в путь! С чего начинается любое движение? Правильно, со старта. Наш старт – это наш родной город.

Взлетаем. Следующая станция «Вычислений». Но чтобы до неё добраться нужно выполнить задания.

1.Задание на смекалку.

1 ряд -Прочитайте числа первого столбца. Найдите закономерность, дополните ряд, запишите в тетрадь.

2 ряд -Прочитайте числа второго столбца. Найдите закономерность, дополните ряд, запишите в тетрадь.

(Числа увеличиваются на 1 десяток)

 -Продолжите ряд. (396, 406,416, 426, 436)

-Найдите закономерность во втором столбце и продолжите его. (Числа уменьшаются на 1 десяток :500, 490, 480, 470,460, 450…)

- Назовите соседей чисел 560,300,339.

-Сравните:
236…726

756…801

315…325

1000…999

Работа по карточкам (для более подготовленных детей).

Работа с заданиями на платформе Учи.ру.

Оцените себя

Физкультминутка

https://uchi.ru/teachers/groups/5206740/subjects/1/course_programs/4/cards/13471

https://uchi.ru/teachers/groups/5206740/subjects/1/course_programs/4/cards/13469

Работа в парах.

Продолжаем путешествие.

Жители планеты приготовили для нас задания, если мы их выполним, они пригласят нас погостить .

Давайте вспомним алгоритмы умножения и деления

Вычислите. (стр.18 №4-1 строчка)

Работа у доски

723:3        654:2      985*5       (алгоритм)

Решите примеры и сделайте проверку.

Что мы сейчас вспоминали

  -По краткой записи составьте текст задачи и решите её.

Оцените себя

Самостоятельная работа.

Учитель:

 Мы возвращаемся на станцию «Многозначные числа».  Докажем, что мы достойны побывать там.

Домашнее задание.

Отправляемся в обратный путь, домой. А там нас ждет домашнее задание.

Задание на платформе Учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/5206740/subjects/1/course_programs/4/cards/1000

Итог урока. Рефлексия.

-Итак, мы сегодня очень хорошо поработали. Вы молодцы! Все работали активно.

А теперь давайте проанализируем нашу работу на уроке.

Закончите предложения:

1.У меня получилось…

2. Я испытывал затруднения….

3. Понравилось ли вам наше путешествие? А что особенно понравилось?

 Покажите своё настроение после путешествия.

Кому понравился сегодня урок, кто желает с нами путешествовать в следующий раз, поставьте смайлики в окошки ракеты.

Прозвенел опять звонок

и закончился урок!

Вы, ребятки, отдохните,

силы новой наберите.
Это нужно детворе

для здоровья, при игре.